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1、专题一 性别问题研究,公厕的性别意义 ？,参考书目： 法西蒙娜德波伏娃著 第二性 中国书籍出版社, 1998 美贝蒂弗里丹 女性的奥秘江苏人民出版社 1988 法皮埃尔布尔迪厄 男性统治 海天出版社 2002 法吉尔里波韦兹基第三类女性女性地位的可变性与不变性 湖南文艺出版社 2000 李银河 妇女：最漫长的革命生活读书新知三联书店 1997 李小江等主编：主流与边缘、批判与重建、性别与中国，生活读书新知三联书店 王政、杜芳琴主编，社会性别研究选译，生活读书新知三联书店 1998 鲍晓兰，西方女性主义研究评介，生活读书新知三联书店, 1995 王金玲 女性社会学 高等教育出版社 2005 ,期
2、刊文章： 杜芳琴，2001，妇女研究的历史语境：父权制、现代性与性别关系，浙江学刊，第1期 佟新，2000，不平等性别关系的生产与再生产，社会学研究，第1期 网站： 妇女-社会性别学学科发展网 社会性别与发展在中国 中国人民大学性社会学研究所 ,专题内容： 一、社会生活中的性别 二、性别社会学的研究概念、理论及方法 三、性别社会学的研究领域及研究实例,第一节 社会生活中的性别,一、性别差异 （一）现实生活中的性别差异现象 1、生理差异 （1）生殖器官 （2）染色体 （3）荷尔蒙 （4）大脑的性别差异 （5）生孩子与母亲的本能,2、心理差异 如： 女孩更愿寻求帮助，更具有养育的天性和耐力 男孩更
3、愿吸引他人的注意，采取侵犯性的行为,3、性别角色差异 一般认为， 男性：进取心、竞争力、成就感、理性的，家庭的主要经济来源 女性：温柔、贤淑、有魅力、感性的，家庭的情感维系者 反例：跨文化研究,（二）性别差异的影响因素 1、生物学因素 基因影响性别化的行为 达尔文：男性比女性更具有智慧、想象力 弗洛伊德：男性更具有进取心,1879，古斯塔夫勒庞 在最聪明的民族，比如巴黎人中，大部分妇女的脑容量更接近于大猩猩，而不是男性发达的大脑。这种差别非常明显，因而没有人能对他提出质疑，值得讨论的只是其程度的高低而已。所有研究过妇女智力的心理学家以及诗人和小说家今天都承认，她们代表了人类进化的最低级形式，她
4、们更接近于儿童和野蛮人，而不是成年的、文明的男人。她们感情变化无常、见异思迁，缺少思想和逻辑推理能力。毋庸置疑，有一些杰出的女性远远超出一般男子，但是，她们属于畸形生育产生的特例，比如就好像一只有两个头的大猩猩。因此，我们完全可以对她们视而不见。,2、社会化的影响 （1）家庭第一学校 （2）学校微妙影响 （3）大众传媒强有力的影响 3、生物学因素与社会化影响的关系 生物学因素可以解释一般趋势，但是不能解释特定的社会行为方式 社会化可以强化、塑造、改变性别差异 因此，性别差异既不是先天也不是后天能单独决定的，而是两种因素共同作用的结果。,二、性别不平等 （一）社会生活中的性别不平等事实 1、常见
5、形式 如： 出生资格 “在中国，男孩与女孩113.8：100的性别比例表明，每年要失去总共55万个女婴。” 教育 工作： 低层次、低收入、双重劳动 “全球女性的收入只有男性的一半，女性拥有的財富只有男性的十分之一” 土地拥有权： ”在发展中国家，妇女生产80%的粮食作物，但她们很少拥有土地的所有权。” 身体侵害： 面纱、 性骚扰、割礼、缠足,“超过15万有黑人血统的女孩和妇女面临着割礼的危险，或早已被切除。” “今天和以往一样，大约有6000名女孩将进行一项外科手术（常常不是由医生主刀）。如果她们很幸运，那么只有阴蒂将会被切除。否则，她们的外生殖器将被切除，然后将剩余的部分缝合在一起，可能是使
