部编版小学语文三年级上册11 (课堂教学课件)一块奶酪

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1、新课导入,排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。,蚂蚁,11* 一块奶酪,1.会认“诱、舔”等11个生字,掌握“稍、处”两个多音字。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文,体会蚂蚁队长的心理变化。 3.学习蚂蚁的纪律严明和团结互助。,新课导入,1.自由读,要求读准字音,读通句子。,2.和同桌合作读,注意读出感情。,3.默读,标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,诱人,宣布,犯错,稍息,犹豫,强大,舔一舔,处罚,禁令,毅力,yu,qing,xun,fn,sho,y,y,jn,ch,tin,跺脚,聚齐,du,j,字词学习,【嘀咕】小声说;私下里说。 【争先恐后】争着向前,唯恐落后。 【毅力

2、】坚强持久的意志。 【禁令】禁止从事某项活动的法令。 【七上八下】形容心里慌乱不安,无所适从的感觉。 【依旧】仍然。 【犹豫】拿不定主意。 【四面八方】泛指周围各地或各个方面。 【执行】实施;实行(政策、法律、计划、命令等)。,本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一起 ,但途中掉了一点奶酪渣,蚂蚁队长经过一番犹豫,决定以身作则,把奶酪渣给 吃了的故事。,搬奶酪,最小的蚂蚁,整体感知,默读课文1-3自然段,你从这里看出蚂蚁队长是个怎样的领导?,课文解读,蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁

3、队长说:“照样要受处罚。” 大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。,有感情地朗读蚂蚁队长的这段话,从这里可以看出蚂蚁队长什么特点?,这一部分要读出严肃、坚定的语气。 可以看出蚂蚁队长是一位非常讲纪律的领导。,今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。,有感情地朗读这段对话,想一想,蚂蚁队长是一只什么样的蚂蚁?,这里要读出小蚂蚁的置疑和蚂蚁队长的坚定和公正。 严于律己、大公无私,一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”,这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能,大家都很信服蚂蚁队长。 还可以看出小蚂蚁们都很团结

4、、勤劳。,大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。,争先恐后,抢着,谁也不愿,默读课文4-12自然段,体会蚂蚁队长的心理变化。,他左抬抬不起,右搬搬不动,只好叫来七八只小蚂蚁当助手。,奶酪很大,抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。,奶酪很诱人,小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!,纪律严明 意志坚定,练一练,,不要说 ,单是 ,都要 。,抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。,这么厚一本书,读懂读透,读完,花费很长时间,奶酪掉了一个角,猜一猜蚂蚁队长会怎么处理。,提示:1.蚂蚁队长自己悄悄吃掉; 2.忍痛丢掉奶酪渣;

5、 3.抓阄决定谁吃奶酪; 4.大家比赛,赢了的吃奶酪; 5.把奶酪渣带回去。,盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。,七上八下,听到命令,大家放下奶酪,却不走开。,牵挂,文中蚂蚁队长为什么“生气”?后来又为什么“犹豫”?你能猜到他当时想了什么吗?,因为大家都不听蚂蚁队长的命令,所以他“生气”。 “犹豫”是因为这块奶酪渣太诱人了,但是蚂蚁队长又不能犯禁令,他心里十分挣扎怎么处理奶酪渣。 提示:我身为队长一定要以身作则,这块奶酪渣子不能浪费,就给最小的那只蚂蚁吃掉吧。,他登上一块大石板,突然下令:“注意啦,全体都有。稍息,立正!向后转!齐步走

6、!”,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有!稍息!立正!向后转!齐步走!,对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别,用合适的语气读一读 。,第一次“全体都有”后是句号,第二次是感叹号。 第一次的命令要读出恼火、气愤的语气,第二次的命令要读出坚定、大公无私的语气。,仔细阅读蚂蚁队长的命令,想一想,蚂蚁队长是一只什么样的蚂蚁?,爱护弱小,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它。”,默读课文4-12自然段,思考为什么大家干活时,“劲头比刚才更足”。,因为蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的大公无私,他的严于律己、以身作则和对小蚂蚁的爱护都让大家对他更加信服。所以大家干活更起劲了。,大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。,结构梳理,一块奶酪,蚂蚁队长,小蚂蚁们,大公无私 严于律己 以身作则 爱护弱小,纪律严明 团结勤劳,大家现在理解这篇课文了吗?还有无法解决的问题吗?说出来,我们一起讨论一下吧!,学完了这一课,你喜欢文中的蚂蚁队长吗?为什么?,提示:喜欢,因为蚂蚁队长是一个大公无私、严于律己、以身作则、爱护弱小的好领导。,随堂练习,再见!,

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