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1、 祝寿诗 n n 这个婆娘不是人， n 九天仙女下凡尘。 n 儿孙个个都是贼， n 偷得蟠桃献母亲。 如何让叙事一波三折 奥楚蔑洛夫 是将军 的狗 不是将 军的狗 A、疯狗 B、小狗 C、下贱胚子 D、名贵 E、野狗 F、伶俐 媚上欺下趋炎 附势装腔作势 （态度） （对比） 见风使舵 让情节改变方向 n 所谓“一波三折”：指记叙事件时，达到一 个点时，事情的发展方向发生转折，掀起 波澜，一波未平，一波又起，形成一波三 折。这种转变，或表现为喜事变成悲事， 或表现为人物从顺境突然转为逆境。 n注意要点：要合情合理，切忌胡编乱造、 胡乱跳跃。 尝试构思 n试卷改完了 n画出你设计的情节转向图 尝试
2、构思 试卷改完了高分，（同学羡慕、恭维）算错 分（同学讥笑） 挣扎告知真相（老师表扬， 同学佩服） 试卷改完了听说分数高90分（喜）其实83分 （悲）比周围人都高（喜） 比别班平均分 低（悲） 老师叫我去（怕） 表扬（喜） 得意忘形（挨批） 朋友安慰，记住教训 试卷改完了 考卷发回以后 n（节选） n 卷子，整齐地堆在讲台上，同学们的眼睛都注视着，似 乎都希望有些穿透的本领，能看见自己的卷面上有个好分数 。 n 这次考试的成绩，关系到分班。大家都静静的盯着老师 手中的试卷。但在这紧张时刻，只有白悠远悠闲的摇着凳子 ，似乎胜券在握。因为早就有耳报神告诉他说他考了90分。 n 卷子到了他的手中，83分！他的心往下一沉，这是怎么 回事？他瞥了一下周围：哈，好多的60分、70分。“我这个 成绩应该不算太差吧，他有些得意地把椅子又晃了起来。 n “同学们，”老师的语气很缓也很重，“这次我班的成绩 很不理想，A班的分数线是85分” n “噔！”白悠远的摇椅定格了，他惊呆了。 写作的素材 n上学的路上（放学的路上） n排队（商场、学校饭堂、等车、看医生 ） n爬树 n旅游 n过节 n 作业 记叙一件事情，生动地写出波折，中心明确。 题目：1）上学路上、放学路上 2）别样的课堂 要求：列提纲：画出情节波折图， 要求设计2-3 个波折 课堂上完成
