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1、第3课 自然科学的革命练习一、选择题1.“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击。第二次是生物学研究，把人类贬到我们都是动物界的子民”。把人类贬到“动物界子民”的相关理论成果是（） A.万有引力定律B.生物进化论C.启蒙思想D.相对论2.我国近代资产阶级启蒙思想家严复主张社会变革，他的“物竞天择，适者生存”的思想来源于（） A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.达 芬奇3.为原子弹的发明提供理论依据的是（） A.牛顿力学三定律B.法拉第电磁感应定律 C.达尔文的进化论D.爱因斯坦的相对论4.2016年，美国国家科学基金会宣布人类首次探测到引力波，这一发现被称为广义相对论实验验证中最后一
2、块缺失的“拼图”。与这一发现有理论关联的科学家是（） A.牛顿B.伽利略C.达尔文D.爱因斯坦5.央视纪录片大国崛起中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门牛顿和瓦特的贡献分别是（） A.创立了经典力学、研制改良蒸汽机B.创立了相对论、研制成功内燃机 C.创立了电磁学理论、研制成功飞机D.发明了计算机、制成第一台蒸汽机车6.“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”这一名言中的“我”的主要成就是（） A.发现了杠杆定律B.提出了进化论 C.创立了相对论D.创立了完整的力学理论体系7.在某活动中，某同学看到如图人物图片，下面的文字介绍中出现错误的是（）
3、A.出生于德国，是20世纪伟大的科学家之一 B.是近代力学的奠基人 C.提出了相对论，揭开了原子时代的大门 D.他热爱和平，反对战争8.1964年，中国第一颗原子弹成功爆炸。什么理论揭示原子内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用原子能的理论基础？（） A.牛顿的万有引力定律B.爱因斯坦的相对论 C.达尔文的生物进化论D.法拉第的电磁感应原理9. 列宁说：他推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上列宁口中的他是（ ）A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.伏尔泰10. 指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胖
4、劣汰”的法刚中发展的英国科学家是（ ）A.达尔文B.爱因斯坦C.牛顿D.伏尔泰11. 下列历史人物与其取得的成就搭配有误的是（ ）A.达尔文生物进化论B.牛顿相对论 C.凡高向日葵D.贝多芬英雄交响曲12. 文学艺术作品是一个时代的反映。请选择下列作品和人物搭配正确的一组。 A.但丁 B.贝多芬 C.达尔文 D.拿破仑(1)民法典 (2)物种起源 (3)神曲 (4)英雄交响曲A.A(2) B(4) C(3) D(1)B.A(4) B(2) C(1) D(3) C.A(3) B(4) C(2) D(1)D.A(2) B(3) C(4) D(1)13. 学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下
5、列表述中，属于“观点”的是（）A.牛顿发现了万有引力定律B.九国公约签订于1922年 C.两次世界大战都是人类的浩劫D.中国是联合国常任理事国之一二、材料解析题14. 材料一 苹果为什么竖直落地？为什么不向旁边、不向上而总向着地面落呢？我想这一定是地球吸引它的缘故。 牛顿材料二生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必须条件而斗争，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了。 达尔文（1）材料一表明牛顿发现了什么科学真理？（2）材料二是达尔文的什么学说？其核心内容是什么？（3）二者在科学和思想上的相同作用是什么？15. 阅读材料，回答问题。材料一因为人文主义运动内在的推动力也就是对崭新的世界知
6、识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现。近代自然科学是人文主义的女儿。 【德】文德尔班哲学史教程材料二牛顿（16421727）的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说：“如果全部自然界，一切行星都要服从永恒的法则，而有一种身高五口尺的小动物，却可以不把这些法则放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太怪了。”寻找决定人类事物的这些永恒的法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。 【美】斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：（1）材料一中“人文主义运动”是指哪一重大历史事件？材料一的核心观点是什么？（
