《（人教新课标）一年级数学上册教案 8、9的加减法 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）一年级数学上册教案 8、9的加减法 1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8、9 的加减法教学目标： 1根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。2掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重、难点： 利用“一图四式”掌握 8 和 9 的加减法，并能正确的口算。教学过程： 一、复习口算、夺红花教师电脑出示口算题。2+4= 1+5= 6-1= 2+2=3+2= 4+3= 6-3= 7-2=师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？（给对的小朋友奖一朵红花。） 二、教学例题（一）创设情境，激发兴趣1激发兴趣师：小朋友，你
2、们想见机器猫吗？今天啊，机器猫要来到我们的课堂，但他给小朋友设了三关，你们必须闯过三关，才能见到机器猫，它还要送给你们礼物呢！2采访学生 师：老师想采访小朋友，你最喜欢什么动物？ （猫、狗、小白兔等）你们喜欢恐龙吗？ （教师走到小学生中进行采访） （二）教学例 1、例 2 1闯第一关（电脑出示） （1）师：我们来闯第一关，请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。 （电脑出示：在大森林里来了 6 只蓝恐龙，2 只红恐龙。）学生汇报。（2）提问题师：你们认识“？”是什么符号吗？（电脑出示“？”）有问号在说明小恐龙有问题了，你们回答出问题就能和小恐龙成为好朋友，愿意吗？ 请看第 1 题
3、：看恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？ 学生提出：6 只蓝恐龙和 2 只红恐龙，合起来是多少？ 师：谁来列式帮她解决？ 汇报（6+2=8 只 2+6=8 只） 师：为什么要用加法算？ （小组交流、汇报） 学生提出：一共 8 只恐龙，有 6 只蓝恐龙，有几只红恐龙？ 师：谁来帮他？ 汇报（8-6=2 只） 师：有什么问题要问？（小组交流）汇报学生提出：一共 8 只恐龙，有 2 只红恐龙，还有几只蓝恐龙？列式（8-2=6 只）师：请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式。（4 道） 请看第 2 题：请小朋友试着把四道算式写在纸上。汇报，板书：6+2=8 8-6=2 读算式 2+
4、6=8 8-2=6 请看第 3 题：请小朋友说一说你是怎样知道 6+2=8 2+6=8 的呢？（小组交流）汇报。师：你们的方法都很好，因为 6 和 2 组成 8，所以 6+2=8 2+6=8。 请看第 4 题：请同桌说说你是怎样知道 8-6=2 8-2=6？汇报。师：你们真聪明！通过自己的努力和小恐龙成为了好朋友，高兴吗？让我们一起来唱、来跳找朋友。2闯第二关学生摆 7 个红圆片、2 个白圆片师：请看圆片图，试着写出四道算式。汇报板书：7+2=9 9-7=22+7=9 9-2=7问：女生说一说你是怎样知道 7+2=9 2+7=9 的？男生说一说你是怎样知道 9-2=7 9-7=2 的？请讲给同
5、桌听。小结：老师给你们带来了几只恐龙？（8 只） 你们共摆了几个圆片？（9 个）你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9 的加减法。）3课中操。4闯第三关电脑出示：5+3= 8-3=3+5= 8-5=师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？汇报。师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？讲给同桌听。学生交流、汇报。5小结：你们用智慧闯过了三关，看机器猫来了，它给你们带来了礼物（在抽屉里），高兴吗？三、游戏活动1邮递员信有：6+2= 8+1= 9-1= 4+5=1+7= 7+2= 3+6= 8+1=师：老师有两个邮箱，一个是 8 号邮箱，另一个是 9 号邮箱，拿信的小邮递员要算出信上的得数，是几，就投进几号邮箱。 2给小猫涂色 师：得数是 8 的涂成黄色，得数是 9 的涂成蓝色。小组合作，看哪个组涂得又快又好。3麦当劳师：这棵树上有你们喜欢的汉堡、奶酪，你们想要吗？你要算出你吃的东西要多少钱，老师就奖给你一张麦当劳优惠卡。
