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1、水平四体育与健身篮球单元教学计划雨花台中学 贾荣年级七年级教材内容篮球课时预计6课次12单元学习目标1、 通过进一步地改进原地双手胸前传接球、原地双手胸前投篮、原地单手高手投篮、行进间单手高手投篮等基本技术，不断提高控球能力和传接球、投篮的准确性，发展学生的速度、灵敏与协调素质。2、 通过简单、多样的篮球教学比赛，巩固与加强篮球基本技术的运用，激发学生主动参与体育健身的积极性，享受篮球运动的乐趣和魅力，养成自觉锻炼的行为习惯和能力。3、 在交往协作、竞争挑战中培养学生的独立性和团结合作精神，培养自信坚韧、勇敢顽强等良好心理品质。学习重点难点1、 掌握原地双手胸前传接球、原地双手胸前投篮、原地单
2、手高手投篮及行进间单手高手投篮的正确性和协调性。2、 灵活运用基本技术的能力。3、培养合作竞争、抗挫折能力，建立和谐的人际关系。课次教学内容学习目标重点和难点教学策略一1、 球性练习2、 基本站立姿势、起动、侧身跑3、 原地双手胸前传接球1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣。2、改进与提高基本站立姿势、起动和侧身跑技术。3、复习原地双手胸前传接球技术，发学生的灵敏、协调素质。1、 熟练的控球技术。2、 基本站立姿势：屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。起动：起动迅速，蹬地有力。侧身跑：人向前跑，侧身转头。3、 传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、 球性
3、练习：上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。2、 根据教师手势或信号做不同方向的基本站立姿势。由基本站立姿势，看信号起动。3、 迎面传接球、三角传接球。4、 “角篮球”比赛。1、 3、迎面对传、三二1、 球性练习2、 移动：变向变速跑3、 原地双手胸前传接球1、 通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 复习与初步掌握变向变速跑技术。3、 改进与提高原地双手胸前传接球技术，发展学生的灵敏、协调素质。1、 熟练的控球技术。2、 变向第一步要斜向前，出步快，重心低，步子短促迅速。3、 传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、 球性练习：前后
4、抛接球、持球各部位绕环等练习。2、 看信号做变速跑练习。绕障碍物的变向跑。综合练习：起动-侧身跑-变向变速跑。游戏：1.快速传接球比赛2. 看谁传得准3.运球接传球比赛 4.“z形往返跑”。三1、 球性练习2、 移动：滑步3、 原地双手胸前投篮1、 通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 体会与初步掌握滑步 技术。3、 复习原地双手胸前投篮技术。1、 熟练的控球技术。2、 重心低，蹬有力，移动快，要平衡。3、 正确的投篮预备姿势，投篮的用力顺序与球行弧线。1、 球性练习：双手各部位抛接球练习。2、 看手势做前、后、左、右滑步。做三角滑步。3、 篮下投篮练
5、习、游戏：“看谁投得准”。4、 双手胸前传接球-左（右）滑步-原地双手胸前投篮。四1、 球性练习2、 急停：一步急停、两步急停3、 原地双手胸前投篮1、 通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 体会与初步掌握急停动作。3、 改进与提高原地双手胸前投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质。1、 熟练的控球技术。2、 降低重心，身体保持平衡。3、 蹬地伸臂、腕外翻、上下肢协调。4、1、 球性练习：双手各部位抛接球练习。2、 在走步或慢跑中，听信号做一步或两步急停。起动、急停接力赛。3、 定点投篮（不同距离、不同角度）、投移动篮、比赛：“定时投中”或“定球投中”。4
6、、 双手胸前传接球-转身-原地双手胸前投篮。五1、 球性练习2、 后退跑3、 原地单手肩上投篮1、 通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 体会并初步掌握后退跑动作。3、 复习原地单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质。4、1、 熟练的控球技术。2、 前脚掌蹬地，身体保持平衡。3、 托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。1、 球性练习：手指间弹拨球、单手各种部位与方向的抛接球练习。2、 绕篮球场后退跑练习。综合练习：起动-急停-变向变速跑、后退跑。3、 两人一组篮下投篮练习：自投、自抢、自传后轮换练习。4、 后退跑-转身-原地单手肩上投篮。六1、 球
7、性练习2、移动步法的综合练习3、原地单手高手投篮1、 通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 改进与提高已学过的脚步动作。3、 3、改进与提高原地单手高手投篮技术，逐步提高投篮的准确性，发展学生的灵敏、协调素质。1、 熟练的控球技术。2、 移动迅速，重心低，身体保持平衡。3、 托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。1、 球性练习：原地高低运球、体前左右交换运球。2、 慢跑中，复习已学过的动作。移动步法接力赛。3、 双手胸前传接球-原地单手高手投篮练习。4、 移动步法至篮下-原地单手高手投篮。七1、 球性练习2、行进间运球3、行进间单手高手投篮1、 通过球
