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1、安徽商贸职业技术学院 授课教案 2010/2011 学年第一学期 系 （部） ：工商管理系 课程：物流经济地理 教师：李剑 教 研 室：旅游管理 授课班级：物流管理101103 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 10 月 8 日 5、6 节 课题第 1 章绪论1.1 经济地理的特点、性质与研究对象 教学目的 通过教学，使学生明确经济地理的特点，正确认识经济地理的性质，了解经济 地理的研究对象。 教学重点 经济地理的特点 经济地理的性质 教学难点经济地理的性质 教学方法讲授法 教学内容提纲 介绍该学科的性质、特点、发展现状、教学计划 1.1 经济地理的特
2、点、性质与研究对象 1.1.1经济地理的研究对象 1.1.2经济地理的性质 1.1.3经济地理的特点 1）地域性2）社会性3）综合性 课堂小结。 教学后记 广大学生基本可以正确经济地理的特点和性质，但对于经济地理的研究对象的 理解相对肤浅，不过，学生普遍对于该学科的性质及发展史表现出较大兴趣，表明 学生更偏重于该学科的应用性，在今后教学中，在进行理论讲解的同时，应尽量多 联系实际，提高学生兴趣。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 10 月 11 日 3、4 节 课题第 1 章绪论1.2 经济地理的学习要求、方法 教学目的通过教学，使学生熟练掌握经济地理
3、的学习要求、方法。 教学重点经济地理的学习要求、方法 教学难点经济地理的学习要求、方法 教学方法讲授法 教学内容提纲 复习上节内容，导出本节： 1.2 经济地理的学习要求、方法 1.2.1一般方法 1）必须运用马克思主义哲学的基本观点和方法 2）必须坚持理论与实践相结合 3）听、练、记，重在平时积累 4）要重视知识更新 1.2.2特殊方法 1）充分利用地图2）按需组材、重点突破3）强调形象记忆 课堂小结。 教学后记 学生大多能熟练掌握经济地理的学习要求、方法，应该源于高中学习中已经打 下的基础，在今后教学中，应时刻注意理论联系实际。学生对于经济地理的学习方 法兴趣比较大，反响比较好，源于该部分
4、实务性较强，也便于理解。| 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 10 月 15 日 5、6 节 课题第 2 章中国地理基础知识2.1 中国政区 教学目的通过教学，使学生明确中国政区的基本常识，并认识到我国经济格局的现状。 教学重点中国政区的基本常识 教学难点经济格局的现状 教学方法讲授法 教学内容提纲 复习提问 2.1 中国政区 2.1.1我国行政分布 2.1.2三大经济带 1） 长三角2） 珠三角3）京津唐 2.1.3六大经济区 1）长三角2） 珠三角3）京津冀 4）大东北5）胶东半岛6）大西南 举例加以说明；课堂小结，布置作业。 教学后记 广大学生对
5、该节表现出极大兴趣，课堂纪律很好，课堂笔记认真，对于中国政 区的基本常识均能熟练理解，尤其对经济格局的现状表现出浓厚兴趣。这再一次说 明经济地理绝对不是高屋建瓴的理论科学，而是建立在实践基础上的社会科学。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 10 月 18 日 3、4 节 课题第 2 章中国地理基础知识2.2 中国经济地理特征及其在世界上的地位（一） 教学目的通过教学，使学生清楚中国经济地理特征，掌握中国经济在世界上的地位。 教学重点 中国经济地理特征 中国经济在世界上的地位 教学难点中国经济在世界上的地位 教学方法讲授法 教学内容提纲 复习旧节、讲授新
