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1、2011 学年度第一学期普陀区初三质量调研语文试卷(满分 150 分,考试时间 100 分钟)考生注意:1, 本考卷共 27 题。2, 请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文(42 分)(一)默写(18 分)1.回看射雕处,_ 。 观猎2_ ,轻烟老树寒鸦。 天净沙 秋3.醉里挑灯看剑,_ 。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄4.月上柳梢头,_ 。 生查子 元夕5浮光跃金,_ 。 岳阳楼记6_ ,山间之四时也。 醉翁亭记(二)阅读下面的诗,完成第 78 题(4 分)水仙子 咏江南张养浩一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛里一段秋光淡,看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船
2、儿天边至,酒旗儿风外飐,爱煞江南。7本词中“晴岚”的意思是_ 。8下列理解不正确的一项是(2 分)A.“接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比。B“十里”体现了江南人家极其富裕。C.此曲描绘了江南水乡的美丽春色。D.表达作者对江南美景的真切喜爱。(三)阅读下文,完成第 911 题。 (8 分)潍县署中寄舍弟墨第一书(节选)读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读易至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍,然其
3、在翰林读阿房宫赋至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。9、本文作者是_(朝代)的_(人名) 。 (2 分)10、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。 (3 分)读书以过目成诵为能,最是不济事。11、下列理解不正确的一项是( ) 。 (3 分)A、节选的第段主要论证了:“读书应该也必须深入研读” 。B、孔子读易的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。C、 “老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比,证明读书贵在乐学。D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。(四)阅读下文,完成第 1215 题。 (12 分)郢
4、书燕说郢人有遗相国书者,夜书,火不明,因谓持烛者曰:“举烛。 ”云而过书举烛。举烛,非书意也。燕相受书而说之,曰:“举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任之。 ”燕相白王,王大悦,国以治。治则治矣,非书意也!今世学者,多类此。郢(yng):楚国的都城,在今湖北江陵县北。12、解释下列句中加点词(4 分)(1)举( ) (2)类( )13、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。 (3 分)治则治矣,非书意也!14、郢人谓持烛者“举烛”的原因是_。 (用原文语句回答) (2 分)15、作者写作本文的目的是( ) (3 分)A、指出郢人做事粗枝大叶,贻笑大方。B、肯定燕王善于采纳谏言,治理国家。C
5、、表明治国的根本在于举贤而任之。D、批评今世学者牵强附会,曲解原意。二、现代文(48)(一)阅读下文,完成第 1620 题(22 分)人的高贵在于灵魂周国平法国思想家帕斯卡尔有一句名言:“人是一支有思想的芦苇。 ”他的意思是说,人 1的生命像芦苇一样脆弱,宇宙间任何东西都能致人于死地。可是,即使如此,人依然比宇宙间任何东西高贵得多,因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要,但是,人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人,人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,人才分出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙。 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今来一
6、切贤哲的共同特点。英 2国作家王尔德到美国旅行,入境时,海关官员问他有什么东西要报关,他回答:“除了我的才华,什么也没有。 ”使他引以自豪的是,他没有什么值钱的东西,但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们:世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西,任何东西都不能跟它相比。 其实,无需举名人的事例,我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现,在平 3庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪放出一种很动人的光彩。 有一回,我乘车旅行。列车飞驰,车厢里闹哄哄的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。 4一个少女躲在车厢的一角,全神贯注地读着一本书。她读得那么专心,还不
7、时地往随身携带的一个小本子上记些什么,好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影,我心中充满感动,想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样,不管置身于多么混乱的环境,只要拿起一本好书,就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家,出过好几本书了,可是我却xin m这个埋头读书的少女,无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。每当北京举办世界名画展览时,便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食,自筹旅费, 5从全国各地风尘仆仆来到首都,在名画前流连忘返。我站在展厅里,望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔,心中也会充满感动。我对自己说:有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好
