《2008年北京奥运后江西省竞技体育发展战略研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008年北京奥运后江西省竞技体育发展战略研究（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、矿 誊 弘， 孑 中， ，一 纂 凌 ， r 嚆 ：i “f 二 ： ： v 妻 ；、 摘要 北京奥运会上中国军团取得了5 1 枚金牌2 1 枚银牌2 8 枚铜牌团体总分第一 的优异成绩，江西健儿也在奥运会上创造了优异的成就，取得了3 金、2 银、1 铜的历史性好成绩。随着我国市场经济的建立和完善，0 8 年北京奥运会后江西 竞技体育的发展面临着新机遇和挑战。在“十一五的末年，面对着新的五年规 划，江西竞技体育应该制定怎样的战略，如何在未来的发展中保持发展江西省的 优势，这些都是学术界进行探讨的热点。 本文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法，对江西省竞技体 育发展现状和存在问题进行
2、调研。根据我省竞技体育竞赛的现状和问题，结合我 省和国际竞技体育竞赛的现状及发展趋势，为江西省在2 0 0 8 年北京奥运会结束 后的竞技体育事业发展战略提出有针对性建议和理论指导。研究结果表明： 1 、江西省竞技体育发展现状为：( 1 ) 江西竞技体育今年来取得了巨大进步， 在全运会和奥运会上从2 0 0 5 年开始成绩有了跨越式的提高：( 2 ) “举省体制”是 江西省竞技体育管理体制的核心，江西省竞技体育人才培养主体是体育行政部门 主导，教育部门和社会经营单位辅助培养，培养模式主要是采取三级训练网络； ( 3 ) 江西省体育运动学校共计9 所，教练员共计1 0 9 名，在训人员为1 3
3、2 0 人， 一共开展了1 5 个项目。少儿体校9 4 所，主要是采取“体教结合“ 的办学模式。 2 、江西省竞技体育发展主要存在教练员总体水平相对不高、竞技体育后备 人才匮乏、江西省竞技体育优势项目不多、科技含量和经费投入较少等问题。 3 、0 8 年奥运会后影响江西竞技体育发展的主要因素有：体育行政机构体制 改革；大众体育与竞技体育的博弈格局；江西竞技体育人才的持续萎缩。 4 、0 8 奥运会后竞技体育发展战略制定依据分为哲学依据、社会依据、文化 依据和现实依据四个层面。 5 、0 8 年奥运会后江西竞技体育发展战略必须坚持“以人为本“ 的原则、坚 持“举国体制“ 与省情结合的原则、全面、
4、协调、可持续性发展的原则。 6 、0 8 奥运会后江西竞技体育战略目标必须在保持优势、持续发展的基础上 深化竞技体育体制改革和机制转换，实现大众体育与竞技体育协调发展，向“体 育强省”迈进。 7 、0 8 年奥运会后江西竞技体育事业发展战略措施主要包括：进一步完善举 国体制、提高科学训练水平、加强竞技体育人力资源建设、大力发展竞技体育产 l k 。 鲈 毫，釜露乍善争_，一 ； ， 勺： ， 一 争。 一，_：， J 一 I曩i-最，：t， A b s t r a c t C h i n ap l a y e rw o n51 g o l dm e d a l s2 1s i l v e rm
5、 e d a l2 8b r o n z em e d a li nB e i ji n g O l y m p i cg a m ea n dw i nN o li ns c o r e sr a n k i n gl i s t ，J i a n g x ip l a y e ra l s oC r e m e dh i s t o r i c p e r f o r m a n c ei nt h eg a m eb yw i n n i n g3g o l d2s i l v e rl b r o n z e A tt h ee n do ft h el1t h F i v e Y e
6、 a rP l a n , 砌fd e v e l o p m e n ts t r a t e g yJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t s s h o u l d e s t a b l i s h h o wc a nw ek e e pt h ea d v a n t a g ei nt h ef u t u r e ，i ti Sa l lt h eh o ts p o t st h a t d i s c u s s e da m o n ga c a d e m e W i t ht h em a r k e te c o n
7、o m yo fo u rc o u n t r yh a se s t a b l i s h e d , m o r ec h a l l e n g e ss h o u l db ef a c e db yJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t s B yu s i n go ft h em e t h o d so fl i t e r a t u r er e v i e w , i n t e r v i e w i n gm e t h o d ，h i g hr e s o l u t i o n g r a p h i ca
8、n a l y s i s ，a n dl o g i ca n a l y s i s ，t h i ss t u d yc o n d u c t sas y s t e m i ca n a l y s i so nJ i a n g x i c o m p e t i t i v es p o r t s A c c o r d i n gt oJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t sa c t u a l i t ya n di s s u e ，w e m a k er e c o m m e n da n da d v i s e