7、2）材料二的“牛顿的物理学的分析方法”指的是什么理论？结合材料二分析“牛顿的物理学的分析方法”有何重要价值？（3）结合所学知识，谈谈对思想解放和科技的认识。16.阅读下列材料，回答问题。材料一：文艺复兴时期的艺术家们描绘自然的渴望使他们尽可能近距离地观察自然。同时，对于透视画法以及对于人体解剖学的精确比例的“科学”研究也导向对自然的新的洞察。对于16世纪和17世纪的科学进展而言，数学的发展被视为理解事物本质的关键。在列奥纳多达芬奇看来，上帝是通过几何学来创世的，因此自然也就可以内在地被数学化。美斯皮瓦格尔西方文明简史材料二启蒙运动的先驱很多都参与了17世纪的科学革命。特别值得一提的是，英国数学
8、家艾萨克牛顿的发现为启蒙运动奠定了基础。牛顿的研究都是基于严谨的科学观察和人类理性，而不是上帝的指示，他的研究获得了各方的赞誉。 美弗兰克萨克雷等主编世界大历史16891799材料三在战争时期，应用科学给人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。 爱因斯坦(1931年2月16日)(1) 文艺复兴时期，近代自然科学处于起源阶段。据材料一，概括这一时期“科学进展”的主要表现。(1分
9、)(2) 结合所学知识，材料二中“牛顿的发现”为什么能“为启蒙运动奠定了基础”？(1分)(3)综合上述材料和所学知识，多角度论述“科学与人文的共生”这一主题。(5分)(要求：论述角度多重，层次分明；注重史论结合，行文流畅)（至少2个角度）17.在人类社会的发展长河中，思想解放和科学发展发挥了重要作用。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一许多文学家和艺术家提倡以人为中心而不是以神为中心，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，相信知识就是力量，认为人是现实生活的创造者和主人。在这些思想的影响下，人们在文学、美术、音乐、数学、物理学、建筑学、天文学和医学等领域都
10、取得了巨大成就。 （1）材料一中的这些思想后来被称为什么？列举这一时期的一位英国文学家和他的一部代表作。 材料二它是经典力学的第一部经典著作，是一部划时代的巨著，也是人类掌握的第一个完整的科学的宇宙论和科学理论体系，其影响所及，遍布经典自然科学的所有领域。就人类文明史而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命， （2）材料二中的阐述经典力学的巨著是指什么？它的作者是谁？ 材料三行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏；只要人民愿意可以委任他们，也可以撤换他们。对于这些官吏来说在承担国家所赋予他们的职务时，他们只不过是在履行自己的公民义务，而并没有以任何方式来争论条件的权
11、利。 （3）结合所学知识分析，材料三体现了哪位启蒙思想家的什么思想主张？ （4）综合以上材料，你认为思想解放与科学发展之间存在着怎样的关系？ 第3课 自然科学的革命练习答案1.B2.B3.D4.D5.A6.D7.B8.B9.C10.A11.B12.C13.C14. （1）牛顿发现了万有引力定律。 （2）进化论学说；其核心内容是物竞天择、适者生存、优胜劣汰。 （3）都沉重打击了“神创论”学说，促使人们思想解放。 15. （1）历史事件：文艺复兴；核心观点：文艺复兴解放了人们的思想，推动了近代自然科学的产生和发展。 （2）“牛顿的物理学的分析方法”是指万有引力定律，经典力学理论体系或物体三大运动定
12、律；价值：牛顿的发现促使启蒙思想家寻找决定人类事务的永恒法则，解放了思想，推动了启蒙运动的到来等。 （3）启迪：思想解放和近代自然科学二者之间相互促进，相辅相成。 16. （1）表现：注重实验观察；以数学表达自然。(1分) （2） 理由：近代科学的进展冲击了宗教神学说教；人类有了追求人本身解放的自信。(1分) 17.（1）思想：人文主义；文学家：莎士比亚；代表作：奥赛罗 （2）巨著：自然哲学的数学原理；作者：牛顿 （3）思想家：卢梭；主张：人民主权说 （4）思想解放与科学发展相辅相成、相互促进，思想解放推动科学发展，科学发展促进思想解放 儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5