6、用荆棘。而让她们维系传统文化、躺下接受手术的常常是她们的女友、母亲和祖母。这种手术被称为女性的割礼，或者更准确地说，是女性割礼。”,“在1997年初，政府由于国际压力禁止了这种做法，看似埃及的女孩们可以从此不再遭受强迫的割礼了。然而在1997年7月，埃及的一个法庭推翻了政府的禁令，同意这一习俗继续下去。” 沙漠之花,2、性别不平等的历史发展 （1）狩猎采集社会 性别不平等程度很低 （2）园艺社会 情况混杂 （3）农耕社会 女性依赖家中男性，几乎没有自主权 （4）工业社会 较农耕社会要好，但是变化缓慢,（二）改变的尝试及新的发展 1、改变的尝试 （1）以色列的集体农场(Kibbutz ) 社会平
7、等实验 削弱家庭组织的重要性、共同抚养孩子 但，男性占重要地位,（2）中国的实践 集体化实践互助组、合作社、人民公社 无技能、低报酬、工分低 “窗户再大大不过门，女人再能能不过男” 男性户内/外权威位置,2、近期的新变化 （1）教育 女性比例上升，进入传统男性控制专业领域 （2）工作 粉领工作 pink-collar jobs fast track/ mommy track 生?or 升? glass ceiling （3）政治参与 参政率较低,三、理论解释 （一）性别差异与性别不平等关系 差异并不一定必然不平等 （二）性别不平等 1、制度化的性别差异系统 社会对交往行为和模式以一定的标准加以
8、规范，在这些规范中，包含对性别差异的制度化标准，从而导致两性在社会经历、资源、报酬上的差异性系统。,2、性别分层 社会分层及标准 性别不平等是社会分层的一种现象，可称为性别分层。 若仅以某些类别特征而对其采取不同分配，即是不平等,（三）社会学的理论解释 1、功能主义 社会中性别角色划分，源于早期的劳动分工需要，建立在性别差异的基础上，有助于社会系统的有效运行,2、冲突论 性别不平等发轫于经济的不平等 男性对于家庭的经济贡献导致了其高的地位和威望 3、相互作用论 性别首要地位 社会期待的内在化 社会界定的后果,4、女性主义 男性统治、父权制、家长制、社会性别系统 社会存在一种制度化的压迫机制，区
9、分、评价男性、女性，并给予不同的资源和报酬。 在男性统治的社会中，女性是边缘人群,男性对女性的权力表现（凯瑟琳高）： 1 否认女性的权利、能力 2 强加男性权力于女性 3 剥削妇女的劳动，控制其生产 4 控制或从其手中掠夺孩子 5 对身体和活动限制 6 把其当作男性交换的物品 7 打击妇女的创造力 8 限定其接触知识和文化教育,第二节 性别社会学的研究概念、理论及方法,一、性别社会学及基本概念 （一）性别社会学（女性主义社会学 ） 主流社会学界的性别偏见及性别盲点 是一门为妇女和勇敢地向使性别不平等制度化了的男权主义挑战的社会学，其所特有的女性主义的特征是对妇女从属地位进行质疑和挑战，这包括对
10、妇女过去和现有地位的批判性审视，以及向占有统治地位的传统家长制及观念进行挑战。,（二）基本概念 1、性别 Sex？ Gender？ Sex 生物性别/性，区分一个种群的性别成员 包括基因、生物、生理特征在染色体、荷尔蒙、性器官等方面的差异。 Gender 社会性别， 与男性特质或女性特质相关的社会、心理特征。,2、性别角色 与作为男性或女性相联系的社会角色 性别角色不一定是由性来决定的,随着文化的变化呈现一定的差异 自我很难意识到社会中关于性别角色的文化假定 一个社会通过分配给两性不同的任务来体现其性别概念,3、父权制/男性家长制 “父权制”是用来解释妇女从属地位的内容丰富的概念，包括社会和家
11、庭一整套制度秩序和系统。 原始公社后期形成的男子在经济上及社会关系上占支配地位的制度。由于男子所从事的畜牧业和农业在生活中逐渐起决定作用，造成氏族内男子地位的上升与女子地位的下降。又由于对偶制婚姻的出现，子女的血统关系由确认生母转为确认生父。这样就形成了以男子为中心的父系氏族公社。,“父权就是父亲的权力。父权制指一种家庭社会的、意识形态的和政治的有机体系，在此体系中，男人通过强力和直接的压迫，或通过仪式、传统、法律、语言、习俗、礼仪、教育和劳动分工来决定妇女应起什么作用，同时把女性置于男性的统辖之下” 里奇,4、女性主义/女权主义 女权主义（Feminism），源自西方，一个主要以女性经验为来
