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1、石景山区20142015学年第一学期期末考试试卷初 三 语 文 考生须知1本试卷共11页，包括四道大题，24道小题。满分120分。考试时间150分钟。2在答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。3试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。4考试结束，将答题卡交回。一、 基础运用（共22分）（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分）阅读下面的文字，完成第1-6题。对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，是中华传统文化的重要载体。对联 A ，相传起于五
2、代后蜀主孟昶（chn），后历经北宋、明、清三个重要的发展时期，最终成为中华文化中的一朵奇葩。对联对仗工整，韵律协调，言简意赅，意蕴丰富，雅俗共赏。它营造出来的诗化的氛围像阳光一样，照进每一个国人的日常生活。在一些古镇，我们看到的民间对联，虽然在格律上不那么讲究，但切合百姓实际，与古镇的环境 B ， C 。比如一个作坊的对联“打金打银打世界 染山染水染江山”，看了就不由得喜欢，喜欢里面透着的那种粗犷和豪气。古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。其
3、中有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木 思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现 是土堤方成”，上联合“少水”为“沙”，下联也对应地合“是土”为“堤”。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：【甲】郑板桥故居联“春风放胆来梳柳 夜雨瞒人去润花”；【乙】固
4、原六盘山联“峰高华岳三千丈 险据秦关百二重”；【丙】桂林阳朔联“水作青罗带 山为碧玉簪”；【丁】明代学者胡居仁自勉联“苟有恒，何必三更眠五更起 最无益，莫过一日曝十日寒”，都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。【链接材料（异字同音联的故事）】一天，苏轼带着小他两岁的弟弟苏辙游巫山。山上一位老道听说有“神童”之称的苏轼来了，便想当面考考他。老道出了个异字同音对“无山得似巫山好”，苏轼不假思索，立即对出下联：“ A ？”老道连连称妙。谁知，苏辙在一旁却说：“兄长的下联对得还不甚工稳，不如改一改。”苏轼问：“怎么改？”苏辙便念道：“ B ？”苏轼和老道听了齐声叫好
5、。从此，苏辙也远近闻名了。1对文中加点字的注音，全都正确的一项是（2分） Azi i fn kun Bzi h fn un Czi h fn kun Dzi i fn un2阅读第段，根据语意，在横线A、B、C处依次填入语句，最恰当的一项是（2分） A家喻户晓 相得益彰 显然比某些文人某些不接地气的创作的对联更能打动人心 B家喻户晓 相辅相成 显然比某些文人创作的某些不接地气的对联更能打动人心 C源远流长 相得益彰 显然比某些文人创作的某些不接地气的对联更能打动人心 D源远流长 相辅相成 显然比某些文人某些不接地气的创作的对联更能打动人心3根据第段的内容，对下列对联中“汉字修辞”的分析，不正确
6、的一项是（2分）A冻雨洒窗，东二点西三点 切瓜分客，横七刀竖八刀分析：上联拆“冻、洒”二字，下联拆“切、分”二字，在拆字的同时，又巧妙营造出“冻雨洒窗”“切瓜分客”两个情境，实属难得。B妙人儿倪家少女 大言者诸葛一人分析：综合运用了拆字与合字的方法，上联将 “妙”字拆为“少”“女”，下联合“言”“者”为“诸”，一拆一合，相互映照，别具情趣。C客上天然居，居然天上客 僧游云隐寺，寺隐云游僧分析：这是一副典型的回文联。“天然居”是北京的一家酒楼，“云隐寺”位于杭州。上联与下联都可顺读、倒读成文，并兼顾对仗，堪称佳作。D素园陈瘦竹 老舍谢冰心分析：这是老舍先生精撰的一副名联。素园指韦漱园，近代著名翻
7、译家；陈瘦竹是小说家和戏剧理论家。联中“陈”、“谢”既是姓氏，又可作动词：“陈”为陈设，“谢”为致谢。该联构思精巧，既有嵌名之趣，又不失双关之妙。4阅读第段，对其中四副对联的表达效果，理解不正确的一项是（2分）A【甲】联赋予春风、夜雨以人的行为，生动地写出了春风的轻柔、温暖、悦耳，春雨的细密、迅疾、清凉。B【乙】联用“三千丈”、“百二重”的夸张表述，突出了六盘山山峰的高峻和形势的险要，给读者留下深刻印象。C【丙】联把宛转回环、清澈碧绿的江流比作“青罗带”，把平地崛起、如莲似笋的山峰比作“碧玉簪”，形象地表现了桂林山水的特色。D【丁】联上联运用反问，加强语气，强调了如果有恒心，不必每天起早贪黑；
