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1、老年服务与管理专业教学资源库老年常见病的预防与照护课程学习指导 作者：陈旺盛 资源编码：2_cjby_03_zt_gh_01_0老年常见病的预防与照护课程学习指导第1教学任务: 老年性痴呆的预防与照护学习目标1. 了解老年性痴呆的识别2掌握老年性痴呆成因分析与预防3.熟悉老年性痴呆患者的照护保健学习内容理论学习老年性痴呆的识别老年性痴呆成因分析与预防老年性痴呆患者的照护保健实践项目案例分析：老年痴呆患者的照护及健康教育学习方法1、查阅相关资料进行预习2、课堂听讲3、小组讨论4、主题发言5、分享网络资源进行自学重点难点重点：1. 老年性痴呆的症状；2.老年性痴呆成因分析；3.老年性痴呆的照护保健
2、。难点：1.老年性痴呆精神症状的评估；2.老年性痴呆精神症状的护理。单元小结老年性痴呆指老年期出现的、已获得的智能在本质上出现持续的损害、智能缺失和社会适应能力降低的慢性进行性疾病。尽管全面或散在的高级大脑功能丧失是痴呆患者最终的命运，但绝大多数病例的开始只限于认知损害，作为一种发病隐袭的综合征，在照护老年人的过程中，识别老年性痴呆是十分必要的。鉴于此，本模块的重点任务是让学生充分理解、掌握老年性痴呆的诊断标准、成因分析以及有针对性地对不同症状的老年性痴呆患者进行日常照护，为今后在临床护理工作中照护好老年性痴呆患者做好知识储备和精神准备。课外学习1、课外学习资源：参考书：老年痴呆症患者最想知道什么/周小青，刘旺华编著.-M太原：山西科学技术出版社，2004.12、课外学习思考题：如何帮助家人预防老年痴呆？3、课外学习习题：请列举老年痴呆的认知障碍。-2-
