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1、新班组建设与优秀班组长,一、班组管理基本知识 二、班组管理主要内容 三、做一名优秀班组长,1、班组在企业管理中的作用,一、班组管理基本知识,班组是根据企业内部劳动分工与协作的需要，按照工艺要求或不同产品（劳务）而划分的基本作业单位。班组是企业内部从事生产经营活动和管理工作最基层的组织。,（1）班组是企业生产主要环节,在社会化大生产条件下，共同劳动、分工协作，必须像链条一样一环扣一环地紧密结合，班组就是链条上最基本、最重要的环节。,（2）班组是企业管理的基础,企业抓管理、全面提高素质，关键是通过班组把定额、标准、计量、原始记录、设备等基础工作抓好，才能把品质搞上去、消耗降下来。,（3）班组是增强
2、企业活力的源头。,企业活力的源泉在于劳动者的积极性和创造力，而班组是从事劳动、创造财富的主要场所，只有班组的每个成员的主动性和创造性发挥出来，企业才能充满生机。,（4）班组是企业实行民主管理的一个层次,企业的各项管理工作都是具体落实到班组的，由班组实行民主管理，不仅可以使企业方针目标的实施和各项业务的执行成为每个员工的自觉行动，而且使企业的民主管理具有最广泛、最经常、最直接的群众基础。,2、班组建设的发展历史,第五阶段 第四阶段 第三阶段 第二阶段 第一阶段,以知识管理为核心的班组模式以班组的隐性、显性知识扩散、共享、应用、革新的运作管理为支撑，以班组人文建设为核心，以培育全员能力素质为根本来
3、提升班组绩效，塑造核心竞争力。,以六大功能驱动为基础的6T的班组建设与第五级班组相比，缺少知识管理基础，有一定的局限性。,以结果为导向的模式强调目标的实现但没重视以人为本，理论上渴求成功，现实上冲突。,以5大员为核心的模式将班组人员分成2类 制造冲突，违背了全员管理和参与的原则。,以班组长个人为核心的模式完全依赖 班组长个人技能，员工潜能未发挥，容易 造成班组长与组员之间的对立。,3、班组建设存在的问题,2003年-2008年，持续的企业绩效调查，对比中国与西方国家企业，调查结果显示，在中国企业里有三大问题比较严重：,第一是基础管理问题;(文化、制度、标准) 第二是基层管理者的问题。(合格率3
4、%) 第三忽略基本功修炼(职业化常识与基本职业素质),一般企业看高层，优秀企业看中层，卓越企业看基层!基层是衡量一个企业管理模式与管理水准的关键!中国企业95%的问题来自于基层，基层管理的疲软和薄弱已经成为很多企业发展最大的障碍。,关于加强 中央企业班组建设指导意见,09年4月国资委,关于推动 中央企业班组 建设的倡议,09年6月国资委,梅山公司 班组建设文件,09年3月,只做培训不做培养,培训培养 培训读书素质提高 知识建设能力建设 技能比赛人才培养 会了会做了 会做了会形成习惯了 培训了就要应用,1、班组基础管理 2、班组现场管理 3、班组质量管理 6、班组安全管理,二、班组管理主要内容,
5、（1）规章制度,1、班组基础管理,管理制度 按照企业生产经营活动客观规律的要求，对班组各项管理工作的范围、内容、程序和方法所作的一系列规定。,以岗位责任制为主要内容，明确规定班组管理者和班组成员的工作岗位、工作职责和工作标准等。,责任制度,分类(按性质分),班组规章制度按内容分,民主管理制度、生产计划制度 技术质量制度、物资与设施管理制度 经济核算制度、安全生产制度 绩效考核和奖、惩激励制度,规章制度原则,合法性原则 民主性原则 可操作性原则 简单性原则 正激励原则 严肃性原则,（2）定额管理,含义,劳动定额、质量标准、物资消耗定额、能源消耗定额、资金定额、费用支出定额和设备利用定额。,以岗位
