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1、 古代诗歌鉴赏之人物形象 分类别，明特征。 一、诗歌人物形象分类 人物形象 1、抒情主人公（即诗人自己 的形象）： （偏重抒情的诗歌） 如李清照声声慢 杜甫登高 2、作者描写的人物形象： （偏重叙事的诗歌） 如江雪孔雀东南飞琵琶行 木兰辞氓 在抒情诗中，诗人是通过直接抒 写自己的主观情绪，来完成对自 我形象的塑造。 在叙事诗中，诗人是 通过笔下的人物形象 ，委婉含蓄地表达自 己的性格、志气、情 感或思想观念。 二、了解人物形象鉴赏题目类型 1、这首诗塑造了怎样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并 简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人 怎样的情感？ 三、掌握分析人物形象的方
2、法 人物形象特征：写了谁?有何特征？ 形象概括：特征+身份 人物形象描摹：这些特征的依据是什么？ 弄清诗歌人物形象三要点 人物形象塑造：有什么意义？ 即：分析作者通过这个人物形象所寄喻 的情感态度与写作意图。 结合诗句（手法）具体分析人物形象 鉴赏人物形象思维切入点 步骤一： 形象概括 这首诗（词 ）塑造了（ 描绘了）一 个 处境际遇 + 思想性格 + 身份类属 的形象 1、思想品格包括：外貌、语言、行动 、心理 2、身份属性：游子、思妇、迁客、骚 人、戍边将士、隐士 补充理解 例（1） 简析下面这首词中塑造的人物形象。 菩萨蛮魏夫人 溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起。 隔岸两三家，出墙红杏花。
3、 绿杨堤下路，早晚溪边去。三见柳絮 飞，离人犹未归。 1、处境际遇： 2、思想品格： 3、身份属性：思妇 寂寞惆怅，思念丈夫， 切盼夫归。 独守空闺 分析 答案：这首词塑造了一个独守空闺，思 念丈夫，切盼夫归，寂寞惆怅的思妇形 象。 （注意答案要点包括三个部分：一是处 境际遇，二是思想性格特征，三是身份 属性。） 如何正确分析 古诗中的人物形象 方法一：关注意象方法一：关注意象 借助侧面烘托（人物所处的环境、他人的评述 ） 1、注意环境描写（时间、地点、天气 、周围景物）对刻画人物所起的烘托作用 。 2、分析诗中出现的具体景物（意象） 的含义，理解这些景象（意象）所承载的 思想感情。 分析诗词
4、对人物的正面描写：分析诗词对人物的正面描写：语语 言、动作、外貌、心理、神态、言、动作、外貌、心理、神态、 细节描写等。细节描写等。 【特别注意特别注意】在组织答案时，要在组织答案时，要把把 对人物的形象化描写转换为对人对人物的形象化描写转换为对人 物性格、志向、情趣的概括。物性格、志向、情趣的概括。 可以：外在形貌特征可以：外在形貌特征+ +内在品质内在品质 方法二方法二： 方法三：方法三：知人论事，关注背景知人论事，关注背景 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等了解作者的生平、思想、所处时代的特征等 ，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、 题目等
5、题目等 ，做到合理联想。 【特别注意特别注意】“知人论世”就是把握诗人 所处的环境（自然环境和社会环境时代 背景）和个人处境（生活状态，如是春风 得意还是受挫遭贬等）。 小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？ 1、知人论世,结合背景了解人物当时的情境， 展开联想和想象，把握形象。 2、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等 角度入手分析。 3、关注意象，注意环境（时间、地点、天气、 周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗 中出现的具体景物的含义，理解这些景象所 承载的思想感情。 4、结合诗题、注解、典故和关键语句(表露人 物情感或思想的词句)把握作者情感世界 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径
6、初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注篆烟：盘香的烟缕。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 【答案】：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形 象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴 清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活 的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人 洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象 表现出诗人的高雅的人生志趣。 答：这首诗刻画了一位心境悠闲、陶醉于自然美 景而欣然忘我的诗人形象。（步骤一）诗人只 顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望 东山。（步骤二）从这些动作与心理的描写中 ，可以看到诗人对东山雪景充满喜爱之情。（ 步骤三） （2012安徽卷）最爱东山晴后雪 宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 注 本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山 全白，赋二.绝句中的一首。 提问：请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分 ）