8、下联说一时勤奋、一时懒散是最不好的，从正反两方面突显了治学要持之以恒。5阅读链接材料，根据故事情节和对联的知识，在横线A、B处依次填入合适的下联，正确的一项是（2分） A何花能如荷花雅 何叶能如荷叶圆 B何叶能如荷叶圆 何花能如荷花雅C何水能如河水清 何叶能如荷叶圆 D何叶能如荷叶圆 何水能如河水清6校本课程走近楹联开设后，同学们读联、背联、赏联，尽情感受楹联文化的魅力，享受学习楹联文化的快乐。在一次“走出校园，广阔天地学楹联”的活动中，老师请同学们用一副对联说说学习楹联的收获或体会，下列回答不得体的一句是（2分）A书中乾坤大 笔下天地宽B书香校园厚学养 楹联文化润心田C行尽百川才晓江河之美
9、读破千联方知语言之奇D人间百益，不及读书半分妙 尘世千好，未如品联一段香（二）填空（共10分）7默写（4分）（1）蒹葭萋萋， 。 所谓伊人，在水之湄。（蒹葭）（2） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（3）刚刚在青少年书法大赛获得一等奖的小李同学，前往中国国家博物馆参观“翰墨 中国全国书法作品大展”。那一幅幅笔法秀逸、气韵生动的作品使他坚定了 “更上一层楼”的决心，他相信自己只要有王羲之“临池学书，池水尽黑”的精 神，也能像“望岳”时的杜甫一样“ ， ”。8名著阅读（3分） 水浒采用 的链式结构，前40回“串珠式”地讲述了一个个相对独立、自成整体的英雄故事。如九纹龙史进渭州寻师，小小茶坊打听
10、消息，引出了 （事件）后亡命江湖的鲁提辖；及时雨宋江沧州避难，柴进庄上踏翻火锨，引出了景阳冈打虎后名震阳谷的 （人名）。一个个好汉如同一道道急流汩汩向前，终于汇合成声势浩大的英雄大聚义。9一篇成功的作文，应该具备哪些特色呢？请阅读连环画，说说你从中得到的启示。（每空用4个字回答）（3分）1.一天，神武将军请欧阳修等人为新落成的驿舍各写一篇记文。尹师鲁只用了380字，并且叙事完备，结构严谨。欧阳修却用了500字。2.他登门求教，与尹师鲁长谈了一夜。第二天他重写了一篇，比尹文少了20字，而且更精彩。尹师鲁赞道：“你的进步真是一日千里啊！”3.勤奋和虚心，使他取得了惊人的成就。他的散文哀乐由衷，情文
11、并至；政论文慷慨陈词，感情激越；词作则清新自然，感情真挚。4.他的作品都具有充实的内容，如泷冈阡表，追忆父母的嘉言懿行，细节描写细腻逼真，栩栩如生，这种效果决不是只说空话就能达到的。5.后来，欧阳修主持进士考试。有些考生喜欢玩弄古书里的生僻字词，他坚决不予录取。而苏轼、苏辙、曾巩则是从考生中脱颖而出的“千里马”。6.他晚年还经常修改以前写的文章。妻子说：“自找苦吃！你又不是小学生，还怕先生生气吗？”他回答：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！” 启示一： 启示二： 启示三： 二、文言文阅读（共12分）阅读出师表（节选）和三国志选段，完成第10-12题。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，
12、志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。出师表尚书令蒋琬领益州刺史，上疏以让费祎及（董）允，又表“允内侍历年，翼赞王室，宜赐爵土以褒勋劳。”允固辞不受。后主渐长大，爱宦人黄皓。允常上则正色匡主，下则数责于皓。皓畏允，不敢为非。三国志蜀书九军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。（费）祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎为后军师。 三国志蜀书十四注：领：兼任较低官职。上疏：古代臣子向皇帝进呈奏章。让：推荐。翼赞：辅助。黄皓：三国时期蜀汉臭名昭著的宦官。匡：纠正。下文“匡”
13、意为“辅助”。拟：比划，用兵器作杀人的样子。谏喻分别：分别予以劝解。各尽延、仪之用：充分发挥魏延、杨仪各自的才能。10解释下列语句中加点词的意思。（4分）（1）志虑忠纯 虑： （2）裨补阙漏 裨： （3）宜赐爵土以褒勋劳 宜： （4）延或举刃拟仪 或： 11用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）悉以咨之 翻译： （2）下则数责于皓 翻译： 12结合三则材料的内容，用自己的话说说哪些事可以体现诸葛亮的知人善任。（4分）答： 三、现代文阅读（共36分）（一）阅读文哲季羡林，完成 13-15题。（14分）文哲季羡林张亚杰认识季羡林先生，完全出于偶然。1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东
14、河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。”来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。 坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只
