高考生物二轮复习专题十一分离定律课件

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1、专题十一 分离定律,内容索引,考点一 基因分离定律的发现及实质,考点二 分离定律应用的题型探究,探高考 练模拟,考点一 基因分离定律的发现及实质,一、一对相对性状的杂交实验,答案,1.用豌豆作遗传实验材料的优点及实验过程,自花授粉,闭花授粉,观察,和计数,稳定的,显性,性状分离,2.孟德尔遗传实验的杂交方法与程序,答案,未成熟,外来花粉,人工授粉,答案,二、分离现象的解释、验证及分离定律的实质 1.对分离现象的解释,(1)提出假设 生物的性状是由 控制的。 体细胞中的基因 存在。 形成配子时， 彼此分离，分别进入到 中。 F1的体细胞内有 ，各自独立、互不混杂。 F1产生的两种不同类型的配子数

2、目相等，比例为 。受精时，雌、雄配子的结合是 。,遗传因子(基因),成对,成对的基因,不同的配子,两个不同的基因,11,随机的,答案,(2)遗传图解 F2中基因型及比例为 ，表现型及比例为 。,1CC2Cc1cc,3紫花1白花,答案,2.分离假设的验证 (1)测交(方法) 目的： 。 选材：F1与 。 预测分析：Cccc1Cc1cc，表明解释正确。 实验过程及结果：F1隐性纯合子(白花亲本)85株紫花、81株白花，其比值接近 。 结论：实验结果与预测相符，证明了 。,验证对分离现象的解释,隐性纯合子,11,孟德尔遗传因子分离的假设是 正确的,答案,(2)图解,C,c,c,Cc(紫花),cc(白

3、花),答案,3.分离定律的实质及发生时间 (1)实质：控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有 ，另一半的配子带有另一种等位基因。 (2)时间：减数第 次分裂 期。,一种等位基因,一,后,答案,4.显性的相对性,显性基因,显性,双亲的中间类型,显隐性,互不遮盖,粉红花,AB型,答案,思考诊断,答案,提示,1.孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律 ( ) 提示 孟德尔的实验材料是豌豆。 2.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性 ( ) 提示 基因与性状的关系非常复杂，不能

4、说明孟德尔定律不具有普遍性。 3.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，其中所选实验材料是否为纯合子基本没有影响 ( ),答案,提示,4.杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 ( ) 提示 杂合子与纯合子性状表现可能相同。 5.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 ( ) 提示 测交还可检测F1产生配子的种类和比例。,1.界定相同基因、等位基因与非等位基因,(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中A和A就叫相同基因。 (2)等位基因：同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。,(3)非等位基因：非等位基因有两种情况

5、。一种是位于非同源染色体上的非等位基因，符合自由组合定律，如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。,2.基因分离定律的实质与适用范围,(1)实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。如右图所示：,(2)适用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因；进行有性生殖的真核生物。,3.“三法”验证分离定律 (1)自交法：自交后代的性状分离比为31，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)测交法：若

6、测交后代的性状分离比为11，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为11，则可直接验证基因的分离定律。,4.明确杂交、自交、测交、正交与反交的含义与作用,题型一 孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因,解析,1.孟德尔探索遗传定律获得成功的原因不包括( ) A.选用豌豆做实验材料 B.先研究一对相对性状再扩展到多对 C.采用归纳法直接验证 D.采用统计学方法分析实验结果,1,2,3,4,5,6,解析 孟德尔选用豌豆作为实验材料，因为豌豆是自花授粉、且闭花授粉的植物，并且具有多对易

7、于区分的相对性状，A正确； 孟德尔遗传实验是先研究一对相对性状的遗传，再研究多对性状的遗传，B正确； 科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，采用了“假设推理”的方法，C错误； 运用统计学方法分析实验结果，D正确。,1,2,3,4,5,6,2.下列对孟德尔选用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因，叙述不正确的是( ) A.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 B.豌豆是自花授粉而且是闭花授粉的植物 C.豌豆在杂交时，母本不需要去雄 D.豌豆一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析,1,2,3,4,5,6,解析,题型二 一对相对性状的杂交实验、解释及其验证 3.(2013全国，6)若用

8、玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( ) A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 解析 如果用测交验证，只有测交后代出现11才能得到验证，故所选实验材料是否为杂合子才有利于验证。,1,2,3,4,5,6,解析,4.下列现象中未体现性状分离的是( ) A.F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C.花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花 D.黑色长毛兔与

9、白色长毛兔交配，后代出现比例相等的黑色长毛兔和白色长毛兔,1,2,3,4,5,6,解析 性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 A、B、C三项均体现出“相同性状”亲本杂交，子代同时出现显性性状和隐性性状的“性状分离”现象， 但D中子代的黑毛与白毛早在亲代中已存在，不属于“性状分离”。,1,2,3,4,5,6,解析,题型三 分离定律的实质及其在理论和实践中的应用 5.(2016温州检测) 如图中能正确表示基因分离定律的是( ),1,2,3,4,5,6,解析 细胞基因型为DD，其中不含等位基因，因此不能表示基因的分离定律，A错误； 图中可以看出，细胞基因型为Dd，并且等位基因

