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1、校园文化建设心得 篇一：校园文化建设心得体会 校园文化建设心得体会 102223:04:46来源：评论：0点击：897校园文化建设心得体会:应重视塑造灵魂提到校园文化建设不少人自然会联想到优美、整洁的校园环境独具特色的校园建筑具有警示和激励作用的校风、校训、校歌以及多姿多彩的文体娱乐活. 校园文化建设心得体会:应重视塑造灵魂 提到校园文化建设不少人自然会联想到优美、整洁的校园环境独具特色的校园建筑具有警示和激励作用的校风、校训、校歌以及多姿多彩的文体娱乐活动固然作为校园文化的外在表现形式日常文化活动和文化硬件设施建设有其重要意义但我们更应重视的是学校的管理体制和办学精神的建设前者是基础后者才是
2、学校文化建设的核心和精髓校园文化作为一所学校内部形成的办学理念、工作作风、管理模式、行为准则、道德规范的总和其实质是以人为中心以文化引导为根本手段以关爱、培育学生、不断激励学生奋发成才以关心、依靠教职员工不断激发他们的工作热情提高办学质量为目的如果不注重作为文化灵魂的精神和理念的塑造校园文化就不会有生命力 塑造校园文化之灵魂是一个长期而艰苦的过程决不是一朝一夕之功决不能奢望一蹴而就学校管理者要在师生员工中推介学校的使命和办学目标树立学校的理想和追求有了共同的理想和追求教职员工才会有共同的努力方向师生的精神力量才会迸发出来校园文化建设也就有了无穷的力量源泉优秀的校园文化是在师生员工的共同奋斗中在
3、学校办学的艰难历程中磨砺而成的 校园文化建设要富有文化教育的传承性和时代的创造性学校管理者对于校园规划一定要高瞻远瞩不能感情用事校园建设中今天建明天拆或前任建、后任拆在现实生活中不是个别现象这是一种短视行为作为一个管理者应能把文化传承与时代创新有机结合起来让校园文化的光芒照耀和激励代代学子引导他们走向成功 学校的制度建设应在系统化、规范化、科学化的基础上立足于如何激励师生员工、如何有效地发挥其创造力的宗旨上如果把制度的建设当作是紧箍咒、狼牙棒制度建设就失去了其统一思想、规范行为、激励员工、形成合力的文化价值那种没有群众基础、空洞而无操作依据的制度只能是一纸空文不仅不会为学校文化的建设起什么的保
4、障作用反而会成为学校文化的杀手窒息着校园文化的形成 校园文化的建设要坚持以人为本的原则在建设中要重点体现在如何对待人、如何对待集体、如何对待科学精神和人文精神的塑造上师生员工只有受到尊重和信任只有当自身的价值在与学校的发展相结合中得以实现才能不断奋发向上管理者要从人本思想出发做到尊重、爱护、信任、理解人让师生员工共同参与学校的管理和建设营造出一种和蔼融洽、平等互利、宽容谦逊、团结协作、奋发向上的群体精神氛围 校园文化是一所学校长期发展过程中日臻成熟而稳定的环境力量它有其形成的客观规律但也是可由人选择和造就的塑造校园文化之灵魂使之成为学校生存和发展的稳固基础是学校管理者的重要战略 学习校园文化建
5、设章节之心得体会 学完校园文化建设这一章节后我认真查找学校校园文化建设问题我发现：我校的校园文化建设滞后与讲座中的要求甚远其实我们的校园文化建设应包括以下内容： （一）精神文化学校精神文化是学校全体教师共同认可并一致遵从的价值观念和行为规范主要表现为学校精神、校训、办学理念、学校使命、发展目标等内容这些内容反映出的学校精神不但是对传统文化的继承和发展而且也是时代精神的集中体现学校的精神文化是学校的灵魂是学校发展的动力之源 （二）制度文化学校制度文化是蕴含在学校各种组织机构及其规章制度中的价值观念和行为规范体现着社会对学校各方面工作的基本要求制度文化建设不仅仅是建立具体的学校制度而是要在学校制度
