《上海市金山区九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市金山区九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案 北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现教学目标知识目标：简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。通过了解巴黎公社采取的措施，认识巴黎公社政权的性质。了解国际歌的创作过程。能力目标：复述归纳整理历史史实的能力。情感目标：通过对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗革命精神。教学重点：巴黎公社的性质及国际歌的创作教学难点：如何联系时代背景客观公正的评价巴黎公社所采取的措施。教学方法：讨论法、启发法、分析法、对比法教学过程新课导入一、夺取权力的尝试请学生讲述有关普法战争的内容，了解巴黎公社爆发的历史背景。结合“想一想，你认为巴黎公社所实行的这些措施有
2、什么意义？为什么？”学生思考并展开讨论。教师在学生讨论时用简明的语言给以提示。然后每组指派一个代表概括本组的主要观点，最后教师进行总结，指出各组的优点与不足，并给出参考性答案。进一步让学生分析巴黎公社的措施出现失误的原因，从而认识巴黎公社的时代局限性。二、血染巴黎“五月流血周”是巴黎公社的高潮和结局，教师结合本课插图巴黎公社保卫战生动的描述巴黎公社部分战士英勇斗争的场面和不怕牺牲的大无畏精神，对学生进行精神感染和情感教育。巴黎无产阶级为保卫公社同资产阶级反动势力进行了殊死的斗争，表现出无产阶级崇高的英雄气概。三、响彻世界的歌声简述国际歌的词作者欧仁鲍狄埃和曲作者狄盖特的生平事迹。教师结合“材料
3、阅读”中的国际歌原词，举行一场讨论会，让学生说一说他们眼中的国际歌。教师点评，概括学生的主要观点，肯定学生的正确观点，指出认识的不足，纠正认识上的错误。通过讨论，使学生体会国际歌为什么是一首无产阶级的革命战歌。进而通过国际歌的歌词和曲调让学生感受其雄壮的旋律和巴黎公社战士坚贞不屈，不畏牺牲的精神。课堂小结了解“五月流血周”，及了解国际歌的创作背景经过，加强阅读，分析能力的培养，体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲，勇于斗争的革命精神。联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。布置作业：历史学习指导用书教学反思：儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