10、随着同源染色体的分开而分离，B正确； 同A项，细胞中不含等位基因，因此不能表示，C错误； 图中细胞虽有等位基因，但是未能体现基因的分离，D错误。,1,2,3,4,5,6,6.某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是( ) A.让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B.让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配 C.让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配 D.从该黑色公猪的表现型即可分辨,解析,返回,1,2,3,4,5,6,解析 鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色公猪与白色母猪(bb)

11、交配，如果后代全为黑色猪，说明该黑色公猪的基因型为BB，如果后代中出现了白色猪，说明该黑色公猪的基因型为Bb。,返回,1,2,3,4,5,6,考点二 分离定律应用的题型探究,题型一 相对性状中显隐性，纯合子、杂合子的判断 1.(2016郑州一模)黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行实验，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是( ) A.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交 B.绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交 C.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交 D.黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交,1,2,

12、3,4,5,6,7,8,解析,解析 若两亲本是纯合子，则自交后代不发生性状分离，不能判断显隐性；黄瓜无性染色体，正交反交结果相同；绿色果皮植株自交，若后代发生性状分离，则绿色果皮为显性，若不发生性状分离，则说明绿色果皮是纯合子，再和黄色果皮植株杂交，后代若出现黄色果皮植株则黄色果皮为显性，若后代为绿色果皮，则绿色果皮为显性。,1,2,3,4,5,6,7,8,2.下列各项中应采取的最佳交配方式分别是( ) 鉴别一只白兔是否为纯合子 鉴别一株小麦是否为纯合子 不断提高水稻品种的纯合度 鉴别一对相对性状的显隐性关系 A.杂交、测交、自交、测交 B.测交、自交、自交、杂交 C.杂交、测交、自交、杂交

13、D.测交、测交、杂交、自交,1,2,3,4,5,6,7,8,解析,解析 对于动物而言，常采用测交方案鉴定个体的基因型，因此鉴别一只白兔是否为纯合子应采用测交的方法。 小麦自交可在自然状态下进行，亲代若为杂合子则子代会出现性状分离，很容易鉴别；若测交则需要人工操作，显然自交比测交方案更好。 由于纯合子自交子代性状稳定，杂合子自交子代会发生性状分离，所以利用连续自交的方式，可使杂合子比例逐渐减小，以提高水稻、小麦、豌豆等植物品种的纯合度。 要鉴别一对相对性状的显隐性关系，利用不同性状的纯合子杂交，子一代表现出的性状即显性性状。,1,2,3,4,5,6,7,8,性状的显隐性判断方法 (1)根据概念判

14、断显隐性 具有相对性状的纯合亲本杂交子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。可表示为甲性状乙性状甲性状，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。,技法归纳,1,2,3,4,5,6,7,8,(2)根据子代表现型判断显隐性,1,2,3,4,5,6,7,8,(3)设计杂交实验判断显隐性,1,2,3,4,5,6,7,8,(4)根据遗传系谱图进行判断 系谱图中“无中生有为隐性”，即双亲都没有患病而后代表现出的患病性状为隐性性状，如图甲所示，由此可以判断白化病为隐性性状；“有中生无为显性”，即双亲都患病而后代出现不患病的子代，该性状为显性性状，如图乙所示，由此可以判断多指是显性性状。,1

15、,2,3,4,5,6,7,8,题型二 自交与自由交配的相关计算 3.果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1雌雄个体间相互交配产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3。则F3中灰身与黑身果蝇的比例是( ) A.31 B.51 C.81 D.91 解析 F2中灰身果蝇有两种基因型1/3AA、2/3Aa，自由交配后，F3中黑身果蝇为2/3Aa2/3Aa1/41/9aa，灰身果蝇所占比例为11/98/9，故灰身黑身81。,1,2,3,4,5,6,7,8,解析,4.(2016衡水三模)将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成甲、乙两组，甲组全部让其自交，乙组让其自由传粉。甲、乙两组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为( ) A.1/9、1/6 B.3/8、1/9 C.1/6、5/12 D.1/6、1/9,1,2,3,4,5,6,7,8,解析,解析 Aa自交后代去掉隐性个体后基因型及比例为：1/3AA、2/3Aa，该群体产生配子A、a的概率分别为2/3、1/3，若让其自交，后代中aa所占比例为2/31/41/6；若让其自由传粉，后代中aa所占比例为1/31/31/9。,1,2,3,4,5,6,7,8,1.自由交配与自交的相关计算 (1)自交强调的是相同基因型个体之间的交