6、中充分遵循学校的价值观念、思维方式和工作追求使得学校制度成为落实学校精神文化的坚实基础这也正是学校制度文化建设的基本要求从制订主体来看学校制度既包括各级教育行政部门颁布的与学校及其成员直接有关的法律、章程、守则和规定如学校教育法、教师工作规范、中学生品德教育大纲、小学生守则等也包括学校以这些法律为依据为具体落实各方面的工作而制订的各种管理和工作制度；从具体内容上看学校制度包括组织机构设置、行政管理制度、人事管理制度、财务管理制度、资产管理制度、后勤工作制度、德育工作制度、课程开发制度、教学工作制度、评价与考试制度、教研工作制度、社团工作制度等方面；从执行主体 来看学校制度包括教师制度、学生制度
7、、行政人员制度三个方面 （三）行为文化学校行为文化是蕴含在学校教职员工和学生共同遵守的各种行为模式中的价值观念和行为规范既反映了学校对教职员工和学生外加的行为规范也体现着学校教职员工和学生内在的价值观念学校的行为文化主要蕴含在两个方面的行为表现中：一是教师、学生和行政人员在各种常规教学、学习和管理活动中的行为表现；二是教师、学生和行政人员在学校的各种专项活动中的行为表现学校精神文化是学校行为文化的精神内核学校制度文化是学校行为文化的制度保障 （四）形象文化学校形象文化是蕴含在学校形象中的价值观念和行为规范学校形象主要通过以下三个方面呈现出来：一是学校的校名、校标、校徽、图形规范、文字规范、音响
8、规范等基础要素的形象；二是导视系统、办公系统、教学系统、后勤系统、宣传系统等应用系统的形象；三是学校教职员工和学生的形象各个层面的学校形象是学校价值观念和行为规范的最生动、最直接的展示不仅能够有效地凸现学校的办学特色增强学校的社会知名度而且能够有效地激励学校教职工和学生奋发进取的精神 （五）景物文化学校景物文化是蕴含在校园景观和室内布置中的价值观念和行为规范从广义的课程观来看学校的各种景物也是一种隐性课程苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出“孩子在他周围在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切对于精神面貌的形成具有重大的意义这里的任何东西都不应 当是随便安排的”因此学校景物文化必须上升到
9、价值观念和教育理念的高度来认识而学校景物文化的建设也必须与学校的精神文化保持一致并充分关注学校景物的教育功能 今后的工作中我应从这些方面入手把学校的校园文化建设做得更好 学校文化是学校特色的灵魂 来源：人民教师网作者：广州市恒福中学戴东祥发布时间： 113014:52:59查看次数：710 广州市培正中学的特色文化内涵与模 式 学校文化应有其丰厚的载体美丽的静 态文化宛如无声的歌、无言的诗使人不 知不觉地受到熏陶和教育校长文化是学 校发展之魂教师文化反作用于校长文化 学生文化是对学校的认同、社会的适应和 学校文化的超越 广州市培正中学创办于1889年一百多年以来她与中华民族的历史风雨同行历经沧
10、桑；她穿越离乱流年几度迁址数易校名?但培正中学的红蓝精神与学校文化却历久弥新她由一颗博爱而自强的细小种子出落而成一棵高插霄汉的参天大树奠定了广东新教育的基石抗战前她就享有“北有南开南有培正”的盛誉 其实培正中学在发展的过程中历经困扰可谓“教育生涯惨淡营”！但是培正先贤们自强不息一步一个脚印向前迈进培正人秉承一百多年来形成的淳朴的校风、求实的学风和严谨的教风遵循“至善至正”的校训弘扬“爱国爱校”的优良传统发扬培正红蓝精神从严治校形成了“严谨、勤奋、继承、创新”的良好学风融古老的文化底蕴和现代化的办学手段于一体积极推进素质教育的各项改革努力提高教育教学的质量取得了辉煌的成绩在长期的教育实践中先后
