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1、第17课国宝大熊猫同步练习一基础知识及运用。1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。濒危 栖息 分娩 繁衍 （cu cn） 浩 （hn） （y）日 (zhng)救答案：bn|q|min|yn|瀚|翌日|拯解析：注意“濒”字的声母是b不是p，“栖”的声母是q不x，“娩”的声母是m不是w。“璨”字不要错写成“灿”，“拯”不要错写成“挽”。点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。2根
2、据语意写出相应的词语弯着指头计算数目：_天真而略显傻气的神态：_孤独怪僻：_答案：屈指可数|憨态|孤僻解析：了解释义内容，抓住其中关键意义，结合本文内容判断词语。点评：学习课文时，对文中的词语从音、形、义各方面理解记忆，积累词汇。3选择恰当的词填空。大熊猫长相俊俏，神态_（温顺、温和、温驯），给人以优美、活泼的感受。它的听觉非常_（机敏、灵敏、灵活、机灵），受到惊扰时，就非常_（机敏、灵敏、灵活、机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起来。 别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树却挺_（聪明、高强、高明）。我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然分配制度区，采取了一系列积极的保护措施，细心_（保护、维护、
3、呵护），以拯救这一濒危物种。答案：温和|灵敏 机灵|高明|呵护解析：了解中各句内容，辨析括号中近义词的区别，抓住与所填空内容有关的词语如“神态”“听觉”“爬树”“细心”从短语的修饰关系或搭配关系来判断选词。点评：汉语中近义词很丰富，学习时在注意分辨，结合语境理解记忆。4下列句子加点成语使用正确的一项是 ( )A. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。B. 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。C. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。D. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不
4、已。答案：A解析：用反选排除法，B“无独有偶”是指具体的事物成双，不能形容成绩；C“济济一堂”形容一个厅室内（堂）人很多，聚集在一起，不能形容大和街上人多；D“左右逢源”形容做事顺利，不形容会说话，故选A。点评：此类题，先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。5依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )(2分)这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_；你要住在崖下，_；你要住在林间，_；你要住在村头，_这就是休闲山庄了。可听月下虫鸣夜鸟梦 可观石上生云
5、可看水中腾雾 田园牧歌就不再是画上的风景。A. B. C. D.答案：C解析：本题抓住空前的处所名词“溪边”“崖下”“林间”“村头”，比较选项内容，从信息的相关情怀性来判断答案。点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。6下面的说法不正确的一项是（ ）A“啊，多么迷人的景色呀？”这是个非主谓句。B“上边使墨笔写着：贱卖张海五。”这个句子的谓语是“贱卖张海五”。C“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。”这个句子的谓语是个动词性短语D“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头
6、上。”这个句子的主干是“鬈发堆在额头上”。答案：B解析：B句的谓语是“写着”。点评：本题涉及语法方面的知识，根据各题的知识点，回顾所学内容，判断作答。7下列句子没有语病的一项是（ ）(3分)A. 小红刚转到我班，有些同学还不认识。B. 王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C. 在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。D. 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。答案： C解析：用反选排除法，A句有歧义，不知是小红不认识有些同学，还是有此同学不认识小红；B句词序不当，“亲切地”应在“对我说”前面；D句“突然”与“渐渐”矛盾，故选C。点评：
7、病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。8请仿照下面的例句，在横线上补写两个句子。要求内容相近，句式相同。(4分)读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， 。答案： 可以使卑微的生命变得高尚|可以使单调的生活变得多彩。解析：抓住前例句“可以使变得”这一结构特点，选择与“性格”同类的词语如“精神”“思想”“品质”等拟写即可。注意主谓内容要搭配。点评：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。9指出
