《九年级语文上册 第四单元 15《晋祠》课堂实录 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第四单元 15《晋祠》课堂实录 鄂教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晋祠 第一课时 上课 师：我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可以说是 生部分：首屈一指。 师：首屈一指竖起拇指)。现在请每位同学就你所知道的名胜古迹说一处，要求：一说清楚，二速度。我不一个一个叫名字了，请挨着次序讲下去。你先说示意第一排一位学生)。 生1：青岛八大关。 生2：故宫。 生3：从化温泉。 生4：山西云岗石窟。 生5：西安的大雁塔。 生6：杭州的西湖。 生7：长城。 生8：甘肃的酒泉。 生9：善卷洞。 师：在什么地方? 生9：宜兴。 生10：福建厦门的鼓浪屿。 生11：南翔古猗园。 生12：北京的颐和园。 生13：普陀山的寺庙。 生14：西藏的布达拉宫。 师：
2、好，讲得很响。 生15：河北省的赵州桥。 师：河北省的赵州桥我们什么地方碰到过? 生部分：课文中国石拱桥。 师：对。 生16：太湖。 生17：西安的大雁塔。 师：重复了。 生18：陕西的兵马俑。 生19：安徽滁县的醉翁亭。 师：醉翁亭，我们这学期要学醉翁亭记。 生20：承德的避暑山庄。 生21：湖南省岳阳市的岳阳楼。 师：岳阳楼，我们这学期还要学岳阳楼记。 生22：山水甲天下的桂林山水。 生23：庐山的大天池。 生24：洛阳的白马寺。 生25：雁荡山。 师：在什么省? 生25：浙江省。 生26：广西容县古经略台真武阁。 生27：河北省保定市的古莲池。 生28：广东肇庆星湖。 生29：广西阳朔。
3、 生30：长白山天池。 生31：济南的大明湖。 生32：扬州的瘦西湖。 生33：北京的天坛。 生34：甘肃的敦煌。 生35：上海名胜豫园。 生36：西藏的拉萨哲蚌寺。 生37：绍兴的东湖。 生38：北京的卢沟晓月。 师：“卢沟晓月”我们也在课文中碰到过。 生39：西双版纳。 生40：四川的乐山大佛。 生41：宜兴的张公洞。 生42：庐山的花径。 生43：中岳嵩山。 师：中岳嵩山，你还能够说出其他的几个“岳”吗? 生43：能。西岳华山、东岳泰山、北岳恒山、南岳衡山。 师：对不对? 生部分：对! 师：记得很熟，好。 生44：浙江的瑶琳仙境。 师：刚才我们花了不到两分钟的时间，把自己熟悉的名胜古迹初
4、步检阅了一下，已经巍巍乎壮哉!我们祖国无处没有名胜古迹，真是美不胜收。我们祖国究竟有多少名胜古迹呢?我给你们介绍一本书，出示书大家看：中国名胜词典。这本书里介绍的都是我国名胜古迹，我们今天要学的晋祠，这里也有介绍。“晋祠”，你们学过地理，“晋”是指什么地方? 生部分：山西省。 师：因此我们查这本词典的时候，在山西省部分可以查到。“晋祠”在这本词典的127页翻到127页，山西省太原市下的第一个条目就是“晋祠”出示给学生看。我们听写一下。为了节约时间，把“晋祠”修建的时间以及后来重建的时间略去。现在请同学们把笔记本拿出来听写。 听写 晋祠在山西太原市西南25公里悬瓮山下(“悬瓮山”请你们翻到教科书