11、篇二：小学校园文化建设心得体会 小学校园文化 校园文化对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能校园文化对学生的成长有着教育和引导作用它能不时的提醒和启发学生的潜能意识良好的校风及校园师生互动能使学生在言传中互补形成良好的品质高标准的校园文化具有强烈的感染和渗透性对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用从而促进学生素质全面提高校园文化建设它具备着变化的我们的想象力校园要给人以清新温暖的感觉洁白的墙壁加上醒目颜色的点缀更会使人有着奔放豪情 一、我理解的校园文化 校园文化是一种整体文化的一个分支是在学校发展过程自然形成的文化形态校园文化以它独特的个性形成物质、制度、精神、课程、活动等
12、文化这些文化来源于学校在行使国家赋予的权利时在规律的教学中挖掘、发现、发展、巩固的精神文化它是以学生为主体以校园为沃土以校园精神为特点的群体互动文化精神文化是校园文化的核心它无形的让人难以形容但当你发现它的时候就会感觉它的能量是巨大的为此我们要积极的挖掘它的潜能不断的进取通过各式各样的文艺形式、体育活动等形成一 种勃勃生机、努力进取的文化气氛学生自身融入这种环境之中受这种精神的启迪和熏陶在不知不觉中被感染成为一个有文化、有教养、有积极向上精神的气质学生 二、校园文化建设的必要性 小学生的校园文化建设比起初高中校园文化有着很大不同在某种意义上是有着差异的校园文化在教育体系中占有很重的地位在小学更
13、是一个不可估量的潜能然而小学校园文化建设也会更难它通过文化环境和各种各样文化活动以及群体行为的互动直接或间接使小学生受到影响因此我们要在校园文化建设中谨慎分析每一个细小的情节科学细致的做到言传身教因为小学生的观念、思想、都会因此而根深蒂固小学生的接受能力很强也很容易被一些混淆的观念所迷惑这就是她与中高学生的差异和区别小学生思想不成熟在她们很幼稚的心灵世界里我们的灌输周围的环境都在不同程度的影响和启迪着孩子童稚的思维 小学的校园文化本身是一个教学系统在规律运转时最具有挑战性的无形的智慧、知识、精神的一个缩写它具备着各种文化的素质与特点可以给人不可置疑的精神力量它等待我们去挖掘它在我们的无限想象过
14、程中不断的 完善它所具备的教学、管理、服务、组织、课程等等细微的规则和方案能使我们在不断的求索中得到补偿使学生的情操得到陶冶使我们的道德品质得到提高使我们的精神得到激发使我们的素质得到熏陶希望我们每个教师、员工、学生在校园文化建设中得到应有的启迪和收获 大家都知道一个学校教学是我们每一教师都应该具备的资格一谈到校园文化建设可能大家都会一口同声的回答：“那太复杂了”的确校园文化建设这个系统工程是既抽象又复杂但它的潜能和对教学事业的推动力是巨大的也是不可估量的就我校的实际情况几年前对校园文化建设认识不高目标就一个：抓好学生的成绩就好把教学和建设校园文化搅在一起单一的只求成绩忽视了校园文化建设的重要
15、性严重的违背了一个自然的教学规律只是单求教学成绩却忽略了学生的全面发展少数学生的成绩上去了但他们的身体素质、道德修养并没有得到提升教师只教书却没有做到育人的职责对此校园文化建设是学校教育的重要组成部分是全面育人不可缺少的重要环节良好的校园文化对于培养德智体全面发展的中国特色社会主义事业接班人具有重要的意义各地必须高度重视加强校园文化建设加强校园文化建设是一个系统工程也是一个不断推进、长期积累的过程”因此小学校园文化建设有很多问题值 得思考这项工作不仅关系到小学生身心健康和个性发展更会关系到我们国家教育事业的未来发展年明德小学开始了对校园文化建设的重视在校领导的带领下对各个小学校的校园文化建设进行了调研通过分析才感觉到校园文化的建设的重要性校园文化建设不光需要积极的态度热情的耐力更要加强对校园文化建设重要意义的理解和认识因此从我做起从现在做起全身心投入把校园文化建设推上一个新台阶在此基础上我们希望大家就摆在我们面前的校园文化建设献计献策为校园文化建设贡献自己的力量为更深一步发展校园文化建设提出一些具体的建议和要求摆在我们面前的校园文化在小学校园的生活中具有的特殊性是其它教育不能替代的作用比如：小学生的潜能意识必须在自然的环境中、心情愉快时、特定条件下、好奇心情迫切时、骄傲虚荣的情绪下在别人热情鼓舞
