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1、I like hamburgers!一、教学目标1. 知识目标 掌握并能运用单词 pear apple banana及句型 “ Have an apple.”、 “ I like pears.”、 “ No, thanks. ”。复习句型“Here you are.”2. 学习目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。二、重点难点1.重点： 三个句型2.难点： 熟练地运用三个句型参与交际
2、三、课前准备1. 单词卡片。2. 梨，苹果，香蕉，橘子，鸡蛋等3. 录音机四、教学步骤Step 1 Free talkT： Boys and girls, nice to meet you.Ss： Nice to meet you, too.分别与单个学生对话：Hello! / How are you? /Whats your name? /Gladto meetyou! / I like hamburgers. (卡片：鸡蛋 汉堡包 )Chant: Ilike hamburgers. Me, too.引出apple。Step 2 Warming up拿卡片教apple.然后用真苹果引出句型
3、Have an apple. 用肢体语言告诉学生这句话的意思。操练这句话。Step 3 Presentation 找同学用这句话做练习，接着由我引出No, thanks. I like pears.教 pear ,接着练习这两句话（用实物 苹果 梨 等）T: Have an apple.S: No, thanks. I like pears.引出单词 banana 同样教这个单词 然后把这个句子串在一起，反复练习。1.听录音，跟读课文。2.把准备好的实物都拿出来，然后引导学生做对话e.g.: T: Hello. How are you? S: Fine, thankyou. Andyou? T: Imfine. Haveabanana? S: Ok! / No, thanks. I like apples. T: Here you are.Step 4 Make dialogues 通过教师示范学生自己做对话。 自己找搭档，然后到前面表演。儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。1
