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1、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 议论文 论点： 论据： 论证： 三要素 中心论点分论点 道理论据事实论据 道理论证举例论证 对比论证 比喻论证 引用论证 是作者对某个问题或某件事进行分析、 评论，表明自己的观点、立场、态度、 见解和主张的一种文体。 作者对所议论的问题（事件，现象，人 物，观念等）所持的见解和主张 是支撑论点的材料，是作者用来证明论 点的理由和根据 运用论据来证明论点的过程和方法 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规
2、范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 议论文考点答题技巧 n1、找论点（标题、开头、结尾、过渡段） n 2、论据作用【论证方法的作用】（运用了 -论据，【条理清晰地、具体确凿地、形 象生动地、突出地、权威地证明了-论点 ）】 n3、补写论据【人物+事件+简短评价】 n4、概括事实论据【人物+事情】 n5、议论文结构类型【并列式、总分总式、 总分式、分总式、递进式】 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 八 年 级 语 文 课 件 务川自治县汇佳中学 彭晓
3、辉 2012年秋 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 纪念白求恩 毛泽东 读准下列加点字的音。 qin i chnnin xnb j 派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙视( ) 晋察冀( ) 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 白求恩生平 诺尔曼白求恩（ 18901939），伟大的 国际主义战士，加拿大 共产党员，著名的胸外 科医
4、生。 1937年“卢沟桥事 变”爆发后，受加拿大 共产党的派遣率领由 加拿大和美国人组成的 医疗队于1938年初来到 中国1月间经延安到 达晋察冀边区。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 n 1939年10月白求恩在涞 源摩天岭前线医院医治伤员 时，不幸手指感染中毒，由 于他坚持工作，肘关节又发 生转移性脓疡于1939年11 月12日在河北省唐县逝世。 他最后一句话是：“努 力吧！向着伟大的路，开辟 前面的事业！”。 白求恩逝世一个月后的 12月21日，毛泽东同志写下 了纪念白求
5、恩这篇文章 。 请找出各段的 重点句，再参照 重点句的意思归 纳各段要点 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 “一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一段重点句： 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
6、“白求恩同志毫不利己专门利 人的精神，表现在他对工作的极端 的负责任，对同志对人民的极端的 热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。 第二段重点句： 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第三段重点句： 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。 “白求恩同志是个医生，他 以医疗为职业，对技术精益求精 。” 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第四段重点
7、句： 要点：号召全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自 私自利之心的精神。” 各段内容要点之间的联系是怎样的? 文章前三段都是共产主义精神的 具体表现。文章从三个方面阐述了白 求恩同志的共产主义精神，在第四段 揭示了这种真正的共产主义者的精神 的核心是毫无自私自利之心。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 文章框架 1、赞扬白求恩同志的国际主 义精神。 2、赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精 益求精的精神。 4、号召
8、全党学习白求恩同志的共 产主义精神 这种精神的实质是毫无自私自利之心 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 v议论文和记叙文的 区别 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 “叙”和“议”是两种不同的表 达方式。议论文，以“议”为主，“ 叙”是为证明论点提出事实根据，“ 叙”要扣住论点，“叙”得简明、概 括。记叙文也“叙”和“议”，记叙 文以“叙”为主，“议”是用于揭示 事物
9、的本质和意义，起画龙点睛，突 出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议、 以议为主的写法。 白求恩同志是加拿大共产 党员不幸以身殉职”是 记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白 求恩事迹，后赞扬他的国 际主义精神。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 问题赏析 n文章开头对白求恩同志的介绍包含 哪些内容？有什么作用？ n白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质的东西是什么？ n引用 “列宁主义认为”一段话的 作用是什么？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体
10、与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：赞扬白求恩的国际主义精神 。（提出论点） 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。 第一段：可以分为三层。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 第一层： 第二层： 第三层： 第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。 先联系“不少的人
11、”的表现，后 分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神 极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系
12、的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 “白求恩同志是个医生 他的医术是很高明的”是记叙， 其余是议论。 第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明，由此及彼联系 两种“一般人”给以批评教育。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 文章如何运用对比手法的 ? 白求恩不少人和一些人 不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁 冷冷清清，漠不 关
13、心，麻木不仁 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 对比方法的好处是，突出 了白求恩崇高的共产主义精神 ，强调了向白求恩学习的必要 性，明确了应该克服的缺点和 今后努力的方向，从而有力的 证明和阐述了论点。 说说运用对比手法的好处。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 “我和白求恩同志只见过一面 我是很悲痛的”是记叙，其余 是议论。 第四段 先叙后议。先叙述自己与白求 恩
14、的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 问题赏析 1、作者回忆了同白求思同志的交往，写 了哪些内容？按怎样的顺序写的？ 2、“只见过一面”的“只”字流露出怎 样的心情？“后来他给我来过许多信”说 明了什么？ 3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲 痛”吗？为什么？ 4、向白求恩学习的意义是什么？五个短 语“一个的人”组成排比形式，是从 哪几个角度来说的？ 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和
15、。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 明确:“高尚”指人格，“ 纯粹”指品质；“有道德 ”指修养；“脱离了低级 趣味”指志趣；“有益于 人民”指人生意义。 五个短语由短而稍长；气 势越发磅礴。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 本文的语言有什么特色? 设问句，如：“这是什么精神? 这是国际主义的精神，这是共产主义的 精神。” 引起读者的注意。 双重否定句，如：“从前线回来 的人说到白求恩，没有一个不佩服他， 没有一个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气。
16、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 排比句，如：“一个人能力有大小 ，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生 意义五个方面强调向白求恩学习的意义 。采取排比增强了语言的气势，使赞颂 的感情显得热情洋溢，同时也避免句子 过于冗长，以此结尾，更加有力。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 这篇议论文运用夹叙夹议的写 法，既能使读者由表及里的认识白求 恩同志，又能使读者懂得向白求恩同 志学习什么，为什么要向他学习。此 外文章还运用对比手法，正面介绍和 侧面介绍，语言生动简
