《新旧考纲对比分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新旧考纲对比分析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新旧考纲对比分析1、必考部分必考部分之一化学科学特点和化学研究基本方法这一部分是新大纲提出的新的要求，主要包含化学科学特点和价值、科学探究、化学反应本质、定量研究和STSE等五个子项的内容，都是新课程所增加的高考内容，也是过去教学中被忽略或不被重视的内容。具体如下：了解化学主要特点是在原子、分子水平上认识物质；了解化学可以识别、改变和创造分子。了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；认识化学是以实验为基础的一门科学。了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。了解科学、技术、社会的
2、相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）；了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。必考部分之二化学基本概念和基本理论这一部分是原大纲保留下来的必考内容，也是化学学科的主干知识，是高考化学的重点与热点，在以往的高考中所占比重都在60%左右，甚至有的年份更高，但这也是新大纲较原大纲变化最大一部分内容，具体情况如下：物质的组成、性质和分类删去原考纲中“同素异形体”的概念。化学用语及常用计量将原考纲“掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法”的考试要求降低为“了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法”。“物质的量浓度与阿伏伽德罗常
3、数”的要求，由“理解”要求降低为“了解”。对相对质量和物质的量与其它物理量之间关系提出计算要求。将“热化学方程式的含义”移至“化学反应与能量”中，并从“理解”要求降至“了解”，不再提出正确书写的要求。删去“电离方程式”的书写，对“电极反应”增加了“原电池反应式”的书写要求。溶液增加“配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法”。删去“温度对溶解度的影响及溶解度曲线”。删去“结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念”等。删去“不饱和溶液的概念”要求。将“了解胶体的概念及其重要性质和应用”降低为“了解胶体是一种重要的分散系”。物质结构和元素周期律增加了“了解核素的含义”。增加了“了解金属、非金
4、属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律”等内容。删去“理解极性键和非极性键、了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力、初步了解氢键”。删去“了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质”等内容。提出“了解化学键的含义”的要求，并对“离子键、共价键的含义”由“理解”要求降至“了解”。对“原子核外电子排布”，不再局限于“第1、2、3周期的元素”。化学反应与能量增加的内容有 “金属发生电化学腐蚀的原因”、“能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”、“了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用”等；删去原考纲中“掌握化学反应的四种基本类型：化合、
5、分解、置换、复分解”。删去了“了解中和热的概念”要求。删去原考纲中“了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业等反应原理”。对“化学反应中的能量变化”提出了“原因”要求，并提出了“能说出常见的能量转化形式”的要求。将“原电池”、“电解池”的工作原理，从“理解”要求降至“了解”，将“初步了解化学电源”调整为“了解常见化学电源的种类及其工作原理”。将“了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀的方法”调整为“理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。将“理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方
6、程式”调整为“了解氧化还原反应的本质是电子转移。掌握氧化还原反应的有关知识（氧化反应与还原反应、反应方程式的配平、物质的氧化性与还原性的强弱判断）”。化学反应速率和化学平衡增加“了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用”。增加“了解化学平衡建立的过程”。增加“理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算”。删去“理解化学平衡与反应速率之间的联系”。删去 “理解勒夏特列原理的含义”。将“以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件” 调整为“了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用”。与课程标准相比，新考纲不要求“知道
7、活化能的涵义及其对化学反应速率的影响”和“能用焓变和熵变说明化学反应的方向”。电解质溶液新大纲增加“了解难溶电解质的溶解平衡（不要求计算）”， “了解离子积常数”。对“盐类水解的原理”由“理解”要求，降低至“了解“，删去了”了解盐溶液酸碱性“的要求，提出不要求“弱酸弱碱盐”的水解，但提出了“影响盐类水解程度的主要因素和盐类水解应用”的要求。将“理解离子反应的概念”调整为“了解离子反应的概念、离子反应发生的条件”，并提出“了解常见离子的检验方法”的要求。将“理解电解质的电离平衡概念”调整为“了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性”、“了解弱电解质在水溶液中的电离平衡”。将“了解溶液p
8、H概念”调整为“了解溶液pH的定义，了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算”。删去“非电解质”的概念要求，没有提及“酸碱中和滴定”的要求。与课程标准相比较，新考纲不要求“了解酸碱电离理论”。必考部分之三常见无机物及其应用该部分内容变化幅度也较大，不再把考试范围确定在“典型金属”与“典型非金属”的范围内，把主要考查的内容确定为“常见的金属元素”与“非金属元素”。新考纲除了删去原考纲中 “从原子的核外电子排布，理解A和A族元素、卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变性”、“以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定”、“了解常见盐类的性质和用途”、“初步了解常见化肥的基本性质”等内容外，对常