6、责任制为主要内容，明确规定班组管理者和班组成员的工作岗位、工作职责和工作标准等。,定额管理,定额,劳动定额,指按质按量生产一定产品或提供某项服务所消耗的时间。其基本表现形式有工时定额、产量定额和看管定额。,定额管理内容,采取有效的措施，确保定额的执行和实现 对完成和管理情况进行记录、统计、分析和总结 在班组范围内不同岗位、工种、工序和产品之间 平衡和控制定额水平。 进行定额考核，并与员工收入分配与奖惩挂钩 依据既定的定额水平培训班组员工,（3）标准化工作,标准,标准化,标准是对重复性事物和概念所做的统一规定。按级别分：国家标准、行业标准和企业标准等。 按对象性质分：管理标准、技术标准和工作标准
7、等。,为适应经济、技术、科学及管理等社会实践的需要，对重复性事物和概念通过制订、发布和实施标准达到统一，以获得最佳秩序和社会效益的过程。,含义,班组标准化含义内容,第一层含义：班组对国家、行业和企业各层次标准的贯彻执行过程，是企业标准化工作的重要组成部分，主要内容是贯彻落实和严格遵守生产技术的国家标准、行业标准和企业标准。,第二层含义：班组对班组自身各作业、操作和管理环节进行统一化、规范化、程序化和简化的设计和执行过程，通常称为班组标准化作业，主要包括生产服务标准化、工序操作标准化、日常管理标准化、原始记录标准化。,2、班组现场管理,（1）班组现场与现场管理 （2）现场管理5个基本法则 （3）
8、班组长现场管理职责 （4）现场管理最佳工具：5S,（1）班组现场与现场管理 现场：是企业为顾客设计、生产和销售产品和服务以及与顾客交流的地方。现场为企业创造出附加值，是企业经营活动最活跃的地方。 现场管理：指为了有效地实现企业的经营目标，对生产过程中诸要素，包括人、机、料、法、环、信息等，进行合理配置和优化组合。 班组现场管理：指由班组长负责组织实施的现场管理。,（2）现场管理5个基本法则,当问题（异常）发生时，要先去现场 检查现物（有关的物件） 当场采取暂行处理措施 发现问题的真正原因并将它排除 标准化处理，以防止问题再次发生,（3）班组长现场管理职责,生产：执行每月生产计划、准备每日的生产
9、活动 跟催、处理停线事务、准备班组日报表 成本：成本改进计划、降低人工成本、降低直接 成本、节约能源、日常改进事务 质量：维持和改进质量水平、发现不合格采取对 策、召集会议讨论质量问题贯彻质量意识 安全：认真执行各项制度、做好本班组的安全管 理工作，发生事故采取措施、进行事故调 查，召开事故分析会，吸取教训,5S活动的渊源,5S起源于日本，已有五十几年的历史，指的是在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理，是日式企业独特的一种管理方法。,（4）现场管理最佳工具：5S,5S的三项基础工作,5S活动的七大作用,提高企业形象:形成良好的工作环境和氛围,减少浪费：浪费为零,提升员工素
10、质:培养有素养的员工,提高生产率:减少切换时间,推动标准化:事故为零,5S的活动具体内容,整理：（SEIRI） 要与不要，一留一弃 整顿：（SEITO 科学布局，取用快捷 清扫：（SEISON 清除垃圾，清扫环境 清洁：（SEIKETSU 洁净环境，形成制度 素养：（SHITSUK 养成习惯，修身养性,当不小心把一杯鲜奶洒在桌子上时，有人会先用干毛巾擦后再用湿毛巾擦，而有人会先用湿毛巾擦后用干毛巾擦。对于如此简单的一个问题，竟然有两种完全不同的答案。而现场管理遇到的问题则要复杂得多，如果不能够实现标准化，同样的错误可能不同的人会重复犯。因此，清扫一定要标准化，共同采用不容易造成安全隐患的、效率
11、高的方法。,清扫的注意点（二）标准化,推行5S管理一定不能让员工们觉得只是不停地擦洗设备、搞卫生，每天都在付出。需要清扫的根本原因是存在污染源。如果不对污染发生源进行改善处理，仅仅是不断的扫地，那员工一定会对5S管理产生抵触情绪。因此，必须引导员工对在污染源发生方面做出一些有效的处理改善措施，很多污染源只需要采取一些简单的措施和较少的投入，就能予以有效杜绝。,清扫的注意点（三）污染发生源改善处理,清洁（SEIKETSU）,目的 维持巩固前3S的效果,维持以上整理、整顿、清扫的局面使之制度化、程序化。,清洁（Seiketsu） 程序化的巩固措施,明晰区域,有物必分类,有类必定区,有区必挂牌,有牌
