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1、有关德育工作的心得体会 涓涓不壅终为江河教师专业化水平的逐渐提高需要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验才能逐步走向成熟下面小编带来的是有关德育工作的心得体会希望对你有帮助 德育导师工作是一项心灵工程是一项育人工程现在我们做大多是一项修复心灵残缺的工作所以我们的工作是在疏导学生的思想育人先育心然后再育智我想这是历史赋予我们的责任 我学校自XX年3月倡导德育导师工作以来取得一定的成绩傅校长在市德育工作会议上作过经验介绍去年金校长的经验总结在(海宁教育)上发表今年的经验又将去市里传经 下面谈谈我的一点体会 一是“摸着石头过河”不如“垫好石头过河”任何处于探索阶段的工作都不可避免地面临一定的
2、困难所以我是在“摸着石头过河”是德育导师制工作的一点肤浅的探索但它是德育思想工作中的一块垫脚石那是确定无疑的二是具体来说德育导师制工作应该是以班级为单位是对班主任为主导者的德育体系的一个有效的补充的德育导师制操作模式三是我的一点体会仅作探讨：我把它概括为“六颗心”即：“真心、诚心、细心、耐心、苦心、攻心”这都统一在一颗“爱心”之下 放我的真心在你的手心我担任三(4)班的h同学的德育导师已二年了在这一年多的时间中我总以真心与爱心和他交流谈心使他能敞开心扉说出了心中的话语加强与班主任老师的联系与沟通等至今告一段落点上了一个逗号我清楚地认识到德育导师工作是永远不会有句号的 “诚心”“精诚所至金石为开
3、”上学期h同学有一段时间常“逃学”班主任跟我说起这件事我找到他问了这一情况他承认了经过交流与沟通了解到他与外面的同学在一起经常约他出去在我的诚意下他告诉我拜过师傅认过大哥；打过群架也受过伤吃过亏流过血我真心诚意地跟他分析了利害关系明白自己的做是错误的害了自己树立了信心下了决心不再跟他们来往 做学生思想工作要要细心部分学生破罐子破摔纪律散漫还经常若事生非常常搞得全班同学不得安宁我相信没有教不好的学生关键要善于发现学生的闪光点细心做好后进生的思想工作了解差生的之所以“差”的原因“坏”生之所以“坏”的原因找到“病源”之后给学生“对症下药”地教育用春风细雨般的话语溶化坚固钢铁经过我们多次谈话教育教育转
4、变每一位后进学生、问题学生、困难学生因为他们都是可教育好的学生 “耐心”问题学生的确给老师带来很多问题个别问题学生屡教不改影响到其他同学有时想过劝其退学有放弃念头然而我们的也会发现这些可怜的孩子也是受害者开学初报名那天他来到我办公室我一见就感到不对一头“长发”一问才知道是班主任老师要他来的经教育他认识了自己第二天理好头发再来上学这次检查他顺利地通过仪表仪容这一关在毕业中考前又有类似情况经过谈心、交流与沟通效果不是很明显我也深感教育难度之大 我也想到我们不仅要耐心做好学生的思想工作还要耐心地做他们的家长的思想工作得到家长的支持和配合然h的家长是很难起到效果的因此我未曾与其家长联系 苦心也就是苦口
5、婆心地做学生的思想工作直到把学生的思想工作做好 攻心就要攻其心理让学生懂得导师的一切工作都是为了挽救一个个失去了学生信心的孩子我总感觉到做学生的思想工作以攻心为上思想解决了其他事情就迎刃而解了我想大家都会有这个体会的以心换心体现了一种人文关怀元旦h也送来了一张贺卡在学校也很有礼貌在毕业典礼后他又来办公室找到我有点害羞似的有点难为情地拿出一个小礼物音乐风铃送我这是一座有小桥、小屋、叶轮、转斗转斗坐着四只笑容满面、手握电吉他的小猪猪小屋四周墙上还巾时尚的帅哥、靓妹图片很有寓意：大概是祝愿我们工作学习一帆风顺幸福美满快乐开心的意思吧我和他聊进那所学校他告诉我去海职高学习我鼓励他说抓住这个好机会学会学
6、习学会自理最要紧的是学会做人我说从今以后我们是朋友保存这份友谊好吧他点点头表示一定努力这时我心中非常高兴 本学期共谈心10余次做到两周一次都有记录 最后我认为这是一项十分艰巨的工作这就是它的实效性是我们今天一起探讨的问题是我们研究的一个重要话题它是我们研讨会的关键词探讨德育导师的有效教育问题探索一条高效的有效教育的途径如何提高导师的自身素质是值得我们共同关注的一个问题就如我们通常说到的“我们应该有一桶水”才能去浇灌身边的小树与幼苗 学生思想品德教育也是教师工作中的重要的组成部分学生的行为规范、品德规范、综合素质、才艺表现等是学生的素质的重要表现部分同时这些也是对学生的个性成长起了至关重要的作用
7、 经过两个多月的班主任工作我发现我们班的学生都很有特色例如：一个叫彭泽湘的男孩子个子矮小、很顽皮、上课时喜欢捣乱刚开始我对他很凶也经常批评他但几乎没有见到什么效果在此同时我也和他对立了；不管我说什么他一直唱反调我反思了一下转而采用了表扬的方式慢慢地我发现他比以前听话多了而且成绩也进步了不少结合他的例子我也用在其他学生身上我最终也体会到小学生也一样喜欢听表扬的话而不是一味的批评对于孩子而言我们必须以一颗宽容之心去爱护每一个学生而不是忽略某些学生 我担任的是二年级班主任工作及数学老师对如何教数学我可以说我没有把握但我会尽力从学生的情况和学生特点去上好每一堂课如：乘法口诀表我刚开始教时很吃力发现自己
8、一个人在讲课而学生在玩其他东西这个问题是因为我的课根本没有吸引他们的注意力他们不感兴趣于是我结合小学生好动、喜欢玩游戏的特点把乘法口诀与游戏结合起来这样学生的兴趣大大的提高了所以在以后的教学中我们必须以学生为中心关注学生的特点 同时关于班风、班级管理的调整我也想出一些办法： 一、纪律问题：学生自控能力不强必须加以条件束缚如“周之星” 二、学生的成绩方面现在的素质教育要求我们关注学生全面发展既要具有文化知识又要学会其他才艺如“画画比赛”、“才艺表演” 三、学生的行为规范如乱丢垃圾、乱涂乱画、不讲礼貌等针对这些我们每个小组选出“监督长”监督一个小组小组之间相互比赛一周评一次 总之德育工作也是班主任工作的必要组成部分；同时德育工作的好坏也影响到学生的行为规范和道德规范 0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