12、源与动机的社会理论与政治运动。 从女权主义女性主义并没有本质的区别，而是认识的加深。女性主义是理论与实践的结合，是一种男女平等的信念和意识形态，旨在反对包括性别歧视在内的一切不平等。,5、家务劳动 现代经济学长期只关心市场活动； 被忽视的经济活动多半与女性有关（维持人类生存的养与育、照顾、家务等活动） 国民生产总值计算中并不包含妇女所做的这一部分劳动妇女是“间接国民”,二、性别社会学的理论流派 如何对不平等进行质疑和挑战,存在四种理论主张 : （一）自由主义/改良主义女性主义 尽管男女有先天的生理差异，但其社会差异绝大多数是由社会化过程造成的，而不是先天生理差异的结果。男女皆有一样的理性与能力
13、，其地位权利均应平等，因此，应该给予妇女全部的人权。这一理论主张关注的是妇女平等权利的获得，并与只给予男子而不给予妇女，或以“保护”妇女为名剥夺妇女权利的法律和行为进行斗争。,批评： 对上个世纪妇女的进步作出了极大贡献，但 体制内的渐进式的改革，没有能成功解决性别不平等的 根本问题 只关注到了性别不平等的部分情景，某种程度上鼓励妇女接受一个不平等的社会及其竞争性的模式,（二）马克思主义女性主义 妇女受压迫的主要原因是资本主义生产模式。即，在资本主义社会中，由于被排除在工薪劳动之外，加上在家庭领域和生育中的角色，妇女便成为一个特殊的受压迫的群体。该理论指出，妇女被剥削和被压迫有利于资本主义，并且
14、是资本主义得以维系的基础妇女无酬劳动的主要受益者是资本主义，尽管男子作为个体也在其中得到了一些好处。因此，妇女的解放是与推翻资本主义制度联系在一起的。,（三）激进女性主义 男性家长制是一个男子统治妇女的综合体系，它跨文化、历史、阶级或种族而存在。因此，只要是男性家长制社会，其基本的和首要的特征就是妇女受压迫。而男子对女子的压迫，又是以家庭为途径，以性奴役、性压迫和母性强迫为手段。政治责任是结束传统的生物社会性别体系，使得两性不再作为对立的阶级而存在。,批评： 生物学简化论 将性别不平等的所有复杂性都归于男女之间这一简单的差别之上 忽视了阶级、种族、区域等方面的差异。 第三世界、黑人等,（四）
15、社会主义女性主义 妇女同时受到统治阶级和男子的控制，男性中心/资本主义决定了资本主义社会中生物性别社会性别，资本主义从压低妇女工资和地位、妇女从事无酬家务劳动中获得好处。市场外的家务劳动以及市场中的社会性别限定劳动，致使妇女处于对男性的从属地位。 目标是从妇女的无产阶级立场出发建立和发展一种新的世界观，以对男性统治构建的资本主义体系的各方面进行深入的了解和建构。,（五）对主流社会学的冲击与挑战 1、对女性经验的忽视或女性行为的极不恰当的解释，价值中立实质是男性主义偏见。 如，忽视女性领域、女性状况； 研究以男性样本为基础，结论推论至整个人类； 女性进入研究视角的，较多带有性别歧视,2、社会学最
16、难解决的理论困境性别问题 “把女性研究带入社会学”任重而道远,三、性别社会学的研究方法 （一）研究取向 主流社会学：人文社科的纯学术研究为主 女性主义：理论研究/普及/行动三个层面,（二）质性研究 具有研究者和被研究者之间平等的含义； 观点、概念和理论是“自下而上”地产生与调查研究之后； 承认研究者在进行分析描述时拥有自己的立场； 质性研究方法刍议来自社会性别视角的探索,第三节 性别社会学的研究领域,一、社会化 性别社会化性别不平等的起源 从生理上的特点，进而认定妇女的地位、角色（家庭主妇、妻子、母亲）,研究实例：教科书中的性别刻板化印象 教材与教学：影响学生性别观念及行为的重要媒介 史静寰 2002 小学语文课本中性别角色状况研究方敏 2002 幼儿读
