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1、教师暑假学习心得三篇 教书先育人育人先做人下面是小编整理收集的关于教师暑假学习心得三篇以供参考希望对大家有所帮助！ 炎炎暑假累也快乐就是这次参加县教育局组织的骨干教师培训活动的深刻感受聆听各地教育专家和特级教师的讲座每天都过得幸福而充实因为都能听到不同类型的讲座每一天都能感受到思想火花的冲击通过这几天的学习我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标反思了以往工作中的不足作为一名年轻的高中语文教师我深知自己知识体系和教学艺术上的不足经过这一段时间的学习我对新课改有了更加深入的认识对管理学生有了新的体会确实受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 学生时代总是不喜欢教书这个行业认为这职业太
2、清贫太劳累走进这个行业似乎也是不得已而“误入歧途”但当我走上讲台看到一双双明净的眸子看到他们对知识的饥渴才真正感受到“老师”这一称谓的神圣可是待自己成了一名中学语文教师后却对语文教学感到有那么一丝一点的茫然因为语文是像花树一样美丽的呵我该怎样做才能带领学生领略到她的曼妙当得知县教育局要组织第一批骨干教师培训且我有幸得以参加时我知道这是一次机会一次提升自己的机会 首先、我对这个职业有了新的认识在这个物欲横流的时代要守住一份清贫是多么的不易特别是当看到城市林立的高楼自己却无立锥之地别人开着宝马奔驰自己却不得不骑着自行车来回奔波心中难免失落但通过这次学习了解了张一山教授在教育上不以为苦反以为乐的精神
3、于是我明白人生的意义并不都是通过金钱来衡量人有不同的活法“三千弱水我只取一瓢饮”只要我们“愿意做事用心做事真心做事”只要我们对社会对家乡发出一点点光和热怕渺小但我们活得坦荡活得充实通过这次培训学习我感受到作为一个教师崇高更明白的这份职业沉甸甸的责任面对未来平凡而漫长的教学生活我不再茫然不再麻木 其次、专业观念的转变这次培训使我提高了认识理清了思路学到了新的教学理念找到了自身的不足和差距以前我对指导学生的自主探究也有一点的认识但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式虽然知道要发展学生的能力要让学生体验发现知识的过程但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路不学习不研究闭门造车坐井观天不知道别人是
4、怎样教的别人在教什么也不知道自己应该做每天守着学生对着教参照着练习试卷凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课就我目前的教学而言最看重的就是学生的分数简单的说就是学生的考试成绩它是我的生命所以我整天围着学生转课内效益不高就利用课外补学生戏言星期日为星期七花了大量时间反而出现了学生烦老师累的痛苦局面忽视了学生的心理特点和已有的学习经验常常以我们成人的眼光审视学生用成人的标准要求学生并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求学生“问渠那得清如许为有源头活水来”这几天的培训几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲座让我从全新的视角了解了当今语文教育教学中最前沿的理论和研
5、究更让我今后的语文教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引梁校长的“课堂”“真想改、真要改、真在改、改”理念构建让我眼前豁然一亮茅塞顿开下一学期我将在课堂上进行一些教改实践；同时把徐和平教授的“建立教学新常规”作为切入点尽量让学生在“乐学”“探究”中自求自得如果说这种想法也算是进步那就得归功于教授、专家们的点化 第三、通过培训学习使我懂得榜样的重要意义一个个专家学者他们的刻苦奉献兢兢业业在波涛汹涌的经济大潮中守住自己的清贫让自己的心绽放着幽香这是多么的伟大是他们唤醒了颓废的我他们是我的榜样他们既给我启迪又给我鼓励在培训学习中我感受到了一个个教授、专家的人格魅力他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实
6、、创新他们是我这样的年轻老师的无声的引领是润物细无声的榜样跟着他们学习他们我看到了平凡人生的美丽更看到了语文课堂的美丽看到了语文教师的美丽；跟着他们学习他们我相信自己的教学热情将会一天天被激发王枬教授的讲座高屋建瓴既有理论的支撑又有实践的导引我深深体会到了“一个优秀的老师是离不开教学实践的”这句话的分量特别是徐和平教授的讲座站在新课改的前沿站在科研的高度给了我们莫大的导引一次次不厌其烦的展示案例一次次不厌其烦的评析理论联系实际不空洞有可操作性 着名作家周国平曾经说过：“意义在于过程幸福在于细节”是的我学习了我快乐了我幸福了所以不管以后我的进步是大是小我都要感谢教授、专家们感谢他们给予我的导引让
7、我在这个过程中感悟到了教师的价值与意义感受到了教学的满足与幸福领略到了语文的曼妙美丽更要感谢教授、专家们感谢他们给予我的力量在以后的教育教学工作中有这些在教育前沿不断突围、给我们指路的人我们就有了无穷的力量 几天的时间太短太短一个教师的成长需要多少个这样的几天啊因此作为教师的提高学习永远不会结束！相反我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点今后希望我区各级教育行政部门能够提供更多更好更有效的培训我们更要自觉参加培训我将要针对本次培训认真整理学习笔记认真做好反思特别是在下学期我们要有针对性地根据此次培训所学开展教学实践与研究活动把我们在培训中学习到的知识应用到教育教学实践中去边实践边总结边反
8、思边反思边总结边实践不断巩固所学知识真正做到学用结合学以致用 俄国屠格涅夫说得好：“工作吧工作吧现在还不是写总结的时候”是的这不是总结这只是开端几天的学习也仅仅只是一个开端我们的教育教学之路还很长很长今后的路要自己走有了这些教授、专家们的鼓励我们一定会走得从容走得稳健在人生一个个新的起点面前我们会更加警示自己 总之通过这两天的培训我开阔了视野学习了很多的教育教学的新理念新思想从思想上受到了极大地鼓舞这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用“不经一番寒彻骨得梅花扑鼻香”作为骨干教师培训对象在今后的日子里我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来使自
