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1、Unit2 Months第二课时课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型Is January after February? No, January is before February.并能用该句型结合具体情境做对话。（2）复习巩固vocabulary部分的单词和句型Whens winter holiday? Its in January and February.2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握
2、课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语对月份进行描述，加深学习英语的兴趣。教学重点 学习句型Is January after February? No, January is before February.并能用该句型进行交际。教学难点1、 熟练运用句式Is January after February? No, January is before February.进行交际。教学用具自制课件 课时安排：2课时教学过程 一、复习句型Whens winter holiday? Its in January and February.2、复习巩固vocabulary
3、部分的单词3、Chant activity.播放Chant activity的录音，让学生跟读几遍，之后让学生试着朗读。并引导学生根据已学知识说出其含义。二、学习研讨1、导入新课。播放Chant activity的录音，让学生跟读几遍，之后让学生试着朗读。并引导学生根据已学知识说出其含义。2、学习新句型Is January after February? No, January is before February.3、讲解句型的含义和教读。4、pair work（练习对话）。5、小组展示。三、拓展延伸用所学的句型进行交际1、Pair work.用以下句型结合图片做对话。Is January
4、after February? No, January is before February.2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。3、出示我国各地各个季节的天气情况图，让学生用所学的句型做对话。四、Activity 看和写。 做课本第35页的练习1、让学生看图并读问题，并结合图片说出问题的意思。2、小组讨论，根据图片回答问题。3、展示，小组派一个代表读出问题的答案并把它写在黑板上。4、教师评讲。五、作业 用target部分句型重新写一个对话。六、板书设计Unit2 MonthsWhens winter holiday? Its in January and February. Is January after February? No, January is before February.教学后记： 儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
