《资料的收集、录入、分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《资料的收集、录入、分析（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、前 言,小调查： 问题1：谁发放或填写过问卷？ 问题2：谁建立过数据库或录入过数据？ 问题3：谁做过数据的统计学处理？ 问题4：谁写过或发表过论文？,流 程,资料的收集,资料收集是指研究者或资料收集员（试验员、观察员）按照预先设计的方案，采用不同的方法从研究对象处获取资料的过程 资料收集的正确性与否关系到研究结果的可靠性、可信性。,资料收集的方法,观察法 自我报告法 问卷法 访谈法 测量法 其它 文献调查法 现有记录 等等,问卷调查法,观察法,生物医学测量法,访谈法,M1,M2,M4,M3,最常用,根据研究设计选择资料收集方法,观察法,是指研究者带有明确目的，凭借自己的感觉器官及其辅助工具，直
2、接从研究现场收集资料的方法 观察法观察的内容 个体的特性或状况 语言沟通行为 非语言沟通行为 活动 技巧的掌握和表现 环境特征,观察法的优点是 提供深入而且多样性的信息 适用于某些活动和行为探究 观察法的缺点是 可能有伦理上的困难 观察对象可能有反应 观察对象没有知情同意,访谈（interviews）,结构式访谈（structured interviews） 半结构式访谈(semi-structured interviews) 非结构式访谈（unstructured interviews） 深入访谈（focus interviews） 小组深入访谈（focus group interviews
3、）,问卷（questionnaires）,封面 指导语 问题与答案 开放性问题（open-ended questions） 闭合性问题（close-ended, fix-alternative questions) 两分制问题（Dichotomous question） 多选题问题（Multiple-choice question） 自助餐式问题（cafeteria question) 编序式问题（rank-order question) 等级式问题（rating question) 检核表示问题（checklist) 日历式问题（calendar) 其它,问卷法及访谈法对比,问卷法 花费少
4、需要的时间和投入少 能够保证完全匿名 没有调查者的偏倚,访谈法 高应答率 适用于不能答卷的人 不会对问题产生歧 获得较深入完整的资料 研究者可严格掌握提问顺序 便于识别应答者的伪装 能获得额外的资料,量表（scale),评定量表（ Rating scale ）:测量人们的行为、态度等，答案由一组有序排列的类别构成,Likert 量表（Likert scale）:是由一组句子组成，测量人们对某一主题的看法，并呈现按程度排列的评定标准,语义差异量表（Semantic differential scale），主要评定人们对某一概念的态度。 视觉模拟量表（Visual analogue scale），
5、用线条、脸谱、阶梯等形象图形测量人们对某种经历的感受。,测量法,一般的护理研究，在6种情况下会用到生物医学测量法 与护理相关的生物医学基础研究 描述护理的生理结局 评价某一特殊的护理干预 产品评价 评价护士采集的生物医学数据的研究 患者生理功能与健康问题关系的研究,机体指标的测量（In vivo measurements） 实验室指标的测量（In vitro measurements） 优点：客观，相对精确敏感 缺点：仪器工作错误，安全问题，人为效果,收集资料的过程 明确哪些资料需要收集 选择测量的方法 选择和发展工具 预实验收集资料的流程 形成收集资料的表格和程序,资料收集中的问题,研究对象
6、的问题: 样本的问题, 研究对象脱失, 外部因素对研究对象的影响, 消极抵抗 研究者的问题: 缺乏收集资料的技术, 研究者角色冲突 机构的问题： 事件问题：,校核原始数据,即刻检查 专业检查 统计检查 人工检查和计算机检查,信息录入,资料信息分类 质性研究资料：访谈记录、观察日记、患者病历、录音、视频 量性研究资料：问卷、量表、生化指标等,建立数据库,建立数据库的软件 Epdata Spss Access Excel,数据录入的注意事项,文字语言转化为数字表达 每个人的全部信息为一行 单选题每个题目为一列 多选题每个选项为一列 填空题将所填内容录入,举 例,医务人员对“护理职称管理”KABP调
7、查问卷 职称管理数据库,几对矛盾,1、有信息缺失的资料：去？留？ 20%信息缺失资料剔除 处理方法： 现场核对，补齐资料 电话随访等方式，填补缺失信息 统计学处理缺失值,资料：能收多少收多少！ 数据：能用多少用多少！,2、原始资料与简单处理过的资料 职称管理数据库 年龄20-55岁，31.057.518岁 其中男36人，女784人 民族构成：汉族577人，维吾尔族141人，回族68人，哈萨克族22人，蒙古族3人，其他少数民族9人,尽量用原始资料进行数据处理,2、收集的资料与想要得到的结果 资料不足，不足以说明结果 补足资料；进行统计学处理 资料显示与预想结果相背离 查找原因；进行分析,常用的统
8、计分析方法,计量资料：（连续变量） 年龄、糖化血红蛋白值、量表总分等 均数、标准差进行统计描述，t检验、方差分析进行统计推断 计数资料：（无序分类变量） 性别、民族、职业、是/否 频率、百分率进行统计描述，卡方检验进行统计推断,用SPSS软件进行统计描述,1、选择分析路径 计算均数、标准差：Analyze-Descriptive StatisticsFrequences 计算频率、百分率： Analyze-Descriptive StatisticsDescriptive 2、弹出对话框，把要分析的变量选入“Variable” 3、点击OK按钮,计算均数、标准差,计算频率、百分率,T检验、方差分析,二分类变量资料用t检验 三分类及多分类变量资料用方差分析,T检验分析路径： AnalyzeCompare meansIndependent-Samples T test,T检验结果读取：,若P0.05，看上行 若P0.05，看下行,方差检验分析路径： AnalyzeCompare meansOne way ANOVA,方差分析结果读取：,
