《阅读文章书目或章节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读文章书目或章节（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阅读文章书目或章节自尊女孩手册时间2009年月阅读故事（心得、随笔、书评、读后感、美文赏析等）教育女孩从尊重她的情绪开始所有的父母亲都希望自己的女儿拥有自尊自尊可以使她们更加快乐，对自己的生活更加满意，使她们充满自信，确保她们更好的学习，娱乐，爱和沟通在此，截取其中的片断建议，告诉家长和教师如何认识当今女孩子面临的机遇和挑战，帮助女孩子维护和提升她们的自尊，支持女孩子的学习，教会她们自律，帮助她们实现自己的目标家长：如果你能接受你女儿的情绪，她就会试着接受，管控，欣赏或者顺利挺过自己的情绪帮助她提出自己的要求比如对她说：我想你现在很伤心，拥抱你一下，你会觉得好点吗？这样的话能让她放松的表达自己
2、的想法：我现在心情很不好，我来就是想得到一些安慰接受她的道歉，即表明你承认了她的情绪嫉妒，愤怒，沮丧和怨恨等情绪，是可以接受的，而不应该受惩罚或遭否定虽然可以有这样的情绪，但不可以因为你的情绪而伤害他人教师：给出一些不完整的句子，让女孩子去补充完成就情绪进行自由讨论：让全班同学桃林他们对某件事情的感受看法；尝试用不同的词汇来表达情绪给年龄较小的孩子配备一本情绪日记，让他们在固定或自由的时间里，写下自己对课业，学校，各种事件或人物的反应阅读文章书目或章节一岁就上常青藤时间2009年月阅读故事（心得、随笔、书评、读后感、美文赏析等）读这本书是由于听到了常外老师的推荐，心想，中学教师的视野与小学教师
3、的视野必定有所区别，同时也好奇，同为老师，他们为什么会推荐这样一本书呢？常青藤究竟是什么样的教育，与国内教育有什么样的区别？它究竟致力于教育什么样的人才，为什么现在会有这么多人推崇常青藤教育？带着这许许多多的疑问，我开始细读此书，至今未读完，但感触颇多挑选感触最深的几点与大家共勉 教育孩子，不应该离开个人责任与社会责任，要通过服务别人来服务自己 生活是实际的，但是教育孩子不能太实际教育孩子，必须要让孩子有超越自己的直接生活经验和理解能力，才能从宏观上把握世界一天到晚只想着自己的那么一点点个人需求，就不会成为一个对别人有用的人最简单的例子：美国对大学教育比较理解的中高阶层，往往是送孩子到好的大学
4、，接受比较抽象的宏观的通才教育，如人文，政治而这往往在中国被认为是冷门专业而一些对大学教育还不太理解的劳动阶层，孩子则会进较差的大学，学一些较为使用的金融，会计等，而这样教育出来，孩子最多只是一个高级白领 从小教育孩子，所强调的技能不应该太具体，而要重视基本素质培养，比如感受能力，表达能力和分析能力而数字的分析能力，就是分析能力之中的一种只要孩子有了这种能力，就天高任鸟飞了说实话，在当今奥数如过街老鼠一样的时代，这段话还是给了我很深的感触，从文中作者所举的事例中，此处所提的数字分析能力大概也应该属于数学能力中的一种，作者的例子中很多人都是先成为了数学家其次再进行其他专业的研习与发展的，且成就颇
5、高因此孩子数学能力的培养还是十分重要的，任何事情切忌矫枉过正，并非是奥数遏制的孩子的发展，而是教师，家长乃至整个社会对奥数缺乏正确的认识，甚至将奥数产业化，功利化，如此才演变出来畸形的奥数教育，如能正确认识，使学生数学能力有所发展，那也是一件功德无量之事了 诚然，美国教育与国内教育因其社会环境，机制等原因，还是会有很大的区别，一味的照搬固然不可取，但他山之石可以攻玉，认真学习，因材施教，还是对咱们国内教师有很大的借鉴意义的阅读文章书目或章节和孩子划清界限时间2009年月阅读故事（心得、随笔、书评、读后感、美文赏析等）认识这本书也是个偶然，在翻看时尚杂志时，看见其主编徐巍与美国教育学硕士小巫和著
6、名心理学家金韵蓉之间的一段长幅对话，主题即为讨论如何教育孩子，她们的言论吸引了我，由此从当当网上购买了小巫的这本和孩子划清界限这本书让我重新审视身为父母和教师的自己，了解什么是真爱孩子的含义真爱的字面意思非常简单，但真正做到太难太难了真爱是什么？真爱是一种理性决定而非情感，真爱是付出，是关注，是倾听，是勇气，是鼓励独立，是接受分离，是履行诺言，是改变自己，促进自我以及对方心灵的成长，更是律己的面值和自律真爱不是一种让我们神魂颠倒的感觉真爱是一种忠诚坚定的，经过深思熟虑后的理性决定我们作家长和教师的真是太焦急，太着急了真恨不得我们的孩子，学生一下子知书达理，学有所成我们太不懂得等待和宽容了，成天