5、的137页，“悬”是悬挂的“悬”，“瓮”是酒瓮的“瓮”)晋水发源处。北宋天圣年间重复一遍，(请翻到书的140页，“天圣”圣人的“圣”)，追封唐叔虞(唐尧虞舜的“唐”，追封唐叔虞)板书：唐叔虞(“唐”是地名，“叔虞”是人名，追封唐叔虞)为汾东王(“汾水”的“汾”)，并为大母邑姜板书：邑姜修建了规模宏大的圣母殿重复一遍，(“圣人”的“圣”)殿内有43尊宋代彩塑重复一遍，(“尊”在这里是量词，“尊敬”的“尊”)，殿前鱼沼飞梁(请看140页最后一行，鱼沼飞梁)重复一遍。为国内所仅见重复一遍(“仅”不仅而且的“仅”)。殿两侧为难老(“难老泉”的“难老”)、善利(“善恶”的“善”，“利益”的“利”)二泉，
6、晋水主要源头由此流出重复一遍，常年不息。(哪个“常”?) 生部分：“长短”的“长”。 师：“长短”的“长”吗? 生多数：“常常”的“常”。 师：(对，“常常”的“常”。常年不息)水温17(水温17怎么写法?)边做手势边讲，清澈见底重复一遍。祠内贞观宝翰亭中(“贞观之治”的“贞观”，知道吗?) 生集体：知道。 师：(“宝翰亭”，“宝贝”的“宝”，“翰林”的“翰”。有些同学看着我，大概不会写这个字)板书：翰(注意，“人”下面没有一横)宝翰亭中有唐太宗撰写的御碑重复一遍(“撰写”的“撰”，什么边旁?) 生集体：“扌”旁。 师：撰写的御碑，哪个“御”? 生部分：“防御”的“御”。 师：“晋祠之铭并序”
7、(加引号。“陋室铭”的“铭”，知道吗?“晋祠之铭并序”)。祠内还有著名的周柏、隋槐(“柏树”的“柏”，“槐树”的“槐”。周柏、隋槐)，周柏位于圣母殿左侧重复一遍，隋槐在关帝庙内重复一遍，(关帝庙是祭谁的?) 生：议论关公。 师：老枝纵横重复一遍，至今生机勃勃，郁郁苍苍，与长流不息的难老泉重复一遍(这个“长”是哪个“长”?) 生：议论“长短”的“长”。 师：(对。与长流不息的难老泉)和精美的宋塑侍女像重复一遍被誉为(哪个“誉”?) 生：议论“荣誉”的“誉”。 师：被誉为(被称誉为)“晋祠三绝”。 现在请同学们校对。我读一遍，不仅校对字，而且要校对标点符号，看看怎样点才正确。 师朗读，生校对都对了
8、吗?一字不错的有没有?举手。1.2.3.4边数边扳手指。错1到4个的有多少?稍停，学生陆续举手看来是绝大部分。校对好了以后，请同学们做一件工作：这里一共听写了5句，请你把每一句用阿拉伯数字标出来。 生标号 师：标好以后请你们用很快的速度把课文浏览一遍，把条目里介绍的有关内容和文章上的有关段落对应起来。手势：两掌相对合拢比如说，第一句“晋祠在山西太原市西南25公里悬瓮山下晋水发源处”，这是“1”，请你看看，与文章的第几自然段对应? 生集体：第1自然段。 师：对，与第1自然段对应起来。在有关的语句旁边写个“1”。好，现在很快地把这5句对一对，看有没有对不起来的地方。看谁对得准，对得快，要有速度。学
9、生专心而迅速地标号，老师巡视有的已经对出来了，我们稍微等一等，可能有的内容找不到，仔细找一找就能找到。X X学生小声议论 X X，你说。 生45：“祠内有唐太宗撰写的御碑”找不到。 师：祠内有唐太宗撰写的御碑“晋祠之铭并序”，这一句对不着。指问其他同学你们呢? 生部分：没有。 师：也没有找到。哪个对出来的，请讲一讲，对得最快的是X X。X X，请你说说看。 生46：第1句话是对第1段。 师：第1自然段，这没有问题。 生46：第2句话对第7自然段。 师：第2句话对第7自然段，对不对? 生部分：对。 师：对的。 生46：第3句话对第5自然段。 师：对吗? 生部分：对。 师：好。 生46：第4句话