8、下列语句使用的说明方法。汉代著名文学家司马相如在上林赋中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。_ 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。_ 大熊猫的学名其实叫“猫熊”意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。 _ 奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重却只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一。_答案：举例子|摹状貌、打比方|作诠释、作比较 |
9、列数字解析：“咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位”是举例说明熊猫自古为“珍贵的名兽”，“ 体态丰满，四肢粗壮”的摹状貌，“很像戴着一副八字形的黑眼镜”是打比方，“学名其实叫猫熊意即像猫的熊”是作诠释，“本质类似于熊，而外貌相似于猫”是作比较，“体重100公斤”是列数字。点评：说明方法是说明文中最重要的知识点，学习中要多加了解，学会运用。10下列语句排列的正确顺序应是_ 山林间云雾缭绕，烟波浩瀚。 到处生长着苔藓，在繁茂的植物以多种竹类。空气潮湿，泉水丰富。山坡上覆盖着葱茏茂密的原始森林。生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”答案：解析：句总写大熊猫生活的环境，由远
10、及近，从整个森林写到山林间，由上及下，写空气、泉水是承接前句“云雾”而写，由整体到局部，由整个山的环境写到大熊猫生活的小环境竹林，最后引出说明对象“大熊猫”。点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。11说说下列句中加点词语的表达作用_大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。答案：突出了大熊猫的珍贵突出了野生大熊猫数量之少，说明它的珍贵。解析：了解句子的内容，解释加点词在句中对介绍说明对象时的表达
11、作用。点评：此类题是说明文阅读中有关说明文语言准确性问题，一般都是指修饰限定性词语在说明表达上的作用，分析句子，结合文中具体的内容，从有无此词语语意的变化来分析其表达作用，要使用评价语“准确说明”。二、问题理解12课文标题是说“国宝”再用表示理解说明的破折号引出被称为国宝的“大熊猫”，起哪两个方面作用？ 答案：一是突出大熊猫的珍贵，二是引起读者的注意，这国宝究竟是什么？解析：了解标题中破折号的一般用法，根据本文的说明对象特点解释破折号的表达作用。点评：文章标题是是文章的眼睛，其表达形式往往包含着一定的意义，学习中要注意理解。13把“猫熊”叫做“熊猫”，错在哪里？请根据“猫熊”的命名法，解释一下
12、“狼狗”的意思。答案：大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。解析：抓住题目中的问题要点，根据所学所记，梳理课文内容，找到有关信息，根据“大熊猫”的动物特征来说明其名不符实的理由。点评：平时学习时对课文要多阅读，对文中的问题要有所了解。14相信你带着感情朗读第一段文字的时候，你眼前已经晃动着大熊猫可爱的姿态，你也为大熊猫表演的杂技而喝彩。请说说大熊猫给你带来的感受。答案：外貌憨态可掬，神情悠然自得，行动笨拙，聪明可爱。解析：根据文章第一段文字内容，了解作者所描写的“大熊猫”的形象，选用形容词概括其外貌与动态特征。点评
13、：本题是考核学生概括能力，根据文中有关内容按要求解答即可。15.综合性学习。大熊猫人见人爱，所以它成为我国的友好使者，然而大熊猫却濒临灭绝。为此班级开展了以“保护大熊猫”为主题的综合性实践活动，现在请你参与。 为了将活动开展得更丰富，请你帮助策划活动的具体项目。 为了增强同学们保护大熊猫的意识，请你拟写一条宣传标语。面对大熊猫濒临灭绝的现状，我们能为大熊猫做些什么？答案：(1)(示例):大熊猫图片展；“我与熊猫交朋友”演讲比赛；熊猫研究成果展示。(2)(示例):保护生态环境，关爱国宝熊猫；保护大熊猫,让我们一起努力!(3)(示例):开辟保护大熊猫的自然保护区；人工饲养、繁殖、培育大熊猫；开辟生
14、态竹园，为大熊猫提供丰富食源。解析：第一题，列出与主题“保护大熊猫”活动项目即可；第二题，用生动简洁的语言拟写宣传标语，突出主题；第三题，根据所掌握的知识，具体说明如何保护大熊猫。点评：语文学习，要注重课内与课外结合，培养语文能力，所以综合性学习是语文学习中重要的一项活动。16“国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。” “国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。”“非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。”选自中华人民共和国野生动物保护法你知道我们国家重点保护的野生动物分为几级吗？你知道大熊猫属于几级保护野生动物？你还能列举出几种国家重点保护的野生动物吗？课余时间学习中华人民共和国野生动物保护法，积极向大家作宣传。答案：我们国家重点保护的野生动物分为一级和二级两种。大熊猫属于一级保护野生动物。一级保护野生动物有：大熊猫、金丝猴、长臂猿、 云豹、亚洲象、梅花鹿、藏羚、中华沙秋鸭、丹顶鹤等80余种。二级保护野生动物有：短尾猴、穿山甲、黑熊、小熊猫、马鹿、黄羊、雪兔、巨松鼠、天鹅、鸳鸯等