7、催着孩子按照我们的要求快点快点，很少考虑孩子的感受，很少遵循孩子成长的规律我们爱孩子，爱学生，有时我们却打着爱的名义去折磨我们的孩子和学生，而我们却不自知还沾沾自喜因此我们要懂得不吝啬对孩子付出真爱，不要再为了孩子或学生没有达到自己的要求而整天斤斤计较让我们的孩子在真爱中得以成长阅读文章书目或章节活了万次的猫时间2009年3月阅读故事（心得、随笔、书评、读后感、美文赏析等）在与女儿共读的作品中，给我印象最深刻的便是这本活了万次的猫了。最初得知这本书是从网站的推荐书目中看到的，被其名字深深吸引，总想看看究竟是什么样的一只酷猫居然能活万次？作者是怎样描写这只酷猫的？他的结局又如何？其次被其封面所吸
8、引，一只绿眼睛的虎皮大花猫后腿直立地站在那里，无所畏惧地看着你，孤独而高傲。于是借着女儿要读书的名义，颇有私心的为自己买下了这本“小人书”，谁知道这只酷猫却给我带来了深深的震撼。这只孤独而高傲的酷猫为我们讲述了一个怎样的故事呢？有一只100万年也不死的猫。其实猫死了100万次，又活了100万次。有一百万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭了。曾经，猫是国王的猫，他不喜欢国王，平静的活着，直到被箭射死，国王将他埋葬；曾经，猫是水手的猫，他不喜欢水手，淡淡的漂在海上，直到落入水中，水手将他埋葬；曾经，猫是魔术师的猫、小偷的猫、老人的猫、小姑娘的猫，猫不喜欢他们任何人，它活得浑浑噩噩，
9、活到最后，连它自己都不知道为什么而活了，都心生厌倦了，它讨厌每一个养它的人，也不怕死，但却依然被他们爱着宠着，并因为某些意外在他们的痛哭中死去可是猫连一次也没哭过。这万年使他变成了一只“什么都厌恶、对所有的一切都漠不关心、都拒绝的猫” （日本图画书评论家松居直）直到有一天，这只酷猫变成了一只谁都不属于、只属于自己的野猫，野猫的意思就是逃了出来，逃出窗外，逃出大门，来到路上，成为自己。成了自己的虎斑猫躺在路上，穿街走巷，欣喜若狂。他成了母猫们纷纷心爱的对象。每一只母猫都想成为他的新娘。它们送来了各种各样的礼物，有的还去舔舔他漂亮的虎斑纹！可是他说：“我都死过100万次了，我才不吃这一套！” 因为
10、他比谁都喜欢自己。 只有一只猫连看也不看它一眼，这是一只美丽的白猫。酷猫的炫耀她都轻描淡写的略过，酷猫越发的爱她，直到有一天他问：“我可以待在你身边吗？” 她竟然说：“行呀。” 白猫生了许多可爱的小猫。 酷猫再也不说“我呀，死过100万次了。”他比喜欢自己还要喜欢白猫和小猫们。他现在是一个幸福的丈夫和父亲。他属于自己，也属于自己爱的白猫和孩子们。这是一种在它漫长的生涯中从没有过的感情，这让它有了爱与被爱的体验，它头一次知道为什么而活了。可是当小猫们很快就长大了，一个一个都成了自由的野猫。酷猫和白猫也渐渐地老了，虽是相依为命，想着可以永生地在一起，可是生命的年老和分别对谁都是注定，迟一天来，早一
11、天到。 酷猫多想和白猫在一起永远地活下去啊！可是有一天，白猫静静地躺在他的怀里一动也不动了。接下来的一页是任何人看见了都会感伤、感动、立即想到人生、也联系起自己的画面。那只美丽的妻子的白猫，和恸哭的丈夫的酷猫。酷猫搂着死去的白猫嚎啕大哭，不，是绝叫。这只死了一百万次都没有哭过的酷猫，终于张开大嘴放声恸哭了！ 它是在为无法挽留爱人的生命而悲伤。 猫哭了有100万次。 早上、晚上一天中午，猫的哭声停止了。 猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。 猫再也没有起死回生过。” 这是一个既属于孩子又属于成人的童话。猫在最后找到自己，因为找到自己找到了爱，因为找到爱找到了灵魂的归宿。教育也是如此，是属于孩子更属于教师（成人）的话题，我们总抱怨现在的孩子太淡漠，自私，不懂得爱，可细细想来，他们的童年又何时属于自己，他们是父母的宝贝，是老师的学生，是作业的完成者，是试卷的答题者，又或许是教育这一流水线下的产品，却唯独不是他们自己，成尚荣所长说“要让每一个儿童真正下来”“儿童是智慧是自由的代名词”，“要用童心童眼看世界”，教育应该站在儿童的立场，让孩子在其中发现自己，喜欢自己，成为自己，进而学会去爱。
