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1、高考复习：古代诗歌鉴赏阅读题汇编精选1、昭君怨咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。题：整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。参考答案上阕词人梦中泛舟西湖花底，看到的是西湖烟水，闻到的是阵阵幽香，因而沉醉其中，忽然一阵急雨袭来，敲打船篷，致使词人午梦初惊，对急雨惊梦不无遗憾抱怨之情；然而醒来一看，眼前出现的却是更加美妙的境界，感情由急雨惊梦之遗憾变为咏荷上雨之欣喜，变化自然，水到渠成。（这是一道“变化题”，需要解说诗人心理变化的详细过程。心理未变化时是梦见西湖美景，变化的契机是“急雨打篷”惊醒美梦，变化后的情
2、景是眼前出现了更加美妙的境界。）2.余 干 旅 舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？注余干：古县城名。题：使诗人“乡心正欲绝”的原因有哪些？请分点概括并简要分析。参考答案枫叶飘零，秋景令人思乡；城闭鸟飞，增添诗人孤独；时辰已晚，邻家未归，诗人联想自己久客他乡，“乡心”欲绝。（这是一道“归因题”，需要解说一系列原因。“乡心正欲绝”的原因在前面六句之中，解题时应该概括陈述。首联交待时令为秋，颔联叙述孤城关闭鸟回家；颈联写渡口月初上，邻家渔未归。）3. 即事王安石径暖草如积， 山晴花更繁。纵横一川水， 高下数家村。静憩鸡鸣午， 荒寻
3、犬吠昏。归来向人说， 疑是武陵源。题：从首联可以看出作者描写的是哪个季节？由此联想到陶潜桃花源记中描写美景的哪两个句子？参考答案是春末或夏初。芳草鲜美，落英缤纷。（答题区间是首联。从“暖草如积”可知不是初春与盛季，更不是秋冬两季，应为春夏之交；“山晴花更繁”也进一步证明了这一点。其中“草如积”与“芳草鲜美”同意同境，“花更繁”与“落英缤纷”同意同境。“落英”也解释为“盛开的花”。）4金陵怀古王硅怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。注王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。题：作者
4、在诗中是怎样表达“凄凉”的？参考答案别渚孤鸟、数帆归舟，晚风劲吹、红叶凋零，寒云阴沉、楼阁昏暗等意象，融情于景，营造了凄凉的意境；尾联直抒胸臆，表达凄凉心境。（这道“怎样类”考题，兼有层次内容与艺术手法两个方面。首联交待访古及其时令，其“秋”暗含“凄凉”；中间四句，依次写了别渚孤岛、数帆归舟、晚风吹红、寒云压楼，创造了一个寥落清冷的意境；尾联明点“凄凉”。其中既有含蓄抒情，又有直抒胸臆。）5夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沈夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。题：从全诗来看，作者“未眠”原因有哪些呢？_参考答案作者漂泊异乡；景色凄凉（触景生情）；孤独寂
5、寞；夜忆秦关。（这是一道“归因题”，需要解说一系列原因。“临孤驿”中的“孤”，“风起波”中的“起”，“日沈夕”中的“沈”，“山郭暗”中的“暗”，“芦洲白”中的“白”，“独夜”中的“独”等词，都包含了丰富的意蕴，要在认真体会的基础上感悟寓情于景、情景交融的妙处。）6听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注流人：流入江湖的乐人；此诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。题：第四句中“泪痕深”描写形象新鲜，请简析其原因。_参考答案一是晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友，容易牵动愁情而落泪；二是流落江湖的乐人演奏了哀切的水调子，与诗人被冷落的心境相吻合，产生了同是沦落人
6、的感慨，因而流泪多。（这是一道“归因题”，需要解说一系列原因。“孤舟”“微月”“枫林”，三个意象集中秋江晚来三种景物，就构成极凄清的意境。“分付”同“与”字照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印，已将景色、筝乐与听者心境紧紧钩连，使之融成一境。“岭色”，与首句写景性质不同，仍是写“鸣筝”的继续，对迁客的情感都有陪衬烘托的作用。“收与”“分付”用字同妙，它使三句的“雨”与此句的“泪”搭成比喻关系，似言听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成，无怪乎其多了。）7别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。注
7、此诗送别堂弟柳宗一而作。桂岭：今广西柳州一带。题：南宋严羽在沧浪诗话中说：“唐人好诗，多是征戍，迁谪，行旅，别离之作，往往能感动激发人意。”柳宗元这首诗与上面严羽所说的哪些方面相合，试作分析。_参考答案柳诗融“别离”与“迁谪”于一诗。“别离”之意，集中于诗歌的首联、颈联、尾联中。（这是一道“哪些”类考题，需要寻找“那些”信息。首联点题，直接抒发兄弟惜别之情。颈联通过两地景物对比渲染，既暗示自己环境之险恶，又遥寄骨肉之相思。尾联则以“梦”中见郢树烟来表达恩亲之切。）“迁谪”之情，集中于颔联，颈联主要以环境之险恶僻远来暗示。颔联“万死”“六千里”“十二年”这些词语，包藏着诗人长期郁结于心的愤懑与愁
