《教师双语教育心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师双语教育心得体会（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师双语教育心得体会 双语教育的实施及其教学效果在一定程度上反映着现代社会背景下个人综合素质的高低也反映着一个国家综合竞争力的高低你知道双语教学心得体会接下来就是小编为大家整理的教师双语教育心得体会供大家阅读 一、德育工作扎实有效 我们加强了领导班子队伍建设今年学校充实了年级主任队伍强化了年级主任职责认真落实领导干部工作十条要求和领导干部一周常规我们实施了领导干部评议制度学期初各学部都组织了领导干部工作打算交流学期末组织了述职评议全体领导干部的满意率在不断提升 我们加强教师队伍建设总校和各学部开展了多种形式的班主任培训活动总校利用双语教研和政工通讯宣传工作中的教师典型我们在全体教师中开展了“优
2、秀教师”、“优秀班主任”和“我最爱戴的老师”评选活动今年教师节期间我们组织了第五届“年度十杰教师”评选并举行了“十杰教师”事迹报告会在广大教师中引起了很好的反响 我们扎实做好学生的思想教育工作各学部以学生思想品德教育序列方案为载体推进德育序列化工程开展了丰富多彩的主题教育活动我们依托“关工委”组织充分发挥社区、老年公寓、图书馆等阵地优势开展了以落实“三个走进”为主要内容的综合实践活动取得了良好的教育效果 一年来我校的德育工作取得了丰硕的成果今年x月x日我校作为示范点现场承担了烟台市关工委工作现场会和龙口市关工委示范点现场会的观摩任务10月x日21日我校承担了全国“和谐德育年会”的展示任务被授予
3、“全国和谐德育先进实验学校”称号11月x日龙口市德育工作现场会在南山旅游学校召开在今年x月份龙口市关工委、团市委联合组织的“十佳道德少年”评选活动中我校初中部隋佳良同学光荣当眩 二、素质教育全面落实 今年x月份南山基础教育办公室制定了强力推进素质教育实施方案我们从两个方面扎实做好素质教育的推进工作: 一是全面落实课程规范我们按照义务教育课程实施方案要求全面开设了各类课程(特别是强化了音乐、体育、美术等课程的开全和开足坚持挖掘现有教师资源与社会招聘相结合配备了音体美学科的师资形成了一支数量足够、质量保证的教师队伍在抓好音体美课的基础上积极开展丰富多彩的群众性体育、艺术活动和大课间体育活动10月x
4、日我校组织整理了“我与祖国同行”冬季长跑启动仪式 二是加强了“三级课程”、学生学业评价等方面的研究今年上半年南山基础教育办公室多次组织双语东海两校的素质教育研讨会推动了双语学校素质教育的研究进程中小学 的以“三个走进”为主题的综合实践活动、“两卷四评一制”的学业评价模式、中小学生素质综合评价、中小学作业改革等多项研究均取得了较显著的成效山东省教育厅网站、今日龙口报等媒体都给予了专题报道 今年x月份小学部迎接了烟台市教科院对我校的“山东省规范化”学校的检查验收专家组对我校的素质教育工作给予了较高的评价在今年x月份全市中小学教育教学工作会议上我校被授予“素质教育示范学校”荣誉称号这是我校连续第九年
5、获得该项称号 三、“和谐高效、思维对话”型课堂研究有序推进 我校是烟台市教科院确定的“?和谐高效、思维对话?型课堂建设实验点校”各学部认真贯彻落实总校提出的打造“和谐高效、思维对话”型课堂的要求努力在提高课堂教学效率上下工夫为了推进“和谐高效、思维对话”型课堂研究总校把上半年的四五月份、下半年的10月份确定为“课堂教学研究月”并以【20xx】4号文的形式公布了课堂教学研究月活动实施方案各学部在总校的统一部署下扎实开展了以“赛课”活动为主线的课堂教学 双语”教学工作在各级党委政府的努力下我校坚持“双语”教学实验工作继续探索“双语”教学的发展道路继续以提高全校师生的“双语”水平提高双语教师业务水平
6、为目标在课堂教学中进行探索开展“双语”教学实验工作“双语”教学工作有了长足的发展和进步但总体教学水平还比较低“双语”教学发展缓慢制约了民族教育教学质量的提高为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组 办学指导思想：认真贯彻党的教育方针实施素质教育加强汉语学习提高教育教学质量积极推进并努力探索双语教学的模式以培养“民汉兼通”的人才为目的为中学输送合格的生源 一、办学思路及目标 (一)办学思路： 1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式 2、最终过渡到全部课程用汉语言授课同时加授母语文的模式 (二)办学目标： 1、提高汉语水平促进
7、“民汉兼通”目标的实现小学毕业生达到一定的汉语听说读写水平 2、强化理科教学数学用汉语授课的成绩接近或达到本地区汉语授课学校数学平均成绩水平 3、使少数民族学生毕业达到“民汉兼通”目标为今后的学习和工作奠定坚实的基础 二、加强建设夯实基础 为了使学生感受到更多的汉语学校从软、硬两方面入手营造了浓厚的汉语学习氛围 1、硬环境建设学校将走廊布置班级布置等有利于双语教学的环境建设让学生在校园内时时处处感受到汉语 2、软环境建设多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境利用校园广播开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏实现师生间、生生间真情互动另外学校多次举办“双语”竞赛如双语演讲升旗仪式口语大赛等
8、等为全校师生营造了浓厚的汉语氛围 3、加强教师培训“双语”能否顺利推进关键是要有一支过硬的懂双语的教师队伍为此学校通过校本培训要求全体民族教师学习汉语强化培训通过集中学 习和自学相结合民汉教师结对子互相学习互相提高双语水平以便更好的为教学服务学校也创设各种机会让教师出去听双语课提高教师授课水平 三、积极实践努力尝试 我校多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏实现师生间、生生间真情互动另外学校多次举办双语演讲升旗仪式口语大赛、汉语书写比赛并和实验小学师生联欢等各项活动激发了学生学汉语、用汉语的热情锻炼了同学们的汉语综合运用能力为全校师生营造了浓厚的汉语
