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1、主备教师 孙子卿 时间： 2012 年 4 月 17 日课题 28 我们上路了 1 课时教学目标1、通过联想加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文,准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点 正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。教学难点体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心，开拓自己的人生之路。教学用具 教学方法 读悟结合 讨论交流教 学 过 程 修 改 备 注一、 找寻童年的足迹，揭示课题。师：同学们，童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，童年充满令人感动的丰富情感同学们，你们的童年生
2、活快乐吗？ 师小结：是啊！童年是美好的、快乐的，丰富多彩的。可是我们就要告别童年，成为少年了。我们的双手变得有力，思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！ 齐读课题：我们上路了提问：“我们”是指谁呢？（你，你们，所有与大家一同成长的告别童年的孩子们。）指导读课题：充满豪情，意气风发地读；二、学习课文1、明确学习目标。2、师范读课文3、学生带着感情自由朗读这首诗歌， 边读边思考：每一节各讲了什么？学生通过朗读知道第一节：描述了我们上路时的情景。 ：表达了我们上路时的心情。第三节：表达了我们上路时的信念。4、学习第一小节自由地读，优美流畅、充满诗意地朗读第 1小节。（指名读）
3、 指名读，提问：在这一句中，这些事物象征着什么呢？（我们稚嫩的人生之旅，我们才刚刚起步的人生之路。）学生再读。提示：你该用什么样的语气读呢？（带的欣喜和得意的感情读）师：是啊，迈着稚嫩的脚步，憧憬着美丽，我们上路 了。“哦,不管大人们怎么说,反正我们是上路了，一步一步地上路了。”应该读出什么感情？（自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐）指导学生朗读，读出句子的感情色彩。指名读，让学生点评。师（总结）：记住，他读得好的地方，下次，你也那样读；他读得不够的地方，你要加以改进。最后齐读第一小节。5、学习第二小节思考：你感触最深的是哪些地方？划出来，做上批注。学生自由读，（指导朗读。带稍微深沉、稳重、坚决的的
4、感情读。）进一步完善自己的批注。生自由发言，说出自己的见解。师引导：结合自己生活、学习的实际，“骤起的风暴”“虚幻的风景”，你认为是什么呢？是什么让我们的“脚印也许弯弯扭扭”“ 膝盖也许被石块磕肿”？指出，在这里依然运用了象征的写作手法。（突然之中的家庭变故，考试的不如意，与朋友的矛盾，来自其他的诱惑等。谈得越细致表明理解越深入。）师：这样，我们就要趴下，做一只供人观赏的狗熊吗？这句话你应该怎样读？（嘲笑的）（师在此引导激发）我们应怎样面对困难、挫折呢？绝不趴下！再大的风雨，我跌倒了，也要爬起来；再大的困难，挺过去。面对挫折，我们永不退缩；(板书)6、学习第三小节我们要怎样走下去呢？承接学生的
5、满怀豪情，小组朗读第三小节。小组讨论学习第三小节 1、“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”各比喻什么?2、“风、雨、雷鸣电闪”比喻什么?3、你是怎样理解“那一条条被我们用脚踏出来的路, 才是我们每个人留在这世上的真正姓名”指出：这句也运用了象征的手法。让学生结合小资料进行理解。（相思鸟：指美丽的爱情；金孔雀：象征事业的成功；橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往；曼陀铃：预示着“我们”富有情调的生活。都是生活中美好的事物，这里寓意我们上路的前景美好。“风、雨、雷鸣电闪”原指自然界里的气候现象，寓意我们在路上会遇到的困难、艰险、挫折、失败。） “那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的
6、真正姓名。”谈谈自己的理解。师总结：所谓的真姓名，正如同学们所说，是不虚度年华，不浪费光阴，是脚踏实地做高尚的事，做有价值的事！师：人生之路，你准备怎样走下去？让学生按照 “人生之路， 寻找正确的方向走下去；人生之路， 昂首阔步脚踏实地走下去 ；人生之路， 无怨无悔高尚地走下去；”的形式说一说。师：说得真好！说得人心情激荡，说得人斗志昂扬！让我们痛痛快快地抒发一下自己的感情吧！全班集体朗读最后一小节。教师选出几名领诵的学生，全班学生齐诵最后两句。三、回顾全文，创作诗歌同学们，我们即将告别童年，让我们也来当个小诗人，试着写几句诗表达告别童年的心情吧。可以像我们刚才那样来编，也可以模仿我们上路了这
7、首诗歌来写，也可以自编。四、配乐朗读全诗。五、总结这节课，我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年，怀揣梦想独自上路了，在人生的旅途上，会遇到困难与挫折，但我们要勇往直前，永不退缩，去开辟出属于自己的人生之路。六、作业1、朗读课文2、仿写板书设计：28*我们上路了不管怎样 我们上路了 面对挫折 我们决不退缩 勇往直前 谱写美丽乐章 教学反思：尊敬的赞助商：*于 200X 年 X 月 X 日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项（两天）。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动
8、会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。一、行性分析1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。2、在校大学生达 XXXX 余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为 XXXX 左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。二、宣传方式1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传-赞助商名称)活动前三天粘贴在运动场等人流量最多
9、的位置。悬挂时间是一天 24 小时不间断性。2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大宣传力度。5 校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传6 运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活动7 运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。8 宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。9 气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。10 调查问卷：活动结束后，帮贵公
10、司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）11、在运动会期间在校内设立咨询台三、宣传效应:希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利1.海报和宣传单会注明本次活动由*公司赞助举办。传单背面有公司简介(由公司提供)2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单4.优秀运动员的奖品由公司提供.5.横幅有标明赞助商备注：赞助费达 2000 元的，商家可参与颁奖四、活动经费预算场地租用费 500 元宣传展板 300 元后勤、志愿者服务队、礼仪队 400 元保安工作人员、秩序维护员， 0.00 元宣传人员 200 元设备：运动会所用器材使用费。 600 元宣传材料管理及维护费用 0
11、.00 元预计赞助费用总计： 2000 元五、赞助活动意义增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。活动地点：XX 体育场涉外事宜：校团委（具体由校团委学生会负责）赞助单位：希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次运动会,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!合作愉快!