9、见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）的考试要求只界定为：“了解常见金属的活动顺序”。“了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用”。“了解合金的概念及其重要应用”。对常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）的考试要求只提出了：“了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用”“了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响”以及“以上各部分知识的综合应用”的要求。虽然该部分没有呈现有关元素性质及其递变规律与原子结构关系的内容，但在“物质结构和元素周期律”中仍然明确要求“以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系”、“以IA和VA族为例，掌握同一主族内
10、元素性质递变规律与原子结构的关系”。对照新旧大纲，有一些具体的变化值得关注“不再以具体物质为例，来强调某些重要化合物的性质，如，钠的重要化合物（NaOH、Na2O2、硫酸、硝酸、Fe（）、Fe（）等），但对它们的性质考试要求依然没有降低；虽然关于工农业生产、日常生活等方面的有关化学知识，不再以具体的物质及知识要求提出，仍然明确在“了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响”之中，还应该加以重视。新考纲明确了对铜、磷等两种元素考试要求的变化，删去了磷元素，关于铜元素化合物的性质非常值得关注。必考部分之四常见有机物及其应用新考纲必考部分的有机化学内容要求较低，只突出烃及其衍生物部分典型代表物
11、的主要性质与重要应用，不要求用同系列原理拓展到类属，也不要求从官能团的角度去分析物质性质及其反应机理，凸显必考内容“基础性”的要求。具体包含以下内容：了解有机化合物中碳的成键特征。了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质和重要应用。了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。以上各部分知识的综合应用。必考部分之五化学实验基础新考纲较旧大纲变化的内容主要有：增加“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法”、“能识别化学安全使用标识”、“掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法”等内容。把“能根据实验试题要求，设计或评价实验方案”调整为“能
12、根据实验试题要求，设计、评价或改进实验方案；了解控制实验条件的方法；分析或处理实验数据，得出合理结论；绘制和识别典型的实验仪器与装置图（非新增内容）”。在实验能力要求方面，原考纲要求“用正确的化学实验基本操作，完成规定的学生实验的能力”，而新考纲注重引导学生学习科学探究方法，要求考核“初步实践化学实验探究的一般过程，掌握化学实验的基本方法与技能”。必考部分之六化学计算对纯数学运算的要求降低，删去原考纲中的化学计算专题。将化学计算穿插分布在各模块的不同部分，强调计算与化学基本概念和理论、化学变化过程、工业流程等结合，体现计算为化学应用服务。具体表现在6个方面的“计算”因素，其中化学平衡常数的有关
13、计算是新增内容：能正确书写化学方程式、离子方程式，并进行简单计算；了解相对原子质量、相对分子质量，并进行有关计算；根据物质的量与微粒数目、气体体积之间的相关系进行有关计算；了解溶液的组成，理解溶液中溶质的质量分数概念，并能进行有关计算；理解化学平衡常数的含义，并能够用平衡常数进行简单计算；了解pH的含义，了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。2、选考部分选考部分之一物质结构与性质物质结构与性质选修模块包括“原子结构与元素的性质”、“化学键与物质的性质”、“分子间作用力与物质的性质”三个主题。安徽省只考主题1“原子结构与元素的性质”的部分内容。与原考纲相比，物质结构与性质的考试内容都是新
14、考纲增加的内容：了解原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（136号）原子核外电子的排布。了解电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。了解核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。较全国新课程考试大纲和课程标准相比较，不要求电负性的相关内容。选考部分之二有机化学基础安徽省关于有机化学基础的考试说明，只要求课程标准中4个内容主题中的“有机化合物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”三个主题内容，在必考“常见有机物及其应用”的基础上，与原大纲和课程标准相比，发生变化的主要内容有：增加“了解确定有机化合物结构的某些物理方法”。将“了解烷烃的命名原则
15、”调整为“能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物”。增加“能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响”。新考纲更加突出有机化学知识在生活、生产中的应用。如“结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题”、“举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用”、“举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用”、“了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用”等。与课程标准相比较，新考纲没有提及“认识化石燃料综合利用的意义”，将课程标准中的“认识人工合成多肽、蛋白质、核酸等的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用”调整为“了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用”。经过对比分析，有以下几方面的问题值得我们在有机化学复习中关注：必考部分的有机化学内容，基本上都在选修5有机化学基础中得到深化、拓展，只是“油脂的组成和主要性质及重要应用”没有在选修中得到体现。因此，有机化学复习需要将必考与选考两部分的内容打通来进行，并以选修为主；有机化学部分如何在试卷中体现的问题，
