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1、暑期教师师德师风培训心得体会 我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养从而整体强化教师队伍的执业能力短短的几天时间里通过学习各种文件和会议精神以及听专家报告都让我感受颇多受益匪浅在此我总结了这次学习的体会和收获： 一、教育就是爱 首先教育的本质就是爱没有爱就没有成功的教育既然选择就必须热爱热爱教育工作是一名教师从事教育工作最基本的动力只有热爱才能进取才能创新才能奉献因此在平常的教学工作中我们要以爱来浇灌祖国的花朵本着“一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生”的教育原则树立正确的人才观重视对
2、每个学生正确人生观、世界观的培养帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准正如市教育局张云飞局长所讲我们每个教师手上都要多几把尺子用不同的尺子去衡量不同的孩子只要你会用尺子学会真正地用心去衡量你就会发现他们的可爱之处甚至是可造之才因此我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系从内心关心每一个学生尊重他们的人格用心去发现和开发每一个学生的潜能或许将来的牛顿将来的爱因斯坦就是他们中的一员 其次对学生的爱也是师德素养的一种体现崇高的师爱就是一视同仁不能厚此薄彼无论在生活中还是学习上都应该关心每一个学生尤其是个性孤僻成绩稍差的学生要以足够的爱心去帮助他要以持久
3、的耐心去辅导他要以母亲的细心去关注他多一点关心少一点冷漠；多一点耐心少一点埋怨“把特别的爱给特别的你”用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心提高兴趣从而真正促进教学质量的提高 二、知识就是财富 一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量因此作为一名教师必须时刻牢记自己的职业特点一要不断地学习和追求新的知识学会创新积极进取不断提高自身的业务素质和个人修养严谨治学、精益求精、厚积薄发用“一眼泉”来给学生“一碗水”二要以身作则率先垂范身教重于言教教师的言行对学生的影响是深远的应此教师应该时刻为学生做好榜样榜样的力量是无穷的只有当好榜样才能受到学生的尊重得到学生的爱才能有效地促进对学生的管理从根本上提高教
4、育教学的质量所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行才能让学生长久地受益于这两种财富 总之作为一位人民教师我们就不能无愧于这个光荣的称号必须从思想上提高觉悟从业务上狠抓素质从师德上加强修养用凌校长的话说就是要本着职业良心一切为了学生用爱去感化学生用人格去感染学生用魅力去影响学生用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信具有创新能力和高度社会责任感的人才！ 7月17至19日我校在教育局和中心学校的组织下开展了为期3天的师德集训活动在集训中聆听了龚校长题为加强师德修养办人民满意的教育的报告和几位专家的讲座及骨干教师的经验交流使我感触很深就这次集训有以下体会： 韩愈说：“师者所以传
5、道、授业、解惑也”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”即教授做人的道理第二才是知识技能孔子说：“其身正不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用注意自己的行为举止言谈风貌教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风教师的形象直接关系着学生素质的培养“学高为师德高为范”走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此师德,不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养！用自身
6、的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效“桃李不言下自成蹊”相信合格的教师才能塑造出合格的学生 作为一名教师尤其是一名共产党员认真学习“三个代表”的要求以高度的政治责任和崇高的历史使命感发扬优良师风弘扬崇高师德 (1)不断加强学习提升自我完善自我 社会在发展知识在更新知识容量在扩大不学习就跟不上时代的步伐只有不断学习才能够不断充实自己才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式教育方法和教育途径学校教育虽说由师生两个主体共同完成但教师的主导、导向作用是十分重要的用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导将直接影响到学校的教育教学效果只有不断学习才能不断提升自己、完善自己 (
7、2)加强师德建设提升自身素质 教师的责任是教育学生然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的而是感染出来的教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止推进教育教学的融合管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍这支队伍要全员有意识、人人有责任人人都要成为学生心目中的道德权威教育是心灵与心灵的交流对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威而不是行政手段更不是纪律强权道德权威来源于教师的师德教师的人格力量 (3)“心中有学生”多一份关爱多一份牵挂 在我们心中要有学生要充分认识到学生在学习过程中的主体地位每位教师要重视感情上的熏陶在教育教学过程中
8、要特别注意与学生心灵的沟通自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标情是师生交流的纽带杜甫有诗句说：“随风潜入夜润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点不如说是教师的感情特点 作为教师对学生必须具有普遍的爱爱每一个学生师爱是教师职业道德的核心它兼具有父亲式的严格母亲式温柔朋友式的平等是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望它是学生心灵的重要支撑它为学生共同生活的学习提供着爱的示范对学生行为起着强烈的潜移默化作用 “师者所以传道、授业、解惑也”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”即教授做人的道理第二才是知识技能孔子说：“其身正不令而行,其身不正,虽令不从”作为
9、教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用注意自己的行为举止言谈风貌教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风教师的形象直接关系着学生素质的培养“学高为师德高为范”走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此师德,不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效“桃李不言下自成蹊”相信合格的教师才能塑造出合格的学生 =mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font
