《高中语文 文言虚词专项复习课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 文言虚词专项复习课件 新人教版必修1（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言虚词专项复习 文言虚词的特点： 1、用法灵活； 2、使用频率高； 3、语法功能强； 4、古今变化大。,学习文言虚词的方法：,1、分清虚实：副词、介词、连词、助词、叹词和代词； 2、辨别用法：必须放在具体语句中； 3、通晓古今意义变化； 4、注意特殊：兼词现象，虚词连用，复音虚词。 5、积累常见的文言虚词。,考试说明要求：了解常见文言虚词的用法 附常见文言虚词： 计18个,之 其 而 则 乃 与 以 于 然 若 为 因 所 者 何 且 也 焉,讲解： 之 其 而 则 乃,之：是一个多类词，主要有三种用法。 1、作代词，在动词或介词后，相当于“他（们）”、 “她（们）”、“它（们）”。,2、作
2、动词，相当于“去、往、到 去”等,如： 人非生而知之者-代词，知识 均之二策 -指示代词，这,如：项伯乃夜驰之沛公军,3、作助词，如作结构助词，或补充音节。,之：,定语的标志：格式为定语+之+中心词，相当于“的”字。,如：永之人争奔走焉。 今日之事如何？,取消句子独立性：格式主语+之+谓语，不译。,如：孤之有孔明，犹鱼之有水也。,（主语）（谓语）,如：师道之不传也，久矣。,主语 谓语,宾语前置的标志： 何罪之有？,语气助词：,怅恨久之 顷之,其：1、可作代词，代人、事、物等。,如：其将归见其亲也。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。,3、作连词，表假设或选择：相当于“如果、假使”、“还是”。,
3、如： 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？ 其真无马邪？其真不知马也！,2、又代“其中的”，后面多为数词，如：其一能鸣，其一不能鸣。,4、句中语气副词：表猜测、反问、期望或命令等。,如： 欲加之罪，其患无辞乎？ 攻之不克，围之不继，吾其还也。,而：作第二人称代词，你、你的； 也可作连词，表并列，递进，转折，相承，假设等。 如：,余知而无罪也。 故其国富而兵强。 君子博学而日参省乎己。 知文而不知武，知一而不知二。 林木茂而斧斤至矣。 诸君而有意，瞻余马首可也。,（你）,（并列、不译）,（而且）,（却）,（于是）,（如果）,连词：格式为“修饰语+而+中心词”,如：
4、 提刀而立。 吾恂恂而起。,则：可作名词，“准则”，如“以身作则”；作动词，“效法”，如“则古公之法”。 以作虚词为主，有下列用法：,乃、是、就是，可表判断。 连词，表承接，相当于“就、便、那么”。 连词，表转折。 连词，表假设。 表并列。,此则岳阳楼之大观也。,故木受绳则直。 入则与王图议国事，以出号令。,于其身也，则耻师也。,向吾不为斯役，则久已病矣。,位卑则足羞，官盛则近谀。,乃： 作副词， 于是，才：断其喉，尽其肉，乃去。 却，竟然： 乃不知有汉，无论魏晋。 第二人称代词： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 表判断： 当立者乃公子扶苏。 是乃仁术也。,与,先看例句： A、屈平属草稿未定
5、，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。 B、与嬴而不助五国也。 C、呼尔而与之，行道之人不受。 D、玉斗一双，欲与亚父。,（给）,（结交）,（给）,（赠送）,总结：此处的“与”均为动词，但应记住还有：,参加，读y：蹇叔之子与师。,赞许，朝过夕改，君子与之。,句末语气词，读y，表疑问或感叹，常通“欤”。 如：可得闻与？,复音虚词：孰与、与孰，如：我与城北徐公孰美？ 吾孰与徐公美？,介词：跟、和、同， 如：，与曹操共争天下。,此外,讲解：以 于 然 若 为 因,以：,1、作动词，认为、以为，如：不以为然。 用：忠不必用兮，贤不必以。,2、作介词： （1）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视
6、情况译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按照”、“用（凭）什么身份”等。例如： 以故法为其国与此同。（察今） 愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传） 乃入见。问：“何以战？“（曹刿论战） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人（五人墓碑记） （2）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”、“由于”。 例如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 （廉颇蔺相如列传） 时操军兼以饥疫，死者大半。（赤壁之战）,（3）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”、“从”。例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。（登泰山记） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（汉书西南夷传）,3.用作连词
7、。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系 。 （1）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者省去。例如： 夫夷以近，则游者众（游褒禅山记） （2）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。例如： 余与四人拥火以入（游褒禅山记）,（3）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”、“来”、“用来”、“以致“等。如： 作师说以贻之。（师说） 敛赀财以送其行。（五人墓碑记） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为“
8、。例如： 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（信陵君窃符救赵） 古人以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记）,4、复音虚词“以是”、“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。例如： 以是人多以书假余（送东阳马生序） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记） 是以十九年而刀刃若新发于硎。（庖丁解牛）,于：,1、介词，译为：在、从、到、向、对于。 如：达于汉阴； 不求闻达于诸侯。 青取之于蓝而青于蓝。 于其身也，则耻师焉。,3、复音虚词“于是”： （1）在这时、在这件事上：吾父死于是。 （2）同现代汉语的“于是”：于是舍人相与谏曰,2、介词：表比较，解作“胜过、比”。 如
