《二年级英语上册 Unit 4 Revision（第3-4课时）教案 人教新起点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级英语上册 Unit 4 Revision（第3-4课时）教案 人教新起点（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit4 Revision第三课时教学目标：1通过听，贴和说的活动，让学生了解动物生活的环境，同时教育学生热爱小动物。2通过让学生边听录音边动手把每副图画补充完整，从而培养学生的动手能力。教学过程：A：Listen ,stick and talk.1 导入：今天老师和小朋友一去公园玩，咱们先来看看公园里都有什么？它们都在哪儿？(出示公园挂图)2 我们一起来听录音看看你们说的对吗？(听录音)3 老师手里不有一些小动物，你们还认识它们吗？咱们把它放在什么位置呢？(将事先准备的小动物拿出来)B：Listen and complete1 出示卡片带学生复习下列单词rabbit, butterfly,
2、 tiger, panda, bird, elephant 等。2 你们觉得书上的这些小动物好看吗？为什么？你们能把它们变漂亮吗？3 请学生独立完成练习。4 通过实物投影展示部分学生的作品。课后小记：第四课时教学目标：1通过贴 Joy的 family tree ，主学生对自己的家谱有一个初步认识和了解。2复习1至3单元所学的大写字母，并学习认识它们的小写形式。教学过程：A：Think ,stick and say.1 （出示family tree ）教师问：Whos she ？Who are they？2 介绍家庭成员：aunt, uncle, grandma, father3 引导学生说出图上所缺的家庭成员：grandpa, mom, brother, sister.4 学生独立完成贴贴画的活动，并以pair work 形式进行交流，Who are they？ Who is she/he？B：Lets review.1 复习 a, e, l, k 这四个字母。2 出示单词lake 让学生观察。3 引导学生用学过的字母拼学过的单词。课后小记：儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