10、师：第4句话找不着，第5句话呢? 生46：第5句话对第4自然段。 师：第4自然段对第5句话。第4句话呢?这“御碑”对不着，有没有找到的?学生举手X X X。 生47：对第11自然段。 师：第11自然段。 生47：11自然段中“历代文人墨客都喜爱晋祠这好地方，山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏”。 师：他考虑得对不对?“留着不少名人的题咏”是总的，而词典条目里只提出题咏中的一个，“唐太宗撰写的御碑”。要对应就对这个地方。X X X指生47的理解是对的。 X X指生46同学，刚才说第5句话对第4自然段，你们认为怎样?有补充吗?学生举手X X X。 生48：还应该对第6.第7.第8自然段
11、。 师：第6.第7.第8？ 生48：还有第9。 师：第9。请坐。我们把听写的最后一句话读一读，到底应对哪几个自然段?前几句话是一句对一个自然段，一目了然，而最后这句话涉及好几个自然段的内容。我们一起把最后一句读一读，你们看应该从什么地方开始读啊? 生部分：祠内还有 师：祠内还有，预备，读 生齐：祠内还有著名的周柏、隋槐，周柏位于圣母殿左侧，隋槐在关帝庙内，老枝纵横，至今生机勃勃，郁郁苍苍，与长流不息的难老泉和精美的宋塑侍女像被誉为“晋祠三绝”。 师：这里有哪几个说明对象?第一个是什么?学生举手 X X X说。 生49：主要说了晋祠三绝的三个方面内容。 师：哪三个内容? 生49：一是周柏、唐槐。
12、 师：周柏、隋槐校正，对第几自然段? 生49：第4自然段。还有宋塑侍女像。 师：对哪一自然段? 生49：对第7自然段。其中还包括晋祠三绝，就是还包括鱼沼飞梁，对第9自然段，以及下面学生纷纷议论 师：X X 有不同意见，X X表情上不同意了，看看包括不包括?请坐，X X说。 生50：我认为在宋塑侍女像内并不包括鱼沼飞梁、盘龙殿柱，这里说的三绝只是对第4.第5和第7自然段。 师：第4.第5.第7自然段，对不对? 生：部分：对。 师：学生举手X X X说。 生51：还有，我觉得这句话还应该对噢!我看错了。 学生哄堂大笑 师：看错了。X X指生50讲得对，第4.第5，是树；二是讲什么?难老泉、水；第三
13、是讲什么?圣母殿里面的宋塑侍女像，因此是4.5.7。刚才X X X 指生50对得非常快，很好。把词典上介绍晋祠的语句和课文晋祠对照起来看，你们会发现哪些问题?这是一。二、二者有哪些不同之处?食指、中指竖起示意三、请你们判断一下是文章写得好呢，还是词典上说明得好。食指、中指、无名指竖起示意有的已经思考好了。学生举手X X，你说。 生52：词典上说晋祠是在山西太原市西南25公里，书上说是在山西省太原市西行40里，数据上有些不对。 师：数据上好像有些不大对?25公里是多少里啊? 生集体：50里。 师：50里，怎么一个50里，一个40里呢?还有什么问题? 学生举手X X X。 生53：词典里介绍的一段话中，“三绝”是指：难老泉，宋 塑侍女像和隋槐、周柏，而书上写的“三绝”是：圣母殿、木雕盘龙和鱼沼飞梁。两个“三绝”内容不同。 师：三绝的内容不一样，这又是一个问题。学生举手X X X 。 生54：我认为X X同学指生46)刚才说的问题遗漏了一点，在词典上的第2句中，X X同学指生46只对了第7自然段，我认为还可以对第9自然段，就是讲鱼沼飞梁。 师：对不对? 生集体：对的。 师：好，补充得很好。还发现了什么问题?学生举手X X X。 生55：书上是唐槐，而词典上说的是隋槐。 师：到底哪一个对?是隋槐还是唐槐? 生55：继续提问书上写42尊侍女像，而这里写43尊。 师：是43尊还是