9、：人固有一死，或重于泰山。,4、表被动，引出动作的施动者。 如：臣诚恐见欺于王而负赵。,然,1.作动词：燃烧，即后来之“燃”。 2.是的、对的；认为对的：成然之。,3.指示代词，这样、那样。 如：生而同声，长而异俗，教使之然也。,4. 复音虚词“然则”：这样；那么 如：然则反古者未必可非，循礼者未必多（赞赏）也。 然则何时而乐也？,5. 形容词词尾，表示“的样子”， 如：杂然相许。 烨然若神人,若,1、像、好象，如：海内存知己，天涯若比邻。 2、比得上，如：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”,3、 第二人称代词，你、你的：更若役，复若赋，则若何？,4、表假设，如果，如： 天若有情天亦老
10、； 若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。,5、复音虚词“若夫、至若”，为句首语气词。用于引起下文，意思为“至于说到”。 如：若夫淫雨霏霏； 至若春和景明,为,为国者无使为（秦人）积威之所劫哉”（治理、统治） 又表被动，上例中的“为所”即是。,动词，这较为常见，如：,作介词，介引对象、原因、目的等：给、向、对、替。 今为君计，莫若遣腹心自结于东。 为击破沛公军。 不足为他人道也。 天下熙熙，皆为利来。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。,（4） 句末语气词，表疑问或反诘： 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 匈奴未灭，何以家为？,因,介词，表凭借，依靠。如：因人之力而敝（破坏）之。,介词，依
11、照、根据，如：善战者因其势而利导之。 介词，趁着，如： 因其无备，卒然击之。 因击沛公于坐。,介词，表原因，“由于、因此”，如： 以是人多以书假余，余因得遍观全书。 因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。,2、作副词：于是、就。 1. 相如因持璧却立。 2. 秦军解（松懈），因大破之。,1.用作介词。介绍动作、行为发生的依据、方式、时机、原因等，如：,所+动词 “所以”连用 为+所,所：,“所”字的用法基本就这三种。,例：,1.所+动词表的人（事、物、地方） 如：渔人一一为具言所闻； 2.所以表原因：国之所以兴者，农战也。 表凭借 ：夫仁义辩智，非所以持国也。 3.为+所行将为人所并。 为天下（所
12、）笑。,另：作名词，表处所：得无教我猎虫所耶？ 表约数，如：父去里所，复还。,讲解：所、者、何、且,者：,常见的是：1、与“也”配合表判断。,2、助词，主要有两种用法。 一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如： 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 （指南录后序） 用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。（采草药） 另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用“者 “提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。如： 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 古之让天之者，是去监门之养而离臣虏之劳也。（五蠹）,3、“者“有时放在时间词之后，起语助作用
13、，可不译。如： 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（鸿门宴） 4、 “者“有时放在数词后边，可译为“个“样“之类。如： 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（赤壁之战）,且,作连词，表递进：,且北方之人，不习水战。 （况且） 臣死且不避，卮酒安足辞？ （尚且）,作连词，表并列：,上且怒且喜。 （一边一边）,作副词，表暂且、姑且：,且暂还家去。,副词，将要、快要：,不出，火且尽。 年且九十。,何：,作疑问代词：何者？ 豫州今若何至？ 何异、何异于 何异以孤羊投狼群？ 何其+形容词： 何其衰也？ （怎么、多么） 复音虚词： 何如今日之事何如？ 何以足下何以待之？ 何+动词： 何招而不至？ （谁）,讲解：
14、也 焉 乎,也：表示判断或肯定；表示疑问或反诘，相当于“呢”，单独使用或与 “何”连用；表示感叹的语气，相当于“啊”或“呀”；表“已然”，相当于“了”；句中语气词，表示语气停顿，以引起下文。 （1）夺项王天下者，必沛公也（ ） （2）如此，则民顺而国安也（ ） （3）身死人首，为天下笑者，何也？ （ ） （4）斯诚后死者之羞也（ ） （5）师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ （ ）,表判断,表已然，了,表疑问,表感叹,表停顿,焉：表示疑问，可译为“哪里”“什么”“怎么”；兼词，相当于“于之”“于是”；助词，用于句中表示停顿，用于句末表示肯定或陈述；助词，用做形容词或副词词尾，的样子；助词，句
15、末表疑问，相当于“乎”,1、若不阙（ju）秦，将焉取之？ 2、焉用亡郑以陪邻？ 3、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 4、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 5、或师焉，或不（否）焉。 6、积土成山，风雨兴焉。 7、王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉。 8、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,疑问代词，哪里,怎么，表反问语气,为何,的样子,语气词，表陈述,兼词，“于是”，在那里,表疑问，“乎”,语气词，表停顿,乎：,1.用作语气助词。 （1）表疑问语气。可译为“吗“呢“。 儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志） 岂有相公此时出见客乎？（报刘一丈书） 欲安所归乎？（赤壁之战） （2）表揣度语气，可译为“吧“。 王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子） （3）用于感叹句，可译为“啊“呀“等。 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说） （4）用在句中表语气停顿。 胡为乎遑遑欲何之？（归去来辞）,2、用作介词 ，相当于“于“。 生乎吾前（师说） 3、此外，可作形容词词尾。 恢恢乎其游刃必有余地矣！（庖丁解牛）,