9、氛围 开展“双语”教学无论是对教师还是对学生都是一个极大的挑战对于教师既要有很深的学科知识功底又要有过硬的汉语语言能力对于学生则要有较扎实的汉语基础知识和较高的汉语运用水平针对此学校为提高教学效率为中心向40分钟要质量教师要做到超周备课认真研究教材教师之间广泛交流经验认真上好每一节课精心设计作业有批改有反馈作业种类可分为听力、口语、阅读、笔试、背诵等针对我校生源基本上都是来自周边农村的学生家长也无法辅导孩子这就需要教师耐心的有针对性地辅导学困生用游戏、儿歌、主题活动等更好的激发学生学习汉语的兴趣教师之间互相听课、评课、集体备课、培养教师树立终身学习的观念鼓励教师立足教育实践大力开展教研活动不断
10、提高教师素质 四、“双语”教学面临的问题： 1、课程设置上有困难从新课程改革实施以来自治区还未发行“双语”班教学课程计划根据双语教学要求还需加大数学、语文等一些课程的课时量因此这给双语教学课程设置带来一定困难虽然“双语”教学已进行多年的探索和实践但还没有统一的规范在一定程序上制约了“双语”教学的发展进程 2、师资问题教授汉语课的汉族老师或民考汉老师紧缺 3、教学内容不断深化、拓展的困难 一年多的时光转瞬即逝我们双语班的学生进步都非常大真不敢想刚是由双语授课时他们的样子那时的确很难可是也有有很少一部分孩子的适应能力非常强他们很快就进入了角色;学生们的进步就是我们的骄傲 一、教学与常规的关系 既然
11、学生们一时无法适应正规的双语学习我们就让他们更自由一些：轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱一改传统的教学模式让课堂更加有趣味性适合学生们的特点 对于刚接触汉语的学生来说需要老师提出一定的要求应该知道作为学生所要达到的标准每一堂课我都会先抓紧常规给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;每一天孩子们都在努力都在进步我很欣慰 二、教学与生活的关系 作为教师从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起尤其注意到了教学与生活的衔接只有这样才能更好地进行教学一个学期以来孩子们的进步非常大尤其在生活中不用再为他们担心不会这又不会那的更让人欣喜的是许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人去关心别人 三、教学与双语的
12、关系 对于一直生活在母语环境下的学生来说一下子去适应双语环境在我们看来的确很困难然而出乎意料的是学生们的语言接受能力极强他们很快接受了与之相配合我们这些教师自然也应该与学生共同努力努力去适应孩子们在双语语言上的发展我们坚持去听汉语课去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语并为双语思维能力的培养做好铺垫工作在双语课中要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维一定要培养学生的双语思维应该说要一直在适应学生们的语言变化同他们一起交流、教学其实在这个过程中师生都很快乐 也许在这一年多的时光中我的工作仍有不尽人意的地方但我有我所期望的获得：学生们都进步了在今后的工作中我仍然会承接着前一阶段的工作一步一个脚印
13、一步一个台阶不断努力让咱们学校的双语试验教学更好 下面我想重点就双语教学的重要意义谈一谈自己的体会和看法我有幸参加了为期一年的自治区双语强化培训原来我是一名一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族教师在一年集中培训过程中我的HSK水平在原有的基础上有了较大提高基本达到使用汉语授课的基本素质和能力当然这种合格是一个低水平、低层次的要求与真正双语教师的标准还差得很远这需要我继续严格要求自己不断努力学习提高双语水平并带动其他少数民族教师学习汉语、掌握汉语、使用汉语形成学习汉语的浓厚氛围为增强民族团结、维护祖国统一、保持社会稳定发挥自己的作用目前我县推进双语教学的热情高涨少数民族群众要求子女接受
14、双语教学的愿望十分迫切而少数民族聚居地区汉语言学校建设相对较为薄弱办学规模较小与教育需求之间产生了脱节现象致使一些汉语言学校班额一扩再扩教师负担沉重不利于学生的健康成长我们民语言学校要积极主动取得汉语言学校的帮助和支持实现相互促进共同提高 我认为我县缺乏双语教师但缺的是真正顶用的双语教师如果学校现在的双语教师达不到双语教学的基本要求再搞培训教师整体素质的提高都是一句空话低素质双语教师以其昏昏使人昭昭的现象将无法得到遏制这样做的恶果最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈误人子弟少数民族教育质量难以提高 虽然推进双语教学是趋势但也要看到在相当长的时期内将会是双语教学与民语教学并存的局面由于受教师
15、资源所限双语教学班的扩展也是一个渐进的过程所以在大力推进双语教学过程中还要注意抓好民语教学不断提高民语教学质量尤其是理科民语教学质量同时加授好汉语课为推动双语教学打好基础在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区能否实现中央提出的战略目标关键取决于科技教育的发展取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才 推进中小学双语教学是面向世界、面向未来、面向现代化建设提高少数民族教育质量提升各民族综合素质的根本性措施是我区少数民族教育发展的历史选择是广大人民群众融人现代社会生活的客观现实需要是各民族共同发展、共同进步、共同繁荣必由之路我们要从实践三个代表重要思想的高度坚持科学发展观指导下的教育发展观真正理解和把握双语教学的深刻内涵真正把思想认识统一到自治区2号文件精神上来真正树立起大局意识、责任意识、阵地意识肩负起历史的重任克服困难迎接挑战扎扎实实地做好推进双语教学的每一