9、己具有所教学知识方面的前瞻性这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生 因为有语文我们的生命会日益美丽；因为有追求我们的成长之羽会日渐丰满且让我们工作着成长着吧虽然累但快乐着！ 暑假学校分给每位老师一本书我读的书是在与众不同的教室里下面是我读此书的心得体会： 此书介绍了8位美国当代名师的精神档案他们工作起来都是兢兢业业全身心投入工作并且每位名师都有各自的风格8位名师的故事深深打动了我他们有用不完的智慧和惊人的创造力为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春这8位名师中让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福艾斯奎斯 当一名教师倾其精力、美德与创造力时他能为学生做什么如果知
10、道美国传奇教师莱福艾斯奎斯的故事你就有了答案在美国众多的名师中很难有人如莱福艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹他在同一所学校听同一间教室年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年获得的荣誉不计其数给他提供捐助的人也不计其数他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师 他每天工作12小时除了完成学校规定的课程外他还主动教学生高等数学让学生阅读原版文学名着给学生排练莎士比亚戏剧甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球！他总是把一天的时间安排得满满的 这让我想起了我们学校的行政老师他们的工作是非常繁忙的往往是不分8小时工作时段的8小时之外他们同样做着学校里的千头万绪的事情寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息
11、时间可是对他们来说却是最好的干工作的时间我在暑假经常来学校锻炼身体看到学校行政和部分老师几乎是天天来校工作尤其是我们的陈校长在暑假里他是每天必到的每天都有干不完的工作而且他是来得早回得晚真的是超强付出同书里的美国名师莱福艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作他们不分时间的默默付出是为了学校的明天更美好为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长他们是我们广大教师学习的好榜样我想在今后的教育教学工作中如果能有超强的付出有这种争分夺秒的时间观我们肯定能做出更多的成绩来的正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的” 艾斯奎斯曾经“头发着火还
12、在教”！在一堂化学课上一个学生点不着酒精灯其它同学都要求进行下一步实验艾斯奎斯不想把她落下亲自帮她点但无意中把自己的头发给点燃了要不是孩子们叫了起来艾斯奎斯还不知道他说“虽然这样很可笑但我真的认为作为一名教师我的大方向是对的孩子们是你唯一操心的其他任何事都必须忽略”这让我更进一步明白了做教师的意义教师要真正热爱你的学生就要全心全意地为学生服务要放下教师的架子而不是走过场假惺惺地说要帮学生心里却不太情愿我们只有源自内心地帮助学生努力达到象艾斯奎斯这样的境界这样我们将会是真正全心全意地为学生服务的也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师 艾斯奎斯说：“在小学阶段对儿童发展最关键的因素是各年级的教
13、师”因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的甚至超过了家长所以为了儿童最好地成长我们当教师的就应起着最好的、最关键的作用教师应该提升自身素质同时要加强职业操守全身心地工作发挥各自的岗位作用为教育事业多多奉献出自身力量 对于走向教育工作者的我魏书生的班主任工作漫谈这本书给了我很大的启发让我了解到作为一名教师有良好的教育素质是很重要的走进学生的情感世界了解他们所需要的了解他们的爱好和才能了解他们的个性特征了解他们的精神世界但是良好的教育方法对于教育学生也是很重要的当我接触了这本书后心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的教育家他异乎寻常的迷上教育立志献身这一崇高事业有一种忘我精神这不是一般人
14、所能做到的也不是一般教育家所能做好的他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识有意识地不断地渗透到学生中去从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴那么他又是如何改变他们、转化他们的呢他的教育方法又有什么特色呢 教师这个职业是需要耐心的职业没有耐心的人是做不了也做不好教师的学生有时候做错了事情老师可能会平心静气地指导他但是有些时候学生一错再错老师的脾气也没有那么好商量了毕竟老师也是一个平常人也会有发脾气的时候尽管努力克制不好的情绪但想到自己教育了学生这么多而学生还是犯同样的错误心中的怒气就难以平息了而魏书生老师就做到了避免发脾气即使是在批评学
15、生他也不是厉声恶语尽管有时要发脾气但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通在与学生的交流中他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等让学生感觉到老师不是在训斥他而是在帮助他他是老师的助手 教师这个职业是需要爱心的职业没有爱心的人是做不了也做不好教师的魏书生爱自己爱家人爱他人尤其是爱学生魏书生爱学生尤其是爱那些差生魏书生认为差生最不容易每天课听不懂还要硬着头皮听不懂装懂装模作样天天如此日日如此年年如此这需要多大的毅力呀因此给他们一些关爱和耐心帮助他们进步也应是教师义不容
16、辞的责任 再有教师做差生的转化工作如同医生诊病一样医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的书中的“尊人者人尊之”“能受委屈的人才是强者”“坚持道德长跑写日记”“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容强烈地震撼了我他的教改确确实实地在育人 教书先育人育人先做人他的教改他的思他的班级管理他的一切都是真真切切地从学生怎样做人开始的教会了学生怎样做人筑好了思想教育这一“地下工程”知识之树也就根深叶茂硕果累累了也就水到渠成了魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养让人仰视让人望尘莫及但这并不妨碍我认真地去做学着他去做让自己在未来的教育工作方面做得更出
