《我的叔叔于勒》ppt.ppt

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1、1、莫泊桑：（ ）国（ ）世纪后半期（ ）家，代表作有短篇小说（ ）、（ ），长篇小说（ ）、（ ）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（ ）的小说（ ） 2、小说的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是小说的灵魂。 3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（ ）描写、（ ）描写、（ ）描写（ ）描写等。 按描写的角度不同，可分为（ ）描写和（ ）描写。,前提测评,法,19,小说,漂亮朋友,羊脂球,项链,俊友,都德,最后一课,人物,情节,环境,人物,语言,动作,神态,正面,侧面,我的叔叔于勒,心理,金钱可以买到,珠宝 ，,药物 ，,纸笔 ，,但买不到,温暖。,服从 ，,伙伴

2、，,房屋,？ 。,？ 。,？ 。,？ 。,？ 。,体味金钱,与文学大师亲密接触,钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到服从，但买不到忠诚； 钱可以买到权势，但买不到实学； 钱可以买到武器，但买不到和平； 钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。,钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到珠宝，但买不到美；,仿写练习：,钱,凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 罗兰 世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 三毛 贫居闹市无人问

3、,富在深山有远亲。 有钱能使鬼推磨。,我的叔叔,于勒,莫泊桑,学习目标,1、学习通过语言、动作、神态描写， 揭示人物的心理，刻画人物性格 的写法。 2、认识资本主义社会人与人之间的 金钱关系。 3、珍惜亲情，树立正确的世界观、价值观。,整体把握 这篇小说发表于1883年。小说写一个普通小市民家庭的日常生活，作者运用对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄弟不认的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。,读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡

4、蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟囔（ ）,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nang,人物关系,菲利普,若瑟夫（姐）,克拉丽丝,于勒,父子,叔嫂,夫妻,叔侄,兄弟,速读课文 整体感知,1、快速阅读课文，熟悉小说主要内容，简要 概述整个小说的故事情节。 2、扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语。 3、讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？（用文中的相关词语作答） 4、透过这些称呼的变化，我们可以看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了哪些变化？并试探究菲利普夫,妇反复变化中不变的是什

5、么？由此可探析文章的主旨是什么？,（坏蛋、无赖、流氓）,（正直的人、有良心的人）,（小子、家伙、贼、讨饭的）,称呼于勒：,（坏蛋、无赖、流氓）,（正直的人、有良心的人）,（小子、家伙、贼、讨饭的）,称呼于勒：,于勒,糟蹋钱,赚了钱,破产没有钱,（原因）,贫,富,贫,（坏蛋、无赖、流氓）,（正直的人、有良心的人）,（小子、家伙、贼、讨饭的）,称呼于勒：,于勒,糟蹋钱,赚了钱,破产没有钱,（原因）,菲利普夫妇,（态度）,（恐怖）,（希望）,（恐怖、仇恨）,贫,富,贫,主旨探析,菲利普 夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱 而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年

6、 迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,是菲利普夫妇的金钱至上的观念,是菲利普夫妇对于勒的态度,变化的,不变的,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人,世态炎凉,人物：,于 勒,菲利普夫妇,我（若瑟夫）,人 物 形 象,菲利普夫妇 于勒 “我” 女儿女婿,（ 自私、 冷酷、势利、虚伪、庸俗的小市民形象 ）,（线索人物）,（见证人，作者思想的代言人）,（次要人物）,“我”,“我”是小说事情叙述 者，小说以“我”的 见闻来展开情节，起着 穿线的作用。在“我”身 上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐的感情。,若瑟夫，有同情心、有正义感,文章

7、开篇菲利普夫妇是如何对待他们的弟弟于勒的?,穷,富,讨饭的,穷,坏蛋,流氓,_,无赖,_,正直的人,有良心的人,贼,_,盼于勒,（开端） （发展） （高潮） （结局）,赞于勒,见于勒,躲于勒,故事情节,情节结构：,于勒-,菲利普夫妇-,穷,撵,富,盼 赞,穷,怕躲,（插叙）,开端,发展,高潮,结局,一个标准：“钱”,请用简洁的语言, 将小说的人物、时间、地点等交待清楚，按小说情节的开端、发展、高潮、结局来概述故事。,例：故乡 深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。,探究,你认为这篇小说的构思与情节有哪些特点？,

