《九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国教案 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、法国大革命和拿破仑帝国教案【教学目标】1.知识与技能掌握大革命开始、高潮、结束及权利法案内容等基础知识并拓展深化。总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。2.过程与方法通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。3.情感态度和价值观 通过法国人民
2、的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。 通过对拿破仑一生评价，来培养学生客观评价历史人物的能力。【教学重点】 人权宣言的颁布和拿破仑的内外政策。【教学难点】 法国大革命的历史意义【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正举行一场隆重的皇帝加冕典礼。皇帝虽然不高，但显得十分英武。他就是一代枭雄拿破仑。拿破仑是怎样在短短十几年时间里，从一个默默无闻的炮兵少尉登上皇帝的宝座呢？让我们一起学习本课。二、新课学习（一）法国大革命 多媒体课件播放路易十六命丧断头台的视频 1.
3、本节内容 （1）1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战。这一天，起义的群众攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。多媒体课件展示攻占巴士底狱图片（2）提问：法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的？ 多媒体课件展示“法国社会等级制度”和“深受压迫的法国农民”两幅图 学生：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。 学生：当时的法国，包括资产队级在内的第三等级政治上无权，却要供养生活腐朽的上层阶级。广大下层人民生活极端困苦。 教师总结：法国大革命爆发前夕，资产阶级、工匠、城
4、市贫民、农民与教士、贵族间矛盾激化到了不可调和的地步，革命一触即发。（3）经过：爆发：巴黎人民攻占巴士底狱 （1789年7月14日）大资产阶级掌权，制宪会议发表人权宣言 （1789年8月26日）废除君主制，建立法兰西第一共和国，处死路易十六（1792年）高潮：罗伯斯庇尔掌权（1793年6月）结束：热月政变-雅各宾派统治被颠覆（1794年7月）（4）人权宣言 内容：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。财产权是神圣不可侵犯的权利。2. 思考讨论： 师：法国大革命有什么历史意义? 生：. 教师总结： 国内意义：摧毁了法国的封建统治，确立了资本主义制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想。 国际
5、意义：动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础，推动了欧洲的历史发展进程和拉美的民族解放运动，对世界历史的发展有很大影响。3. 总结: 列宁对法国大革命的评价; “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。 列宁（二） 拿破仑和他的帝国 1.本节内容“不想当将军的士兵，不是好士兵”拿破仑 （1）多媒体课件展示拿破仑有关图片思考;拿破仑登上历史舞台的背景？答案：大革命高潮结束后，资产阶级期望稳定统治秩序。但对外战争仍在进行，人民生活没有摆脱困境，政局依然动荡。在这种形势下，
6、军人出身的拿破仑登上了法国历史的舞台。（2）拿破仑的内外政策： 对内：颁布维护资产阶级利益的法典，将革命成果用法律的形式固定下来。 对外：发动对外战争，打击反法同盟。 多媒体课件展示极盛时的拿破仑帝国有关图片1810年，拿破仑正如日中天，光芒夺目，权倾四海，他既是法国的皇帝，又是意大利的国王，莱茵联邦的保护者，瑞士的仲裁人，荷兰、那不勒斯王国、华沙大公国以及其他附庸国的太上皇。多媒体课件展示拿破仑兵败滑铁卢有关图片 1812年，拿破仑远征俄罗斯失利。1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。1815年，他率领七百名士兵返回法国利用人民和军队的拥护，顺利地进入
7、巴黎，重登皇位。 欧洲国家非常惊恐，慌忙组织大军对付拿破仑。拿破仑只得仓促迎敌，双方在滑铁卢展开会战。最后，寡不敌众，拿破仑再次战败，重登皇位不足百日就又一次下台。后来，拿破仑在流放的大西洋小岛上孤独的死去。（3）拿破仑法典 18041810年，拿破仑制定和颁布了民法典商法典和刑法典等法律文献。其中最著名的是1804年颁布的民法典，1807年改名为拿破仑法典。 法典巩固了法国大革命的成果，打击封建势力，促进了法国资本主义的发展。 多媒体课件展示拿破仑法典有关图片拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的
8、民法典。（4） 拿破仑的一生： 初露锋芒（1793年）政变夺权（1799年）建立帝国（1804年）颁布法典对外征战远征失败（1812年）被迫下台（1814年） 2.思考讨论师：怎样评价拿破仑时期进行的对外战争？学生回答，老师总结 （初期是捍卫和扩大法国大革命成果，是正义性的。后期是侵略、扩张、争霸和奴役欧洲人民的战争。）师：我们怎样去评价拿破仑的一生？学生回答，老师总结 （拿破仑作为新兴资产阶级的军事家、政治家，他对内颁布法典，巩固了资产阶级统治，对外打败了欧洲的反法同盟，并乘机扩大法国的疆域，这是他的主要功绩。但是，他后期的战争具有侵略性，损害了被侵略国家的利益，激起当地人民的反抗。但功大于
9、过。）课外扩展：世界名人对拿破仑的评价：歌德说：“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的人”黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵魂。”马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之 后，恺撒和亚历山大终于后继有人。”丘吉尔：“这世界上没有比他更伟大的人了”。斯大林：“拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫”。“他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但是他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才大略的。” 雨果（3） 合作探究问题：假如没有拿破仑，法国的历史将会怎样发展？假如没有法国大革命，拿破仑会成为这样一个历史名人吗？ 参
10、考：历史的规律表明，每当社会的大变革时期，都是英雄辈出的时代，偶然性存在于必然性之中，时势造英雄（即英雄人物是应时代的需要而产生）。拿破仑个人的才能，抓住机遇。 三、课堂总结跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了，断头台成为酒吧的摆设，拿破仑长眠于荣军院，但人权宣言将永远铭记着自由、平等和民主，法典早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续，不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。四、课堂练习1.法国资产阶级革命爆发的根本原因是 （ D ）A、革命前启蒙思想活跃B、革命前法国存在严重的等级制度C、三级会议上国王没有满足第三等级的要求D、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义
11、的发展 2.拿破仑说：“我真正的光荣并非在于打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切美好的回忆。但是有一样东西是不会被人们忘记的，它将永垂不朽。”这一样东西是 ( D ) A、权利法案 B、人权宣言C、独立宣言 D、法典五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】第13课 法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命 1.法国大革命背景、经过、结束 2.人权宣言的内容和意义二、拿破仑帝国 1.拿破仑帝国的强盛和覆灭 2.法典颁布的意义 3.对于拿破仑一生的评价 【教学反思】法国大革命和拿破仑帝国，出自人教版九年级上册第13课。17-18世纪是资本主义制度的形成期，法国大革命是早期资产阶级革命中最为重要的一环，“19世纪，给予全人类文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的”。较之英国资产阶级革命，美国独立战争更为波澜壮阔，引起更多的社会变化和世界格局变化，并对世界产生了更为深远广泛的影响，本课内容分为两大部分，即法国大革命与拿破仑帝国。涵盖的内容丰富而精深，感性又理性，是开拓学生视野，培养学生能力，形成历史素养的重要内容儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。5
