《九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）课时导学案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）课时导学案 （新版）新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 二氧化碳和一氧化碳 （第二课时）课时目标1了解二氧化碳对生活和环境的影响2认识自然界中的碳循环3认识CO的性质和用途 课堂导学知识点一 二氧化碳2CO2对生活和环境的影响(1)CO2在生活和生产中的用途用途涉及性质灭火作气体肥料制做碳酸饮料人工降雨(2)阅读教材P119121，完成下表CO2对生活和环境的影响的归纳影响注意事项或防治措施生活无毒，但在空气中的体积分数1%时，会影响人体健康在人群密集的地方应该注意_。环境造成_。能产生此效应的气体还有_、_、氟氯代烷等。_（三点）典例解析例1 下列有关二氧化碳的自述中不符合事实的是（ ） A. 我是灭火英雄 B. 植物的光合作用离不开我 C.
2、我也含有碳元素，可用来作燃料 D. 我无毒且溶于水，可用来制汽水解析：二氧化碳不支持燃烧，密度比空气大，可用来灭火，二氧化碳溶于水且与水反应可用来制碳酸饮料，二氧化碳不能燃烧，不能用来作燃料。答案：C 变式训练1. 下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ） A. 用二氧化碳灭火 B. 干冰用于人工降雨 C. 二氧化碳用来生产化工产品 D. 二氧化碳作气体肥料 2. 每年6月10日是“全国低碳日”，下列做法不符合“节能低碳”理念的是（ ） A. 提倡双面使用纸张 B. 推广使用一次性竹筷 C. 提倡使用太阳能热水器 D. 推广使用公共自行车知识点二 CO1CO的物理性质CO是_色_味_
3、气体，密度比空气_(可通过计算相对分子质量与空气的平均相对分子质量29对比获知)，_溶于水。 注意：因CO的密度与空气相差不大，所以收集CO只能用_。2CO的化学性质阅读教材P121122，认识CO的化学性质和用途(1)可燃性CO能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈_色。反应的化学方程式为：_。交流讨论下图是二次进风节能煤炉示意图(煤的主要成分是碳)，煤炉口产生蓝色火焰。 (1)分析煤炉中发生的化学反应，写出各部位的一个主要反应的化学方程式。煤炉底部：_，煤炉中部：_，煤炉口：_。(2)与一次进风煤炉相比，二次进风煤炉为什么会减少污染？_。 (2)毒性CO有毒，它极易与血液中的_结合，造成生物
4、体内_，严重时会危及生命。如果发生CO中毒，轻度的应_，严重的要立即送往医院。交流讨论（1）CO被称为“隐形杀手”的原因是：_；（2）冬天用煤火取暖时，需要注意哪些事项？_；（3）煤气厂为什么常在家用煤气(含有CO)中掺入微量具有难闻气味的气体？_，若发生煤气泄漏应该怎么办？_。(3)还原性教师播放CO还原CuO的实验视频，学生观察现象并做好记录实验装置图实验操作步骤实验现象先通入CO气体加热停止加热继续通入CO，直到装置冷却实验分析在加热的条件下，CO夺取氧化铜的氧，从而生成红色的铜单质和二氧化碳气体，反应的化学方程式为：_。小结：CO还原金属氧化物的规律是：_。实验注意事项（1）先通入CO
5、后加热的原因是：_；（2）实验结束后仍需继续通入CO的原因是：_；（3）实验过程中必须处理尾气的原因是_，处理尾气的方法有：_。典例解析例2 某同学设计了下图所示的实验装置： (1)A中玻璃管内发生化学反应的方程式为_，这个实验说明碳具有的化学性质是_，酒精灯加上铁丝网罩的作用是_。(2)实验过程中，图中B处能观察到的实验现象是_，发生反应的化学方程式为 _；(3)装置C中的现象为_，发生反应的化学方程式为 _。(4)酒精灯的作用是：_。解析：A中情景考查了碳与非金属氧化物CO2的反应；(2)B中考查了CO的还原性；(3)装置C的作用是检验CO2气体；(4)考查了尾气处理方法及其作用。答案：(
6、1)CO2C2CO还原性集中热量，提高加热温度 (2)黑色固体变成红色COCuOCuCO2(3)澄清石灰水变浑浊CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(4)尾气，防止空气污染处理 变式训练 3. 科学研究发现：金星大气的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（ ） A. C2O3能使澄清石灰水变浑浊 B. C2O3在中O2充分燃烧的产物为 C. C2O3在一定条件下能还原氧化铜 D. C2O3中碳的化合价为+3价 4. 观察右图CO还原CuO的实验装置，回答问题： (1)能证明A装置发生了化学变化的证据是：_；(2)
7、请分别写出A、B装置发生反应的化学方程式：_、_；(3)该装置存在的安全隐患是_，如何改进？_。5. 右图是自然界碳循环简图，请回答： (1)含碳单质矿物不充分燃烧的化学方程式为：_；(2)海水吸收CO2时，发生反应的化学方程式为：_；(3)植物光合作用时，二氧化碳和水在光和叶绿素的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气，反应化学方程式为：_；(4)空气中CO2含量偏高时易引发温室效应，请写出日常生活中减缓温室效应的一条措施：_。课堂小结一、CO2对生活和环境的影响(1)CO2的用途；(2)CO2对生活和环境的影响二、CO的性质和用途性质用途化学方程式物理性质1._色_味的_/2.密度比空气
8、_3._溶于水化学性质4.可燃性/5.毒性(与血液的_结合)6.还原性具有还原性的物质有：_，请写出它们分别还原CuO的化学方程式。_；_；_。课时达标1下列二氧化碳的用途，既涉及到物理性质又涉及化学性质的是() A制成干冰 B作气体肥料 C制化工产品 D用于灭火2“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列行为不符合“低碳”理念的是() A少用或不用塑料袋 B大量使用化石燃料 C提倡使用节能技术和节能产品 D尽量乘坐公交车或骑自行车出行3吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是() AO2 BN2 CCO DCO24人们通常用下列方法生产轻质碳酸钙：将石灰石煅烧制得生石灰(CaO)，再将生石灰
9、加水制成石灰乳主要成分是Ca(OH)2，然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。试写出上述反应的化学方程式。(1)_；(2)_(3)_。课后作业A 双基过关1. 下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）。A. 供给呼吸B. 作化工产品的原料C. 用于灭火D. 作气体肥料2. 温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（）。A. CO2 能使干燥石蕊纸花变红B. CO2 能使澄清石灰水变浑浊C. “低碳”是指较低的CO2排放D. 温室效应为人类提供了适宜的生存温度3. 下列做法不属于“低碳生活”方式的是（）。 A. 经常使用一次性木筷和塑料餐具B. 尽量使用公共交通工具或步行C. 大量使用节能技术和节能用具D. 广泛使用太阳能和风能等清洁能源4. 下列有关一氧化碳的说法正确的是（）。A. 一氧化碳是有刺激性气味的毒气B. 在炉子上放盆水，可以避免一氧化碳中毒C. 一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的，所以它们化学性质相似D. 一氧化碳既有可燃性，又有还原性5. 下列说法正确的是（）。A. 有人用煤炉取暖时，为防止热量散失，关闭门窗B. 某同学夜间发现煤气泄漏，他立即打开电灯检查C. CO和O2一样，具有氧化性D. C0不纯易发生爆炸，点燃前要检验其纯度6. 在右图装置