8、1.选材巧：,2.处理安排巧：,3.自始至终有一个“我”。,4.双线交织，情节完整而紧凑：,5.巧设悬念：,巧,家,钱,亲,情,菲利普,大姐,二姐,“我”（若瑟夫）,菲利普夫人,二女婿,金钱至上,于勒,主旨探析,菲 利 普 夫 妇,盼 - 于勒,赞 - 富翁,见-穷光蛋,躲,（开端）,（发展）,（高潮）,上千种计划,二姐的婚事,（结局）,悬念,实现？,巧妙的构思，曲折的情节,破 灭,菲利普 夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱要赔偿损失,发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒,改乘圣玛丽号船 以免再遇到于勒,赶,盼,怕,躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念

9、,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,坏蛋、流氓、无赖,正直的人 有良心的人,小子、家伙、贼、流氓,主题,人,不如,钱,小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。,家,钱,亲,情,菲利普,大姐,二姐,“我”（若瑟夫）,菲利普夫人,二女婿,金钱至上,于 勒,马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”,小说,主题思想,塑造人物,主人公,菲利普夫妇,资本主义社会人与人间的金钱关系

10、,谁是主人公？,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,盼,赞,赶,躲,主题,与文学大师亲密接触,语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。,与文学大师亲密接触,强调:,把他打发到美洲去。,（把于勒的信）有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 每到星期日我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步 对于叔叔回国这件十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。,使我们家里人深切感动。,正直的人

11、、有良心的人 “只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人” “唉！如果于勒竟在这只船上，那会多么叫人惊喜呀！”,父亲突然好像不安起来他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样 母亲回来了，我看出她在哆嗦。,他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。 母亲站起来去找她两个女儿。 父亲赶紧走去（向船长打听穷水手的情况）。,“真奇怪，这个卖牡蛎的怎么这么像于勒？” “哪个于勒？” “就就是我的亲弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”

12、 “你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” “克拉丽丝，你去看看吧，最好还是你去把事情弄个清楚！你亲眼去看看。” “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”,我父亲脸色早已煞白，两眼呆直 他回到母亲身边，是那么神色张皇。 结结巴巴地说 父亲神色很狼狈， 母亲突然暴怒起来， 父亲指着女婿对她使了个眼色。,她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。,“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” “是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知

13、道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” “出大乱子了!” “我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！” “你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”,小结,菲利普夫妇,丈夫：,自私、冷酷、虚伪、贪婪,懦弱,妻子：,吝啬、尖刻、有心计,于勒的遭遇,菲利普夫妇 活动,自私虚荣 冷酷无情 势利庸俗 唯利是图 唯钱是认 金钱至上,描写人的方法有:,外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写,这句话是什么描写?,揭示菲利普非常害怕被于勒看到，也害怕让女婿知道，急

14、切的想与妻子商量的心理。,“他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在买牡蛎的 身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来.,能表现人物怎样的心理？,动作描写 /神态描写,“他脸色十分苍白,两只眼睛也跟寻常不一样”,这是什么描写?,表现了人物怎样的心理?,神态描写,揭示了他受到惊吓时，一种惊恐万状的神情。,母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”,这是什么描写?,表现人物怎样的心理?,语言描写,揭示了在他的心目中只有一个有钱的于勒，一种惟利是图的心理。,探究：景物描写的作用,1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 2、后来大家都不

15、再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。,（景物描写：烘托人物欢快的心情）,（景物描写：烘托人物失望、沮丧的心情） 这是菲利普一家人心情的写照，也是整个资本主义社会阴郁冷漠的写照。,理解主题,本文揭露当时资本主义社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的冷酷自私的丑陋灵魂。,艺术特色,巧设悬念,双线交织,实：菲利普夫妇对于勒态度 的变化,虚：于勒的命运变化,选材以小见大,鲜明的对比,小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勤的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？,当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。 这表现出若瑟夫对于勤叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？,（l）从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。