6、课： 2.2 中国经济地理特征及其在世界上的地位（一） 2.2.1中国经济地理特征 1）幅员辽阔，海陆兼备2）资源丰富、人均不足 3）人口众多、世界第一4）经济构成复杂、地域差异显著 课堂小结 教学后记 通过学习，广大学生对于中国经济地理的特征认识比较透彻，由于本身比较易于理解，加之教 师的讲授和同学的认真学习，教学效果很好，而经济构成复杂、地域差异显著这一部分由于涉及面 广而大，广大学生不易理解，应努力在今后的教学中加深对此的理解。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 10 月 22 日 5、6 节 课题第 2 章中国地理基础知识2.2 中国经济地理特
7、征及其在世界上的地位（二） 教学目的通过教学，使学生清楚中国经济地理特征，掌握中国经济在世界上的地位。 教学重点 中国经济地理特征 中国经济在世界上的地位 教学难点中国经济在世界上的地位 教学方法讲授法、讨论法 教学内容提纲 复习提问： 2.2 中国经济地理特征及其在世界上的地位（二） 2.2.2中国是发展中国家 1）西方东方 发达国家发展中国家 北方南方我国居右边的系列。 2）三步走战略 第一步解决温饱（80 年代末，总值翻一番） ；第二步达到小康（20 实际末，总值再翻一 番） ；第三步21 世纪中叶，全面实现现代化 3）新三步走战略 1997 年 10 月 11 日中共十五大由江泽民提出
8、。 课堂小结 教学后记 同学兴趣较高，认真听课，充分明确了中国经济在世界上的地位，对于我国的 性质基本能透彻理解，对于三步走的内容及特点也能充分掌握，课堂气氛活跃。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 10 月 25 日 3、4 节 课题第 2 章中国地理基础知识2.3 中国地形 教学目的 通过教学，使学生明确中国地形的特征，明确中国地形对于气候和经济造成的 影响。 教学重点 中国地形的特征 中国地形对于气候和经济造成的影响 教学难点中国地形对于气候和经济造成的影响 教学方法讲授法、练习法 教学内容提纲 复习提问 2.3中国地形 2.3.1地势三级阶梯
9、1）地形分类常识2）我国地势的三级阶梯 2.3.2几条重要的地理分界线 1）东西向2）南北向3）影响 2.3.3江河湖海 课堂小结，布置作业。 教学后记 由于中国地形涉及很多专业知识， 与同学日常生活环境存在较大差距， 故学习上产生一定困难， 就目前而言，学生基本可以理解中国地形的特征，明确我国地势的三级阶梯，但对于重要的地理分 界线及其影响普遍缺乏足够认识，应努力争取在今后的教学中加深理解和认识。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 10 月 29 日 5、6 节 课题第 3 章中国农业地理3.1农业经济结构与布局变化（一） 教学目的 通过教学，使学生
10、理解农业的经济结构，掌握农业的布局变化，清楚分析农业 的特点。 教学重点 农业的经济结构 农业的布局变化 教学难点农业的布局变化 教学方法讲授法、讨论法 教学内容提纲 复习旧课，导入新课 3.1农业经济结构与布局变化（一） 3.1.1农业的地位与作用 1）农业是国民经济的基础 2）农业内涵、地位与作用的转变 四个转变： （1）资源约束型资源、市场双重约束型； （2）卖方市场买方市场； （3）数量扩 张质量提高； （4）农业越来越依赖于农业外部的资本与技术。 （反哺农业） 3）农业的特点 课堂小结 教学后记 农业是日常生活中必不可少的经济部门，和学生日常生活联系紧密，所以广大 学生对农业特点的理
11、解十分透彻、准确，对于农业经济结构与布局变化表现出极大 兴趣，课堂气氛活跃，笔记认真。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 11 月 1 日 3、4 节 课题第 3 章中国农业地理3.1农业经济结构与布局变化（二） 教学目的 通过教学，使学生理解农业的经济结构，掌握农业的布局变化，清楚分析农业 的特点。 教学重点 农业的经济结构 农业的布局变化 教学难点农业的布局变化 教学方法讲授法、讨论法 教学内容提纲 复习提问 3.1农业经济结构与布局变化（二） 3.1.2改革以来，我国农业概述 1）从数量上看2）从结构调整看农业结构布局 3）从农业生产地区分布变化