8、的岁月。 若干年过去了,我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年, 6揣摩他们现在不知怎样了。据我观察,人在年轻时多半是富于理想的,随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求,没有走上这条可悲的路。16、根据拼音写出汉字。 (2 分)Xin m ( )17第 段中帕斯卡尔名言:“人是一支有思想的芦苇。 ”该句运用 的修辞手法, 1原意是说 ;本文作者引用该句
9、名言,旨在表明 。(6 分) 18联系 段加点字和划线句,说说作者在列举了“少女躲在车厢的一角看书”的事例 4 5后,为什么还要列举“许多青年看画展”的事例?(6 分)19、第 段划线句“没有比这更可悲的事情了”中的“这”指代的是 6,联系第 段,说其“可悲”是因为 1。 (5 分) 20下面这段文字在文中最恰当的位置( ) (3 分)两千多年前,罗马军队攻进了希腊的一座城市,他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下,当剑朝他劈来时,他只说了一句话:“不要踩坏我的圆!”在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的,他
10、爱思想胜于爱一切,包括自己的生命。A. 段之间 B. 段之间 1 2 2 3C. 段之间 D. 段之间 3 4 4 5(二)阅读下文,完成第 2126 题(26 分)蓝色萝卜毕淑敏有一天,我到商场的玩具柜台,为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主 1意,挑来选去,很费时间,就听到了如下一番谈话。一位老妇人交了钱,把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着,预备离去。售货员向 2她扬扬手说,您老多保重吧。三十多岁的儿子,您还要为他买橡皮泥,该不会是有什么吧?老妇人笑了,说,谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病,他很好,很健康,是个很棒的电脑工程师。老妇人说,我儿子小的时候,手很巧。有一天,他捏了
11、一个大萝卜,圆圆的,红红 3的,上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极,把这个萝卜小心地带到单位,让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的,没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后,心中甜似蜜呀。回到家后,儿子跟我要那个萝卜。我说,干吗呀?他毫不在意地说,把它毁了,重 4捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里,绿的归绿的。我很可惜地说,那个萝卜不就没了吗?他睁大天真的眼睛说,可那些橡皮泥还在啊,我还可以捏别的呀。我说,不成,过几天,就是“六一”儿童节,单位里要是组织展览,这个萝卜就是上好的展品,你不能把它毁了,我要留作纪念。儿子很听话,不再要回他捏的萝卜了。过了一段日子,他悄悄问,你们单位开过展览会了吗
12、?我说,今年没开。你问这个 5干什么?他说,我想要回那个萝卜,让它回到那一堆各色的橡皮泥里,这样,我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说,这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说,妈妈,你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢?我说,为什么?原来那盒不是挺好的吗?儿子说,那个萝卜走了,它的颜色就不全了。我敷衍地说,好吧,哪天我得空了,就给你买。那阵子,我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事,总是忘。孩子问过几次, 6我心里烦,就说,你想捏什么就捏什么好了,颜色有什么要紧的?大模样像了就成。我儿子很乖,从此,他再也不提橡皮泥的事情了。大约半年后的一天,我下班回家,在桌子上,看到了儿子用
13、橡皮泥捏的新作品。我 7不知是不是他特地摆在那儿的一个胡萝卜,身体是蓝色,叶子是黑色的。我当时应该警醒的,可惜忙于工作,就装作什么也没有看到。从此,儿子再不捏橡皮泥了,我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人,几十年 8当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。前几天搬家,从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西,我捡起一看,原来是那个蓝 9色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心,还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣,想完成我曾经答应过的承诺她说到这里,头深深地埋下了,花白的头发像一帘幕布,遮住了她的眼睛。老妇人10抱着橡皮泥桶,缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物,离开了商场。我决定,在送给小朋友生日礼物的同时,送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语,谁知道她的儿子还记得这回事不?会原谅他妈妈吗?21第 段从哪两个角度体现儿子的手巧:(2 分) 3角度一: 角度二: 22.老妇人当年的粗暴在文中具体表现为:(6 分)(1) (2) (3) 23.第 段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事?(2 分)1024文中有两个“我” ,一个“我”指 ;另一个“我”指 。这样安排的目的是