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1、13 只有一个地球,2、根据意思，写出相应的词语。 A光亮而透明。（ ） B原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（ ） C用威力逼迫、恫吓，使人屈服。（ ） D形容光彩鲜明耀眼。（ ） E态度温和，可以亲近。 （ ）,交流,1、课文写了关于地球哪几方面的内容？并用自己的话概括课文的主要内容。 2、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么发出这样的感叹？找出文中的句子谈谈感受。 3、为什么说“只有一个地球”？,课文讲了四部分内容,1 地球很美丽、很渺小。（1、2） 2 人类对地球资源的破坏。（3、4） 3 地球资源枯竭后，人类无法移居。（5、6、 7） 4 号召人类保护地球。
2、（8、9）,地球的样子非常（ ），但同宇宙相比又显得非常（ ）。她所蕴含的（ ），如果她被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（ ）。,美丽的地球,1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,地球渺小,但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。,1、自读课文，用“”画出作者描写地球的美丽壮观的语句，用 “ ”画出地球渺
3、小的语句，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？在旁边作批注。 （1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这个句子运用了 、 的说明方法，形象生动地写出（ ）,（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。 这个句子用了（ )、( ) 的说明方法、写出了( ）,2、哪些段落可以看出地球的可爱，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？ A、宇航员感叹地球太可爱了，表现在： B、宇航员感叹地球太容易破碎了，表现在： ,我们把所拥有的自然资源分成二类，它们是（ ）资源和（ ）资源。请举例说说这两类资源。,、“如果不加节制地
4、开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”的原因是：（ ）。,5、“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。”这个句子中的“本来”的意思是（ ），你对这个句子的理解是：,6、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”的意思是（ ）；这个句子的意思是,思考,课文用了什么说明方法写了地球的美丽、渺小 和易破碎呢？举例说说。,说明方法,（1)列数字 ：它是一个半径只有六千三百多米的星球。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 （2）作比较 ：但
5、是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （3）分类别 ：人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大 气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。,说明方法,（4）举例子 ：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的. （5）打比方 ： 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。 （6）假设说明：只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。,6、“只有一个地球”人类如果不精心地保护地球，保护地球的生态环境
6、，会带来什么后果呢？请在最后一段里用“ ”划出相关语句。,为什么说“只有一个地球”？,通过对课文的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人却根本不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源也是有限的，是不能够随意破坏的。,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,滥砍乱伐,图片欣赏,毫无节制地开采,图片欣赏,大肆捕杀 血流成河,图片欣赏,恶劣生态 鱼的杀手,图片欣赏,可怕的大气污染,图片欣赏,甘甜的水，在哪里？,图片欣赏,山洪如猛兽泛滥,图片欣赏,我们怎么办？,图片欣赏,讨论：我们应该怎样保护地球？,我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,只有一个地球,再见！,