9、o nJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t s T h er e s e a r c hs h o w s ： 1 R e s e a r c ho nc o m p e t i t i v es p o r t so fJ i a n g x is h o w ：1 ) J i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t s h a dm a d eg r e a tp r o g r e s s ，t h ep e r f o r m a n c ei nt h en a t i o n a lg a m
10、 e sa n dO l y m p i cg a m e h a di m p r o v eq m c E y 2 ) “T h ew h o l en a t i o ns y s t e m ”i st h ec o r eo fJ i a n g x ic o m p e t i t i v e s p o r t sm a n a g e m e n ts y s t e m T h em a i nb o d yo fp e r s o n n e lt r a i n i n g a r es p o r ts y s t e m ， e d u c a t i o ns y
11、s t e ma n dc a s t es y s t e m 3 ) 1 h ea m o u n t so fs p o r ts c h o o li s9 ，w i t h10 9 c o a c ha n d13 2 0a t h l e t e C h i l d r e ns p o r ts c h o o li S9 4 ，t h ep e r s o n n e lt r a i n i n gi S c o o p e r a t i n gw i t he d u c a t i o ns y s t e m T h ec o a c hl e v e li sm u
12、 c hl o w , p r o p o r t i o no ft h e h i g hr a n k i n gc o a c hi sl e s s e rt h a no t h e r s 2 n 圮a t h l e t ei ns u p p o r to fJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t si sg o i n gs h o r t e r C o m p a r e 、析t ht h eo t h e rp r o v i n c et h ey i e l do fJ i a n g x ic o m p e t
13、i t i v ei sl o w 3 n ea d v a n t a g eo fJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t si Sn o ts u i tn a t i o na d v a n t a g ei t e r n ， t h eJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t sc e n t r a l i z ei nm i n o r i t y T r a i n i n gv e n u ea n do u t l a yo f J i a n g x ic o m p e t
14、i t i v es p o r t si Si nl o ww a t e r , e s p e c i a l l yi nt h er o o ts p o r ts c h o o l s 1 1 1 e m o s ti m p o r t a n tf a c t o ro fJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t si n c l u d i n g ：r e f o r mo fs p o r t a d m i n i s t r a t i o n ；t h er e l a t i o n s h i po fc o m
15、p e t i t i v es p o r ta n dg e n e r a lp h y s i c a le d u c a t i o n ； s h r i n k i n go fa t h l e t ei ns u p p o r to fJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t s 4 T h ed e v e l o p m e n ts t r a t e g yo fJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t ss h o u l da c c o r d i n ga s p
16、h i l o s o p h yg i s t ，s o c i e t yg i s t ，c i v i l i z a t i o ng i s t , r e a l i s mg i s t 5 1 1 1 ed e v e l o p m e n ts t r a t e g yo fJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t sp r i n c i p i ai sp e o p l e f o r e m o s t ，i n s i s to n “n l ew h o l en a t i o ns y s t e m ” 6 n ed e v e l o p m e n ts t r a t e g yo fJ i a n g x ic o m p e t i t i v es p o r t ss h o u l db a s eo nk e e p i n g a d v
