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1、小学支教的心得范文 有一种生活你没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛你没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐你没有拥有过就不知道其中的纯粹支教是一种经历是一种磨练更是一种人生财富 还记得寒假的时候我去面试客家大学生心心筑梦支教队的场景还记得我当初的壮志酬勤;还记得五月份去大学城培训的乐与苦;还记得刚放暑假每晚夜深人静的时候写教案的场景.终于在年7月20日那天我怀着满腔热情带着无限期望开始支教之旅我将永生记住这个特殊的日子就是这一天我带着厚厚的教案和教学资料怀着满腔的兴奋与热忱走进了广东省梅州市xx县xx镇xx小学支教回味这15天支教的生活就像一杯清茶没有华丽的色泽和醇厚的味道淡淡的清香却
2、让人回味无穷 7月20日那天我们梅城支教队队员一行12人搭乘中巴来到了水寨车站与其他队员汇合两个小时的车程里我们有说有笑更多的是对支教生活的期待在水寨车站我们汇合后支教队xx分队的22人一起搭乘中巴前往xx镇这期间的两小时车程真的是蛮痛苦的一直在上山而且路很烂摇摇晃晃的车外下着倾盆大雨车内的我心中不免有些忐忑不安、一丝顾虑涌上心头面对陌生的环境未曾谋面的学生我想能在最短的时间里相处的融洽呢?带着心中的种种设想不知不觉到了xx小学学校的环境比我想象中的要好很多我和丽丽师姐丽红师姐还有余俏分到一个宿舍当晚我们四个就混得很要好了 7月21号是打扫卫生和家访宣传我们支教队和告知开课时间7月22号是学生
3、报名时间我们招收了差不多200名学生开设年级包括小学三年级到高三7月23号是开学典礼和班会课 还记得那天的班会课第一次以班主任的身份登上初一班级的讲台内心除了激动和喜悦之外还略有紧张面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神我深感为人师表责任重大尤其是在青春期在叛逆期我们更应该走进他们为他们打好基础让他们健康的成长在班会课上我见识了我们班那几个很调皮的男生老是和我们对着干女生则是很羞涩在学生自我介绍的时候女生甚至不敢走上讲台就连在自己座位上完成自我介绍都不敢男生很喜欢起哄和嘲笑女生接着是选班委调皮的男生总是上来竞选女生就几乎没人肯上来我们作为班主任只能鼓励他们但是女生包括一些内向的男生都不敢上
4、来竞选最后只能选那几个调皮的男生做班委了虽然我很想换掉他们但是为了尊重民意其实他们投这几个人的票也没办法就这几个人竞选我觉得就让他们先干着吧 7月24号是上课的第一天我担任的是初一级和初二级的语文老师这一天在这两个班都有上课给我的感觉是初一的班级就很羞涩很羞涩没有人肯起来回答问题而且似乎对我的教学内容不感兴趣打瞌睡的调皮捣蛋的什么都有但是可能是因为我是他们的班主任吧他们也不敢太过分初二的班级我就真的不知道该评价了打瞌睡做自己事的传纸条的离开座位的.我批评了他们还是这样课后我叫了两个班的课代表出来请他们评论我的教学是 不是太枯燥内容是不是太深奥他们说不会枯燥不会深奥就是我的语速有点快初二班的说觉
5、得我讲的内容对他们很有帮助.说起内容对他们有帮助这倒是实话我讲的是小说诗歌散文等知识的总结之类的她说他们老师不会详细系统的给他们讲 于是在第二天我还是按照第一天的教学方法和内容讲课我发现他们依旧是打瞌睡的玩手机的什么的都有我又找他们出来结果还是说很好不会枯燥不会深奥但是我感觉事情没有那么简单我的直觉告诉我他们接受不了这些教学内容我打电话请教一个华师的师姐她说你要学会换位思考你那个年龄的时候喜欢听什么你对什么感兴趣他们还是初一初二没有那样的压力去接收这些系统的东西不要把他们当初三生高三生甚至是大学生那样去教他们而且你只支教10多天你给他们带去的不应该只有应试教育的知识对付考试的内容而应该是其他的
6、一些他们需要又接触不到的.我想了一下我觉得师姐讲的真的是很有道理我讲的内容虽然系统但是这些他们现在还没有压力和兴趣去接受他们而且以后他们的老师估计也是会讲的我要做的是一些比这些知识更重要更有意义的事情 我思考了一天针对他们羞涩的问题我打算改变我的教学方法讲一些戏剧小说那些可以人物扮演的课文让他们人物扮演朗读然后进行人物形象分析课文主题思想分析以及一些细节问题这些问题让他们小组讨论派代表回答问题目的是锻炼他们的胆量和培养他们团队合作的能力在初一的课上我看到了他们的锐变他们上课不再打瞌睡调皮捣蛋了而是满怀激情而且他们也从刚开始的要我点名回答问题和人物扮演转变为积极举手回答问题和人物扮演课堂气氛也活
7、跃了他们每天都蛮期待语文课的在会议上队长还表扬了我的语文课曾哥说我的语文课可以作为示范课了有付出就会有回报我感到很开心也很激动在接下来的课堂上我还搞了几节语文实践课包括演讲会交流会等等都很成功在演讲会上有几个女生是脱稿演讲的而且很流利我也越来越爱我的初一班了 说起初二班我也是运用这样的教学模式但是他们似乎不买账人物扮演朗读没人肯起来就算我点名也不起来小组讨论也是静悄悄的一个个都在抄笔记或者是发呆我搞实践课举办演讲会没人敢上来就算让他们带稿演讲也不肯上来;让他们当小老师也没有人敢上来而且课堂气氛差吵吵闹闹的甚至课上吸烟、离开座位最后初二班让我彻底失望了我不知道要办才能提起他们对语文的兴趣有队友说
