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1、苏教版六年级科学上册第三单元物质在变化复习说课稿我说课的内容是复习苏教版六年级上册第三单元物质在变化。本单元共有4课，课题是蜡烛的变化锈钉生锈了变色花洗衣服的学问，本单元着重是讲物质的变化，教材从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，从而让学生熟知相关科学知识和科学概念。依据科学课程的基本理念、学科特点和复习内容，确定如下教学目标：1、熟记物质变化的两大类，并能根据现象正确判断物质变化种类；掌握铁钉生锈的成因、熟知防锈办法和原理；2、能正确理解、掌握酸性物质、碱性物质和酸碱指示剂等科学概念，熟知生活中的一些酸碱物质；熟记肥皂去油污的原理。3、通过自己回忆、同伴合作与交流、评价与
2、练习等方式，形成较完整的知识体系。本节课的教学重点、难点：物质的两类变化，并能正确判断物质变化的种类；熟知生活中的一些酸性、碱性物质。本节课教法学法选用：谈话法、讨论法、练习法、讲解法。本节课教学用时：1课时教师是学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。遵循此理念，本节课我设计了这样的三个环节：一、质疑设问、谈话导入；二、复习整理知识点；三、巩固练习、拓展交流。一、质疑设问、谈话引入。1、师：本节课我们一起复习六年级上册科学第三单元物质在变化，同学们还记得内容吗？（板书：物质在变化）2、（学生打开科学书）浏览本单元各课的知识点。3、本单元共有几课？（4课）它们的课题分别是什么？（蜡烛的变化铁钉生锈了
3、变色花洗衣服的学问）4、本单元主要讲物质在变化，那么我们一起来回忆各课的知识点。二、复习整理知识点。（一）蜡烛的变化知识点：1、蜡块在加热时会从固体变成液体，冷却时会从液体变成固体。在烛焰上方罩一个干冷燥的烧杯，杯壁有小水珠出现，说明燃烧过程中有水生成。在烛焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水变混浊，说明有二氧化碳生成。在烛焰上方罩上白瓷碗，底部会变黑，产生了新的物质。2、物质的变化可以分为两大类：一类是形态的变化，没有产生新物质。（板书）如：铁水变钢锭、水的三态变化、压扁饮料罐、将白糖加热至融化。 另一类是产生新物质的变化。（板书）可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变
4、等现象加以判断。如：生鸡蛋变熟鸡蛋、面粉做成馒头、火柴燃烧、树叶颜色变化、盐酸滴在石灰石上、生鸡蛋放入白醋中、碱中倒入白醋、往澄清石灰水中吹气、将白糖加热至焦黑。（二）复习整理铁钉生锈了知识点：3、铁坚硬呈银白色，锈松软呈暗红色。铁生锈的原因是铁与水和空气接触。4、一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙等因素会使铁更容易生锈。5、防止铁生锈的基本方法：擦去水分、喷漆、覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、加入其他物质，制成不锈钢、涂沥青。原理：制成不锈钢是改变铁的性质，其他都是隔绝水或空气。（三）复习整理变色花知识点：6、像白醋这样，能使紫甘蓝水变红的物质叫做酸性物质。（板
5、书）像碱水这样，能使紫甘蓝水变绿的物质叫做碱性物质。（板书）像紫甘蓝水这样的物质叫做酸碱指示剂。你剧烈运动时肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了酸性物质。胃酸是酸性物质，胃药是碱性物质。7、大部分蔬菜水果都是酸性物质。 未熟透的杮子是碱性的。做面包用的小苏打、家用清洁剂都是碱性物质。肥皂是碱性物质。化肥有的是酸性的，有的是碱性的。纯净水是中性的，牛奶、茶水是酸性的。 8、杜鹃花喜好酸性的土壤。如果它的叶瓣发黄发枯，就说明土壤可能偏碱性，需要喷洒呈酸性的硫酸亚铁。竹子喜好碱性土壤，如果淋了酸雨，会大面积死亡。盐碱地长不好植物，可以用硫酸亚铁来改良土壤。（四）复习整理洗衣服的学问知识点：9、不同的污渍要用不同的洗涤用品。 10、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗干净，为什么？溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。三、巩固练习、拓展交流。1、出示本单元练习题，学生独立完成。2、师生订正答案。板书设计： 酸性物质（让酸碱指示剂变红）：醋、 物质的种类 碱性物质（让酸碱指示剂变绿）：肥皂物质 中性物质（酸碱指示剂不变色）：纯净水 形态的变化，没有产生新物质物质的变化 产生新物质的变化
