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1、小班教师育儿心得体会 作为小班的老师我们应该学会如何教育孩子以下是小编分享的小班教师育儿心得体会一起来学习吧！ 曾经以为幼儿园教师的工作是比较轻松的可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松记得刚开学的时候孩子们的哭声总是不绝于耳这是我第一次面对新来的宝宝面对他们的哭闹、不安、焦躁我有过安抚、引导也有过束手无措但是经过几个月的情感培养我渐渐地学会用心去聆听他们爱他们照料他们有人说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子”能够得到教师的关爱也是每个孩子最起码的心理需求教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的 经过
2、几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中使我的教育观念发生变化我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段幼教基础打得好将对孩子以后的教育起着很大的作用甚至有可能影响孩子的一生也不为过因此作为一名幼儿园教师必须严格要求自己将自己最好的状态呈现在教学过程中 作为幼儿园教师并且是小班的教师我觉得自己最需要的是调整好心态对待孩子要有足够的耐心小班的孩子还小孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助这些琐碎的事作为老师是绝对不能视而不见的这并且需要老师耐心的引导这阶段小班孩子的理解能力较差好奇心又特别强什么东西都想看一看摸一摸有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾遇上这种情况的
3、时候老师要热心的帮助他们并妥善的解决好问题不能冷落了某个孩子要把温暖送给每一位孩子对于刚入园爱哭爱闹的孩子老师没有耐心是不行的新生对陌生环境需要适应老师要耐心安慰他多和他们交流多带他们熟悉环境和周围的小朋友还要很快了解孩子的性格、爱好先和他们交上朋友让孩子喜欢和老师一起玩让自己在孩子心中有地位而且能玩得开心这样他们会很快适应的哭闹孩子的情绪很快就会安定下来再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯 作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子善于发现孩子的闪光点无论孩子取得了什么样的进步老师都要及时给予表扬还要及时的拥抱亲吻孩子或送给孩子小礼物要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲同
4、时还要细心观察每一位孩子的表现如：孩子的饭量挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等小班老师不但要多和孩子沟通还要常常与家长交流将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长让家长充分了解自己的孩子通过交流让家长知道自己的孩子是最棒的老师是值得信任的通过交流教师也可以获取更多的意见和建议让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作 “日出而作日落而息”这或许是农夫的写照对于教师特别是幼儿园教师那更是“日出而作日落而不息”进入幼儿园的工作以来看到每一个忙碌的身影和自己一次次的实践体会使我懂得了“累”字的内涵更懂得了“爱”字的结构懂得了该怎样去教和爱护孩子们 我想一名优秀的幼儿教师必须
5、要从自己的点滴做起谦虚谨慎耐心细致努力学习不断地提高自身素质把每件事情每项工作做的更好让每个孩子得到更周到、更细心地照顾让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长 语言是人们进行交流和沟通的工具儿童时期是语言发展的最佳时期也是最迅速的时期因此发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务应该是抓好口头语言训练的最基础部分即正确发音和短句的表达 教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础要发展幼儿语言第一步就应该教会幼儿正确的发音只有发准了音幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展还会影响他们德、智、体全面发展对今后升小学学好
6、汉语拼音正确朗读书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用因而必须引起我们的广泛关注 在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项使得很多孩子只会一些单词不会表达意思;有时个别单词发音纠正了但在语句中单词的发音又错了所以这一时段内不应单抓语音、词汇而应该结合短句进行练习在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来拿出一件玩具让他描述孩子从玩具的各部分特征进行概括从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说 注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养在听、说能力的培养中认为首先要教会幼儿
7、注意听听是说的前提听得清楚才能说得明白所以作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求即：能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境 总之在培养说的能力上运用“模仿实践创造”这一过程使幼儿在念儿歌、讲故事中发音、口齿都变得清楚能大致完整的描述某样东西、某件事幼教工作者应抓住一切有利因素因势利导启发幼儿及时改进进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力 虽然已有4年时间没有教小班了对小班幼儿的年龄特点课程渗透都不及别的老师但既然接手了这个班我想我有责任把这个班级管理好服务好每个学期初每年新生入园解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作为了使幼儿尽快熟悉幼儿园喜欢上幼
8、儿园我在历年经验的基础上不断进行探索与实践在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上尝试采用幼儿园教育/趋于家庭化的方法收到了良好的效果 (一)做好新生入园适应 年龄小的孩子用小食品转移其注意力很有效当孩子哭闹较厉害时老师将事先准备的小食品分发给他们孩年龄小的孩子用小食品转移其注意力很有效孩子吃着自己平时熟悉的食品时就像生活在家中一样一个个喊着：“老师给我我不哭了” (二)良好常规的培养 1、设立规则明确、要求统一良好的常规是在不断巩固中建立的两位老师的要求一定要一致孩子们就有了标准 2、要注意自身的演示和行动创设良好的学习氛围如小班幼儿收玩具总是随便乱放玩具筐里的玩具跟什锦菜一样每一种都有老
9、师具体提出要求并做示范不是把玩具全部推倒而是直接一块一块地拿幼儿学会轻放的方法后我再逐步要求幼儿快并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的再帮别人收 3、要注意常规设立目标的循序渐进常规培养不能只追求即时效果如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反会脱衣服知道放在固定的地方小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服初步学会扣纽扣初步有放整齐的意识小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主;后
10、半学期：以乐意遵守为主 4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规在培养和训练孩子们正确洗手环节中孩子们不是把先后顺序弄错就是细节达不到要求我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手轻轻拧开水龙头先把小手打打湿再用肥皂搓搓手搓手心搓手背甩甩小手真干净”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序 5、不要吝啬表扬和鼓励我很注重情感教育经常与孩子谈“爱”我们把“爱”融进一天活动当中如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子老师经常会说：“宝贝真乖老师爱你”我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步及时在孩子的父母面前表扬他亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴 =mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font