8、我这些方法即人物扮演朗读用到初二会不会对他们来说太幼稚了于是我换了其他教学模式包括类似大学的教学模式老师讲课快而且基本上不板书ppt也过的很快但是我发现这些用到他们身上也没有我们大学课堂上认真听课快速做笔记的场面出现最后我彻底被打败了他们这样的课堂气氛也让我在后期的教学上没有心情去备初二级的教案和教学于是我想他们既然不尊重我的劳动成果甚至都不尊重我的老师身份那我也没有必要拿热脸去贴冷屁股了我在初二的课上坐着上了几节课我不管纪律随他们吵随他们离开座位传纸条甚至把椅子搬到几个想读书的同学的座位旁专门给他们讲课我原以为我这样做他们会有些感触有些反省的结果我发现我想多了他们更加肆无忌惮了在他们心里似乎
9、根本就没有羞耻这个词存在于是在后来的课上我说上我的语文课可以不按你们班主任编排的座位坐你们自己随意坐想听课的就坐前排不想听的可以做后面.现在回想起来我似乎也太小孩子气了我不该这样对他们的我应该尝试着去融入他们的世界改变他们对学习的认识而不是放任自流不管不顾也许是我太年轻吧也许是我本身专业知识和技能就不够吧总之如果可以重头再来我会认真的去备好每一节初二级的语文课我坚信我当时方法肯定没有想尽如果我再认真地想的话我会想出一个适合初二班的语文教学方法的 时间飞逝8月4日支教迎来了尾声在最后一节班会课上我们与学生们开了一场派对 天下没有不散的宴席离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前留下的也许还有足迹带
10、走的却只是悄然消失的时间带走了我们在xx的15天不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走支教留给我的东西太多太多在另一个别样的蓝天下感受了人性的温暖知识的力量社会不断进步下依然留下的畸形现象有了爱的接力棒的传递每一年都会是崭新的一年我无悔于这次经历 这次的支教也给我带来了太多的感动小芳同学发高烧依然坚持参加班集体的军训最终倒下打了五瓶点滴但是这些都打不败她第二天她依然坚持来上课而且她是一人独自住在三层楼高的楼房里爸妈都出去打工了她还那么小她的坚强和自立、自理能力让我自叹不如晋优同学也从一个调皮捣蛋的惹人烦的孩子转变为乖巧认真学习的好孩子我的语文课代表也认真学习了而且能做好课代表的带头作用还有秋婷同
11、学全班同学都欺负她嫌她脏偷东西但是她一直在默默忍受着她告诉过我一次我找那些同学谈了话结果他们还是一样会欺负她可是后来我问她的时候她总是笑眯眯地说老师放心吧他们不再欺负我了一个多么可爱单纯的小女孩啊为了不给老师添加烦恼自己一个人默默忍受 每当夜深人静之时我总会独自品一杯清茶然后扪心自问当初为什么要支教? 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教因为那儿需要帮助正如“为什么要登山?因为山在那儿”一样的简单无论你支教是出于什么目的这不重要最关键的是你要踏踏实实做好支教真正能发挥出贡献真正能看到支教的效果在这里我发表下想法我觉得作为一名支教的志愿者的条件：一、要有爱心、热心、激情;二、要有教育别人的能力
12、和水平;三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备长期坚持下去面对的更多是激情和冲动过后落后的村庄、枯燥的生活最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突当初美好的想象和初衷与真正乡村支教生活的大相径庭 我们或许帮不了他们什么但是我们尽力了这样我们心里才能消除些许不安我们不能让他们输在起跑线上至少我们可以带给他们希望虽然一个支教者的作用有限可支教这种行为本身就是一种爱的影响爱的传播这种奉献的精神会影响着当地的孩子当地的老师当地的村民还影响着你身边的朋友以后他们也许会将这种爱传播出去 我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想我只是按自己的内心去做希望自己确实能做点什么怕是影响一个山区的小孩子都会让我心
13、境坦然温暖纯净总之希望自己在这个功利的年代里能做个真正的麦田守望者踏踏实实去做怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈我守望麦田却不是为了收获我只是欣赏那一种天地的杰作乐于把自己融入那无尽的麦浪在喧嚣的尘世给自己的心留点空间让那种感恩长存于怀. 一个志愿者就是一把泥土但我们的存在的意义不是被淹没而是与无数把泥土聚集在一起成就一座山峰一条山脉一片群峰这样的山峰可以改变风的走向可以决定水的流速 人生几何岁月匆匆感谢生活让我有这种经历感谢客家大学生心心筑梦支教队为我创造了良好的支教条件给了我支教的机会支教15天怀念一生;支教15天受益终生;支教15天情满一生它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔当我们年老的时候回望过去的点点滴滴我们可以骄傲地对自己说我也努力过激情过疯狂过. t:150%;