12、必归类,素养（SHITSUKE）,通过晨会等手段，提高 员工文明礼貌水准，增 强团队意识，养成按规 定行事的良好工作习惯,形成有纪律有素养的员工,3、班组质量管理,产品品质,设计品质,原,料,品,质,制,造,品,质,（1）影响质量因素,在制程中发现缺陷,顾客是最佳的品检员,品质是制造出来的,我无法 使用它！,哦！喔！,1-从设计中防止犯错 2-防止原料变异着手 3-做好制程条件管理 4-在制程中发现缺点,（2）改善质量途径,（4）“三三制”品质管理,三全：全员、全过程、全企业的管理 三检：自检、抽检、全检（产品是生产出来 的而不是检验出来的） 三按：要求技术部编制工艺、绘制图纸、制定 标准；要
13、求员工按工艺、按图纸、按标 准操作（上岗前培训及现场指导）；要 求检验员按工艺、按图纸、按标准检验。,（3）品质观念优秀的产品是优秀的人做出來的.,质量是员工做出来的，不是检查员检查出来的；管生产的人就要管质量。 员工在现场生产过程中要做到：,不制作 不合格品,不流送 不合格品,不接受 不合格品,（5）全面质量管理方法：PDCA循环,PDCA循环是质量管理业务标准化的一种方式，是指管理工作常常需要经历四个阶段，是美国质量管理专家戴明最先提出的，因此又称“戴明环”。,P 制定计划,D 执行,C 检查,A 改进,P,D,C,A,P,D,C,A,原有水平,新的水平,用PDCA解决和改进质量问题 QC
14、手法,QC手法（宝钢称之为自主管理）,QC活动具体步骤,N,Y,问题解决型课题,生产现场常见的八大浪费,在工厂中最为常见的浪费主要有八大类，分别是：不良、修理的浪费，过分加工的浪费，动作的浪费，搬运的浪费，库存的浪费，制造过多过早的浪费，等待的浪费和管理的浪费。下面具体分析各类浪费现象。,三、做一名优秀班组长,1、班组长的地位与职责 2、班组长素质技能要求 3、班组建设及剖析案例,1、班组长的地位与职责 （1）班组长的地位作用 地位：企业的组织结构从纵向上可划分为三个层次,负责企业战略的制定及重大决策,负责层层组织和督促员工制订标准和措施,分解目标、执行标准化作业、提出改进 （5S、自主管理、
15、成本改善、标准化作业）,生产指挥者 管理组织者 队伍领导者 关系协调者,班组长作用,企业精细化管理的第一管理者 精神文明阵建设的第一责任人 企业文化落地的第一位置实施者 一切管理制度的第一断面落实者 员工队伍职业化的第一个教练员,（2）班组长职责,提高产品质量 提高生产效率 提高环保意识 降低生产成本 防止各类事故,（2）班组长基本要求,角色认知 对自己角色的规范、权利和义务的准确把握 了解领导的期望值 了解下级对你的期望值 富有激情的投入工作,2、班组长素质技能要求,（1）班组长类型,目前班组长的管理方式,生产技术型 盲目执行型 大撒把型 劳动模范型 哥们义气型,成就动机,根据马斯洛需求层次
16、理论，可以把管理者分为三种类型|成功的领导者、一般的领导者和不成功的领导者。,生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求,自我 实现,成功的领导者,一般的领导者,不成功的领导者,技能要求,对于管理层的技能要求,高层 经营层,管理层（中层）,执行层（基层）,见识：判断事物本质和预见未来的能力,人情：人际协调和人际沟通的能力,技术：技术和专业技术的能力,中国传统思想对管理者的要求,中国传统思想对管理者的要求是：德、法、术,德：德行、品德，领导者一定要有好的品德。,其身正，不令而行，其身不正，虽令不行,法：指制定规章制度和执行规章制度的能力。 术：领导艺术，要有灵活应变和沟通能力。,新时期班组长要德法术兼备,小练习,请你根据ABC三人的三项技能权重的不同，判断他们 分别属于哪一层（高层、中层、基层）的领导者。,高层,中层,基层,（3）班 组 长 的 沟 通技巧,重要性
