《四年级上册美术教案-第十二课 一模不一样 ︳湘美版（2014秋）(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第十二课 一模不一样 ︳湘美版（2014秋）(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题一模不一样 第一课时年级四年级教学目标（一）知识与技能掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不同媒材与工具，运用不同的方法体验、创作一个特异形的作品。（二）过程与方法学生在欣赏作品、思考交流、创作表现的活动中，体验白板交互环境下自主探究和合作学习的过程，理解特异构成的定义和设计特性构成的具体方法。（三）情感、态度与价值观感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。教学重点难点以及措施重难点：掌握特异构成的特点及变化规律，运用不同媒材与工具设计创作一个特异形的作品。措施：通过多媒体课件和白板交互性作用引导学生理解重复和特异形区别，感受定义；通过交互式白板，师生互动设计特异形
2、。学情分析学生对构成比较陌生，本节课初步接触到平面构成的有关知识，关于重复和特异构成的现象学生在实际生活中已有初步的感知，虽有感知但缺乏理论的认识和分析，本节课通过大量、丰富的图片欣赏结合教师讲解分析，让学生不仅全面、深刻的理解重复个特异构成的意义与美感，进而体会美术与生活的密切联系。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用图片导入感受自然界和生活中的特异现象，从中归纳规律。1.出示三张图片，请学生观察，指出不一样具体表现在哪些地方？2.出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同？分别带给你什么不同感受？1.明白特异现象主要有大小不同、颜色不同、方向不同、形状
3、不同等2.重复现象带给人们和谐、整齐之美，特异现象醒目突出之感。PPT课件出示图片，文字。PPT实现自定义动画效果，满足教学需求。初步感知分析探究1.引导学生自主观察思考，归纳特异现象具体表现在哪些方面。2.体验重复现象和特异现象的不同感受。理解特异构成的概念、特点及变化规律。1.特异构成的定义：课件出示重复、特异概念2.寻找要素：课件出示范作，请学生观察分析，尝试总结特异构成由哪些要素构成？基本形和骨式。3.出示未完成的特异构成作品，请学生上前将素材根据教师要求进行操作并放入空格。A.大小特异B.颜色特异C.形状特异D.方向特异4.连线：5.归纳基本形种类：几何形，简单基本形，具体形象等。制
4、作步骤：请学生尝试归纳制作步骤方法，教师出示课件动画演示步骤。A.设计骨式图，设计重复基本形并放置排列在骨式图中，设计特异基本形。1.了解特异构成的定义。2.特异构成的组成要素-基本形和骨式。学生操作，教师指导，展示设计过程：大小、颜色、形状、方向特异。解决教学重难点。通过观察分析，师生讨论等方式让学生自己探讨归纳出特异构成设计步骤方法。总结归纳归纳设计步骤方法，设计练习进行简单的特异构成练习。学生动手设计。教师巡视指导，并提供相应的帮助。通过作业练习，进一步加强学生对特异构成的理解以及让其掌握设计方法。利用PPT为学生的设计提供参考。展示交流拓展延伸部分优秀作业展示。1.展示部分优秀作业。学生自评，生生互评。2.播放特异现象在生活各个领域中的运用。通过让学生自己评价，教师总结，再次巩固本节课的知识点。对知识进行有效迁移。利用实物投影仪展示部分优秀作业。师生共评。