8、性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 复习行进间运球技术。3、 复习改进上篮步法，发展学生的灵敏、协调素质，激发学生主动学习的积极性。1、 熟练的控球技术。2、 手法正确，控好球。3、 跨接步大、上步小而高、伸扣协调。1、 球性练习：体前左右手变方向运球、体侧单手前后运球。2、 三步摸高练习。自抛自接上篮步练习。3、 双手胸前传接球-行进间单手高手投篮。4、 -行进间运球-行进间单手高手投篮。5、 “地圈球”比赛。八1、 球性练习2、 移动步法的综合练习3、 行进间单手高手投篮4、 1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性
9、。5、 2、进一步地提高已学过的脚步动作的灵活性。6、 3、改进与提高行进间运球、行进间单手高手投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质，激发学生主动学习的积极性。7、1、熟练的控球技术。2、 移动迅速，重心低，身体保持平衡。3、 跨接步大、上步小而高、伸扣协调。1、 球性练习：自主选择性学练。2、 慢跑中，复习已学的动作，移动步法接力赛。3、 半场行进间运球-行进间高手投篮。4、 “活动篮圈”比赛：利用双手胸前传接球、运球、运球急停急起等动作，将球投入活动篮圈内。九1、 球性练习2、 教学比赛1、 过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 能运用已学过的基本技术
10、，进行简单规则的教学比赛。1、 熟练的控球技术。2、 灵活运用已学技术的能力。1、球性练习：自主选择性学练。2、“四角篮球比赛”：通过传、运、投移动等基本技术，将球投向场角上本队队员。每投中一次，得一分。失分队，在场角发界外球（比赛时，不得拉、推、绊、阻碍他人）。十1、 球性练习2、 教学比赛1、 通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 能运用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。1、 熟练的控球技术。2、 灵活运用已学技术的能力。1、 球性练习：自主选择性学练。2、 “端线篮球比赛”：禁区内两队各站一人为假设篮圈，中圈跳球后，得球队员通过传、运、投
11、移动等基本技术组织进攻，将球投向禁区内本队队员，该队员每接得一次球，得一分。得分后，由另队在端线发界外球（比赛时，不得拉、推、绊、阻碍他人）。3、 “三对一”比赛。十一1、 球性练习2、 教学比赛1、 通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 能运用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。1、 熟练的控球技术。2、 灵活运用已学技术的能力。1、 球性练习：自主选择性学练。2、 “地圈球”比赛。3、 “三对二”比赛。4、 学习篮球规则。十二1、 球性练习2、 教学比赛1、 通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、 能运
12、用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。1、 熟练的控球技术。2、 灵活运用已学技术的能力。1、 性练习：自主选择性学练。2、 “地圈球”比赛。3、 “三对三”比赛。 水平四：篮球原地双手胸前传接球教学设计 雨花台中学 贾荣本课根据初一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习抛接球练习原地双手胸前传接球技术动作练习合作探究传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试讨论合作练习评价巩固
13、”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。 一、教学目标1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。二、教学重点和难点教学重点：传接球动作方法；教学难点：全身协调配合和手对球的控制。三、场器材准备教具：篮球场两个、球筐4个学具：篮球52个四、教学实施过
14、程（一）导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。（二）热身活动在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。主要内容： 1.双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。2.上下抛接球游戏（双手抛球，坐下，接球 ；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。（三）学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。（四）合作探究提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多， 那么我们如何改进这些错误动作呢？下
