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1、物化实验之心得范文 古人学问无遗力少壮工夫老始成纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 题记 岁月荏苒不经意间所有的物化实验都已经结束了闭目沉思发现收获确实很大做学问和做人方面都受益匪浅有一种言有尽而意无穷的感觉尤其是这学期指导我们做实验的三个老师(韩斌、李涛和姚明明)做学问都相当棒做人更是各有千秋我非常敬佩他们韩斌老师的幽默率真、李涛老师的潇洒严谨和姚明明老师的温文儒雅都给我留下了深刻的印象 我的试验体会主要有三点： (1)人有两个宝,双手和大脑双手会做工,大脑会思考由于中国的特殊国情当今的大学教育不再是精英教育而是大众教育因此每一个理工科大学生不一定动手操作技能水平会很高甚至有的大学生还很低可是通过
2、此次物化实验经过三位名师(韩斌、李涛和姚明明)的指导我了解并学会了很多东西是我认识到物理化学实验作为化学实验课程的重要分支是与物理化学课堂理论教学相辅相成的基础实验课程物理化学实验课的主要目的是使学生初步了解物理化学的研究方法通过实验手段了解物质的物理化学性质与化学反应规律之间的关系熟悉重要的物理化学实验技术掌握实验数据的处理及实验结果的分析、归纳方法加深对物理化学基本理论和概念的理解增强解决化学实际问题的能力为将来工作和进一步深造打下良好的专业基础 (2)纸上得来终觉浅绝知此事要躬行现在我们一直在学习物理化学虽说卢秀慧老师讲课水平很高但是我还是有很多不明白的地方(尤其是电化学部分)通过李涛老
3、师指导的极化曲线的测定这一实验我豁然开朗随着物理化学研究方法的形成和发展其目的扩展为已掌握基本的物理化学实验方法和技术为主近年来随着科学技术的迅猛发展大量的近代仪器引入物理化学实验中特别是计算机对繁琐的物理化学实验数据快速、准确的处理促使物理化学实验向纵深发展实验研究内容不断更新实验研究方法向综合训练型和科学研究型转化目前物理化学实验教学的目的已将培养能力放在首位能力并不等同于知识技能在物理化学实验中学习和掌握的实验理论、技能技术、研究方法并不是能力的全部内涵能力是在掌握知识技能的过程中逐步有意识的培养和提高的所以解决实际问题的能力和掌握的知识技能之间既有区别又有密切联系能力只有在实践中通过长
4、期、自觉、不懈的努力才能逐步的积累和形成 (3)行己恭责躬厚接众和立心正进道勇通过做物化实验我清楚的认识到做事要严谨做人应诚信知之为知之不知为不知只有这样以后走向工作岗位才能踏踏实实做一个堂堂正正的人 通过做物化实验我感觉能力的培养和训练主要表现在三个方面： (1)逻辑思维能力的增强物理化学实验最后所得的结果往往不是直接测量的到的而是通过理论分析推导出一系列理论公式再由直接测量到的物理量运算而得到的因此要求我们在实验中勤于思考善于分析充分发挥想象力不断提高思维的逻辑性 (2)自学能力的提高物理化学实验是为大学二、三年级开设的一门独立课程因此有条件多方面来培养学生的自学能力包括自学教材和实验仪器说明书的能力和习惯整理、归纳、综合和评价知识的能力查找文献资料以及使用多种工具书和手册获取所需的新知识的能力 (3)科学研究能力的培养主要是通过科研实践培养研究和解决问题的创新能力物理化学实验加强了这方面的初步训练包括包括实验研究方案的设计实验研究方法的比较实验要求方面的选择实验数据的正确记录和处理相关文献资料的查阅实验研究结果的分析、总结和归纳实验研究报告的书写等基本科学研究能力的训练为毕业论文和科研实践打下基础 总之这次物化实验对我影响很大使我学会了很多东西丰富了我自身的经历开阔了眼界加深了我对物理化学实验的认识终将受益一生 （中国大学网） ne-height:150%;