12、看农业经济布局 3.1.3问题与忧虑 1）生态退化2）基础设施薄弱3）布局以外的种种问题与忧虑 课堂小结 教学后记 由于农业是人们日常生活中很熟悉的经济门类， 所以广大学生对农业经济结构与布局变化基本 能够正确理解，准确把握，尤其是对于改革以来我国农业的发展理解尤为透彻，问题与忧虑由于涉 及部分专业知识，同学理解相对较难，有待进一步吃透。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 11 月 5 日 5、6 节 课题第 3 章中国农业地理3.2粮食作物（一） 教学目的 通过教学，使学生明确我国粮食生产的概况，了解几种常见粮食作物的性质和 分布。 教学重点 粮食生
13、产的概况 常见粮食作物的性质和分布 教学难点常见粮食作物的性质和分布 教学方法讲授法、案例分析法 教学内容提纲 介绍本节内容 3.2粮食作物（一） 3.2.1粮食生产概况 1）19501978，年增长 3.5%，计划时代 2）19791984，年增长 4.9%，家庭联产承包责任制（84 年居世界第一） 3）19852002，年增长 1.3% 3.2.2稻谷生产及其分布 1）现状2）主产区 3.2.3小麦生产及其分布 1）现状2）主产区 课后小结 教学后记 本节内容以实例为主，理论为辅，学生兴趣较高，基本能够正确理解粮食生产的概况，对于常 见粮食作物的性质和分布，由于平时比较忽略，学生开始不太理
14、解，经讲授后，也能正确把握，反 映出学生的知识结构、认知水平还是很不错的，教学效果很好。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 11 月 8 日 3、4 节 课题第 3 章中国农业地理3.2粮食作物（二） 教学目的通过教学，使学生明确商品粮基地的概况，了解几种常见杂粮的性质和分布。 教学重点 商品粮基地的概况 常见杂粮的性质和分布 教学难点商品粮基地的概况 教学方法讲授法 教学内容提纲 复习提问 3.2粮食作物（二） 3.2.4常见杂粮的性质和分布 1）生产概况2）地理分布 3.2.5商品粮基地的概况 1）原因2）基地分布3）全国粮食中心北移 课堂小结 教
15、学后记 通过讲授，基本能使学生正确把握商品粮基地的概况，正确了解几种常见杂粮 的性质和分布，由于前面几节反复提到粮食作物的性质和分布，所以学生对于这方 面理解透彻，教学效果理想。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 11 月 12 日 5、6 节 课题第 3 章中国农业地理3.3经济作物 教学目的 通过教学，使学生明确我国经济作物生产的概况，并能在此基础上，了解几种 常见经济作物的性质和分布以及主要问题。 教学重点 经济作物生产的概况 经济作物的性质和分布 教学难点经济作物的性质和分布 教学方法讲授法 教学内容提纲 复习提问： 3.3经济作物 3.3.1
16、从名称看经济作物的生产特点与地位 3.3.2从生活看经济作物发展 3.3.3主要问题 3.3.4主要经济作物的生产发展与地域分布 1）棉花2）油料作物3）糖类作物4）烟草、茶叶、蚕茧 5）水果的生产分布 课堂小结，布置作业 教学后记 广大学生普遍对此节较感兴趣，对于经济作物生产的概况能做到准确理解，熟练掌握，但对于 常见经济作物的主要问题的理解稍显稚嫩， 有待进一步加深理解， 在针对不同经济作物的性质和分 布中，基本可以做到正确把握，课堂气氛活跃。 安徽商贸职业技术学院教师授课教案 课程名称物流经济地理上课时间2010 年 11 月 15 日 3、4 节 课题第 3 章中国农业地理3.4林业、畜牧业、水产业 教学目的 通过教学，使学生明确林业、畜牧业、水产业生产的概况，并能在此基础上， 了解林业、畜牧业、水产业的大致分布。 教学重点 林业、畜牧业、水产业生产的概况 林业、畜牧业、水产业的大致分布 教学难点林业、畜牧业、水产业的大致分布 教学方法讲授法 教学内容提纲 复习提问： 3.4林业、畜牧业、水产业 3.4.1林业 1）我国的森林资源2）我国森林资源的地理分
