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1、灯 光,龙潭镇大丈子小学 乌桂艳,学习目标： 1、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对美好未来的憧憬。 2、从郝副营长在战斗中舍身为后继部队引路的壮举中学习先烈的无私奉献精神。 3、学习课文的过程中，学会“倒叙、前后呼应”的写作方法和写作特点，懂得今天的幸福生活来之不易，更加倍珍惜。,导学提示： 1、自读课文，“多好啊”这句话在课文中出现了几次，找出相应的语句画出来。 2、细读课文，在深入的想一想，分别是谁在什么情况下说的？他们在说话时，看到的是什么？可能想到的是什么？我们从中可以体会到什么？ 3、组内交流讨论，文中写了郝副营长哪些方面的崇高品质？你从什么地方看出来的？,1
2、、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”,2、“多好啊！”他在自言自语。,3、“赶明儿胜利了，咱们能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”,1、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”,2、“多好啊！”他在自言自语。,书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在等下聚精会神地读书。,3、“赶明儿胜利了，咱们能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”,后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后继部队指了路，可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了
3、。,半小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药爆炸声。守敌的围墙炸开一个缺口，突击连马上冲进去。没想到后继部队遭到敌人炮火猛烈地阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。,如果找不到突破口，如果找不到突破口， 如果找不到突破口，如果找不到突破口，,后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后继部队指了路，可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没
4、有来得及见一见电灯。,事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。,写作方法：倒叙,写作特点：前后呼应,达标检测： 1、词语回家,（1）对未来的美好期待与向往 。 （ ） （2）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（ ） （3）自己对自己说话。 （ ） （4）千钧的重量系在一根头发上， 比喻极其危险。 （ ）,憧憬,璀璨,自言自语,千钧一发,1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。,填空：,火柴,微弱的亮光,一盏吊着的电灯,憧憬,缺口,冲了进去,找不到突破口,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,预习提示： 预习语文园地八,