8、苦。颈联“瘴来云似墨”与“春尽水如天”对比，体现“谴谪”。）8题郑防画夹五首(其一)黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。注郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。潇湘：指湘江，流入洞庭湖。题：请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。_参考答案作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。（“惠崇”点明画的作者。“烟雨
9、”“归雁”描绘出画境。“潇湘洞庭”，写因欣赏画中景色而生幻觉。“唤偏舟归去”写目送行行归雁，很想唤一叶扁舟，回归故乡。“言是丹青”描写诗人从幻境之中跌落，才恍然省悟，知道错把画境当作真境。画中之景与画外真景水乳交融，并同人的感情发生交流，峰回路转，饶有情趣。）9落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。题：本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？参考答案客中久滞的孤单，思乡思家的怅惘，年华渐老的感伤。（这是一道“归因题”，需要寻找“作者惆怅的原因”。“孤云”“归鸟”表现长时不归的孤单；“辞家久未还”表现未归的
10、惆怅；“临水不敢照，恐惊平昔颜”，表现对年华渐老的感伤。）10鹧鸪天金元好问百啭娇莺出画笼，一双蝴蝶殢芳丛。葱茏花透纤纤月，暗澹香摇细细风。情不尽，梦还空，欢缘心事泪痕中。长安西望肠堪断，雾阁云窗又几重。注：元好问：金时太原人，金亡不仕元。1233年，蒙古军攻陷金都汴京后，元好问与一些官民被羁管在聊城。这首词即写在其作为阶下囚期间。殢：停留。题：下阕“欢缘心事”中的“心事”主要有哪些？参考答案对国家灭亡的痛心和郁愤，对家人的思念、对家人处境的担忧。（这是一道“哪些类”考题，应在诗中与注释中寻找“心事”的具体解说。“心事”在句中与“泪痕中”相连，表露的是伤痛之事；再看注释“这首词即写在其作为阶下
11、囚期间”，可见是亡国之事。结尾“长安西望肠堪断”也佐证了这一点。当然也含有对家人的担心。）11缺 题刘禹锡故人日已远，窗下尘满琴。坐对一樽酒，恨多无力斟。幕疏萤色迥，露重月华深。万境与群籁，此时情岂任。题：作者对“故人”的思念贯穿全篇，请结合诗句具体分析。参考答案首联睹物思人，由“尘满琴”想到“故人日已远”；颔联写因故人不在而独酌无趣；颈联写夜深露重表达思念时间之久；尾联写身边一切都能触发情思，表达思念之深。（这是一道“怎样类”考题，应根据题干要求寻找贯穿全篇的思念“故人”的诗句。我们不妨一联一联地查找，首联“故人日已远，窗下尘满琴”直接睹物思故人；颔联“恨多无力斟”写因思人而饮酒也无趣；颈联
12、“幕疏萤色迥，露重月华深”表达思念时间之长；尾联中“此时情岂任”表明思念之深，情难以堪。如此进行“贯穿全篇”的分析。）12满庭芳苏轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会李仲览自江东来别，遂书以遗之。归去来兮，君归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。题：词的上片写了哪几层意思？参考答案上片写了三层意思：迁客的苦情（面对再一次迁徙，欲归不得，失意思乡）；感慨时光易逝，人空老大；与黄州父老的深厚情谊
13、。（这是一道“层次题”，应在内容特点方面进行分层。“归去来兮，君归何处？万里家在岷峨”，悲叹飘荡无依，有家难归；“百年强半，来日苦无多”，表现经历多年宦海生涯、尝尽人生苦味后的惋叹；“坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌”，是说在黄州过了两个闰年，“坐”字表明光阴虚度；“山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡”，表现了与黄州父老之间纯真质朴的情谊、依依惜别的情怀。中间两大句可为一层，全写虚度光阴，上片共分三层。）13岁暮杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁轻缨？济时敢爱死，寂寞壮心惊。注本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆洲（今四川阆中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作此诗时，三州已被吐蕃攻占。题：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。参考答案边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国情感与艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。（这是一道“归因题”，可以直接在诗中寻找“发出寂寞壮心惊感慨”的三个原因。一是“边
