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1、小学教师语文听课心得 听课是教师在教学过程中的另一种学习方式通过聆听其他老师的课程能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足从而取长补短共同进步 一、教师语言要具有艺术的魅力 听完学校举行的公开课后我被几位教师的语言深深的吸引住了教师语言竟有如此的魅力它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实语文素养很高张文静老师在教学桥这一课时她让学生一边观看图景一边让学生有感情的读重点语句声情并茂的语言唤起了学生的思绪加上背景音乐的烘托文中那位老支书感动了所有的人许多老师、学生流下了泪水教学是一门艺术教学语言更是一门艺术谁能将它演绎得好就能抓住学生的心东梅老师和蔼可亲的语言那一句句鼓励的话为学生理解课文内容
2、奠定了基础本以为诗歌人生礼赞很难讲听过东老师的课才发觉诗歌也可以这么讲房丽阳老师是我的偶像每次听完她的课对她的崇拜就会增添好几份几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了 二、处理、把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好：“什么是教育那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西”我想我们每一位教师在上完一堂课后该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后还剩下些什么?十年几十年以后当学生把所学的知识全忘掉以后我们给他们留下些什么?我们的教育能否给孩子们留下正确的思维方式留下解决问题的能力留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处印象最深的是陈
3、玉娟老师讲的触摸春天陈老师真正的做到“环环相套丝丝入扣行云流水滴水不漏”以词语春天联想到“你是发现春天到了的”导入教学设计是合理流畅“把问题抛给学生让学生自己思索经历从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功树立起学生我能行我一定行的理念看似平常的提问却把学生的思路引向了更高层次的探究世界 三、课堂教学评价 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节评价是否科学直接影响着课堂教学效果新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生帮助学生享受成功的喜悦树立深入学习和研究语文的信心老师和学生都是评价的一员学生的自评和互评能让学生明白自己的得失反思自己的行为改正自己的缺点学生的这一过程是他
4、们不断认识自我、发展自我的过程但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价忽略了学生的自评和互评 本次听课赞叹、感慨之余更多是深深的沉思如何才能像房老师、张老师、陈老师那样成为学生的引导者与组织者如何才能让课堂有如此的魅力让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课我明确了今后的努力方向： 1、充分调动学生资源让学生互学 2、培养学生口语表达让学生在课堂上大胆地说教学生把话说完整说得有条理 3、吃透教材深入研读教材了解所教课文内容与背景努力提高自己的语文素养 4、巧用心思精心设计从学生出发备课根据自身特点根据教材设计教法学法形成自己的教学风格提高自己的驾驭课堂的能力 5、在课堂上多设计互动的成分让学生不再是听众而是整节课的重要参与者真正体现寓教于乐的教学理念 :p
