《高校辅导员师德师风学习心得体会范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校辅导员师德师风学习心得体会范文（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高校辅导员师德师风学习心得体会范文 为贯彻落实党的十八届六中全会精神全面提高高校师德水平教育部研究制定并下发了高等学校教师职业道德规范(以下简称规范)下面是yjbys整理的关于高校辅导员师德师风学习心得体会范文欢迎借鉴 制定并实施规范对于加强和改进高校师德建设引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系加强自身修养弘扬高尚师德加强教师职业理想和职业道德建设增强广大教师教书育人的责任感和使命感提高高等教育质量具有重要现实意义;对于深入开展社会主义荣辱观教育全面加强学校德育体系建设提高全民族文明素质也具有广泛的社会意义 师德是为师之魂师风是为师之本师德师风是一所学校的灵魂所在一所学校的师德师风就是一种
2、无形的力量它体现教师的职业道德和学风校风许多教师在教学活动中严谨治学爱岗敬业乐于奉献是学生的“人生导师”师德师风作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求有历史的继承性也有鲜明的时代特征今天的师德师风教育必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要 所谓师德即教师的职业道德就是教师具备的基本道德素养;所谓师风即教师的行为作风是教师这一行业的风气和风尚师德师风是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范 西汉杨雄说：“师者人之模范也”教师除了向学生传授知识还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事这就要求教师不仅要有
3、渊博的知识还要具有人格力量而这种人格力量以人格美学角度在中国常常是“人品”的代名词其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法品德高尚爱岗敬业教书育人热爱学生严谨治学团结协作为人师表淡泊名利志存高远 树立教师的良好形象就要真正从思想行动上做到“学为人师”为人师表是教师的美德教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵直接影响学生的成长甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生17世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生”每个教师都必须严格要求自己处处以身作则以正确的思想高尚的道德良好
4、的品行感染学生熏陶学生影响学生通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍可以使师生人际关系得到和谐同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风直接感染和熏陶学生使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人在和谐校园里教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生教师不仅担负着“传道授业”的重任而且肩负着“育人”的崇高职责只有让教师队伍拥有高尚的师德师风全体教师做到相互配合和谐互补才有和谐的高校才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会 虽然高校教师的师德师风的主流是好的但在市场经济的种种消
5、极因素下一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化师德师风方面存在一些滑坡迹象具体表现为： 1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下部分教师过分看重个人利益把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论视教育为副业严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真知识陈旧教学方法单一上课当是完成任务这些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外很少与学生接触很少关心学生的全面发展 2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下高校教师的价值取向受到影响在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下有些教师往往把个人利益放在首位缺乏应有的社会责任感和
6、使命感缺少把高等教育作为事业的责任心;有些教师热衷于第二职业不安心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向只盯着名利地位、个人得失 3、行为规范不严师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子是学生的榜样然而有些教师师表意识淡薄行为规范不严缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅言语不文明在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激以自己的片面认识对学生进行误导不注意自己言论的导向性 4、师生关系庸俗化功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现教师热爱学生关心学生这是一名教师的职责所在但是作为好老师应该恰当地把握好亲疏度平等的关爱每一位学生不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上 高校教师师德
7、师风建设涉及自身、高校、社会三方面是一个复杂的系统工程究其根本则必须要加强教育、完善制度、落实监督更好地发挥师德师风建设体系的强大力量 首先高校教师自身要加强自我修养提高自身素质 道德的行为不是产生于强制而是产生于自觉达到自律道德才算真正具有了道德意义高尚师德的形成需要经过长期的过程最关键还是靠教师不断加强自我修养提高自身素质才能在传播知识的同时对学生进行思想道德、意志品格等方面的教育主观上热爱教育事业乐于奉献为人师表做学生的良师益友做一个有职业道德和修养的人;行为上应学会自我约束要从思想观念、道德风尚、精神境界、工作态度、工作作风等方面塑造自己的形象加强师德修养;要建立师德师风自我评价系统使
8、自己的行为不断得到校正调动师德师风修养的主观能动性;能够自觉抵御社会上各种不良诱惑淡泊名利、志存高远努力做受学生爱戴的好老师 第二高校应建立科学的管理体系采取有效的评价和监督机制 建立和完善师德教育制度坚持思想政治理论学习是提高高校教师师德师风的有效措施通过举办优秀教师事迹报告、师生、同行座谈会等方式对教师组织开展理想信念教育、人生观教育、职业道德修养等教育使教师更加明确自己肩负特殊的职业使命 建立和完善多元化师德考核制度准确把握师德师风的情况就必须建立科学的师德师风考评机制制定一套具有科学性和可操作性的考核制度是高校师德建设的关键高校要把师德师风评价作为师资调配、教学评价、人事考核、评选先进的一个首要指标 第三高校应建立健全有效的监督制度开展廉洁文化进校园活动营造风清气正的良好校风把师德师风建设作为高校基层党组织建设的重要工作内容抓好抓实 style=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso
