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1、科学技术是第一生产力备课时间_周星期_主备人审核人授课时间_周星期_需 课时课 题科学技术是第一生产力阅读评价组别组长组 员班级评价教师评价12345678展示次数终结评价展示质量一、阅读目标1.识记理解课文的重要字词。2.体会议论文中用通俗的语言阐述观点的特点。 二、目标链接议论文中用通俗的语言能把深奥的道理浅显易懂地讲出来。好的议论文，力求在逻辑性、概括性的基础上，写得生动、富有文采，增强文章语言的表达效果。生动性常用的方法是恰当地运用一定的修辞方式，如比喻、拟人、反语、对偶、排笔、设问、反问等，除此还可以适当应用一些俗语、歇后语、群众的口语来说明事理。现在有一种错误的认识，认为议论文就是
2、干干巴巴，一味板着面孔讲道理。其实不然！议论文要生动，干干巴巴的语言不受欢迎。而学会在议论文中来一点“文学描述”，会使文章顿时生色。如毛泽东在反对党八股中，列举党八股的八条罪状，其中几条都很通俗形象空话连篇，言之无物；装腔作势，借以吓人；无的放矢，不看对象；语言无味，像个瘪三；甲乙丙丁，开中药铺；根本没有抽象的理论和冷僻的词语，因而对广大党员和人民群众的教育影响是巨大的。面临特定对象通俗性的语言是必不可少的。想当初，马克思的“无产阶级要夺取政权必须走武装革命的道路”一语，被毛泽东在向中国文化不高的士兵和农民宣传时化作“枪杆子里面出政权”，堪称通俗性的典型一例。这种文学性的语言形象、幽默，具有强
3、烈的表达效果。 科学技术是第一生产力，如此严肃的话题，深刻的道理，读来却并不感到深奥费解。这主要是得益于作者平易通俗的语言表达。如“科学技术是第一生产力”，“第一”以其生活化的语言，强调出了科学技术在社会发展中的先导作用。又如“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度把教育问题解决好。”“忍耐一点”“牺牲一点速度”，虽是通俗的口语，但传达出的含义却十分深刻。三、阅读过程作家及作品常识梳理（导入语）：“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,中国改革总设计师邓小平在接受外国媒体采访时动情地如是说。正是本着这种精神，邓小平以其非凡的智慧和坚强的意志带领中国人民走上了改革开放之
4、路，使中国的政治、经济、文化发生了翻天覆地的变化，极大地改善了中国人民的生活，提高了中国的国际社会地位，同时也极大地促进了世界的稳定与和平。邓小平关于改革开放以及中国外交的政策打动了世界，至今为人们津津乐道。 邓小平（19041997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。 四川广安人。1904年月22日生。原名邓先圣，学名邓希贤。1929年先后发动百色起义和龙州起义。1938年和师长刘伯承深入华北敌后，创建了太行、太岳等抗日根据地。1945年月至1
5、1月同刘伯承一起领导了上党战役、邯郸战役。1947年夏他们率军南渡黄河，挺进大别山地区，由此揭开了人民解放军对国民党军队的全国性战略进攻的序幕。在解放战争的战略决战阶段，担任统一指挥中原野战军、华东野战军的总前委书记，同两个野战军的领导人一起，指挥了淮海战役、渡江战役，攻克了国民党政府首都南京和上海、苏、浙、皖、赣等广大地区。1966年“文化大革命”开始以后，失去一切领导职务。19691973年间下放到江西省新建县拖拉机修造厂劳动。1973年月恢复国务院副总理职务。1975年月任中共中央副主席、国务院副总理、中央军委副主席和中国人民解放军总参谋长。周恩来病重以后，在毛泽东支持下，他主持党、国家
6、和军队的日常工作，针对“文化大革命”造成的混乱局面进行全面整顿， 得到全国人民的衷心拥护，收到显著的成效。由于“四人帮”的诬陷，1976年月又被撤销一切职务。1976年10月“四人帮”被粉碎，“文化大革命”结束。1977年月中共十届三中全会恢复了他原来担任的党政军领导职务。1977年月召开的中共第十一次全国代表大会上，当选为中共中央副主席。1982年月中共十二次全国代表大会召开，他在开幕词中提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。” 他为解决香港、澳门、台湾问题，实现祖国和平统一，倾注了大量心血。他从实际出发创造性地提出“一个中国，两种制度
7、”的构想，按照这个构想，香港已于1997年回归中国，澳门也在1999年底回归了中国。1992年视察中国南方的武昌、深圳、珠海、上海等地，发表重要谈话，总结改革开放以来的基本经验，从理论上回答了一些重大问题。以这次谈话和中共十四大为标志，中国的改革开放和现代化建设进入了一个新阶段。1997年召开的中共第十五次全国代表大会，将建设有中国特色社会主义理论概括为邓小平理论，指出这一理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，并在党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。1997年月19日邓小平在北京逝世。主要著作收入邓小平文选（卷）。（一）结
8、合“十注” 带疑初读（25）分钟环节要求： 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍教 学 过 程 设 计1结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。（1）找出你读不准的字词，并注上拼音在小组中交流，最后整理出小组生字词解读成果。2 . 阅读感知。“科学技术是第一生产力”中“第一”是指 在诸多因素中排在第一位 ，强调了科学技术在社会发展中的 先导 地位。作者两次谈话的主旨在于论述“科学技术是第一生产力”，但主要内容各有侧重，请用简洁的语言概括出来。第一次： 主要论述命题提出的背景 。第二次： 重点谈如何发展科
9、学，尤其强调要解决好少数知识分子的待遇问题。（二）小组合作 置疑探读（15分钟）环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂1“科学技术是生产力”和“科学技术是第一生产力”有何区别？我认为： “科学技术是生产力”指出了科学技术对于生产力的发展的重要作用。而加上“第一”二字，就从性质和程度上更加确定了科学技术的巨大作用。2作者提出的观点，在课文中是否能找到依据?从课文中找出根据并加以说明。我认为： (1)“将来农业问题的出路最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。”这句话从农业问题的出路方面说明了科学技术的重要性。(2)“拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大，但是我们封闭了二十
10、年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。”这段话通过拿中国和日本进行比较，充分论证了科学技术与社会发展的关系。 (3)“科技投资的使用要改进，这也是改革的重要内容。”这句话从科技投资在我国改革开放中的重要地位方面论证了解决我国高级知识分子待遇的重要性。3新语文实践活动：课外收集邓小平的经典语录，大家交流赏析。我的收集： 思想更解放一些，改革的步子更快一些。改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。坚持改革开放是的一招。不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。发展才是硬道理。摸着石头过河。如果富的愈来愈富，穷的愈来愈穷，两极分化就
11、会产生，而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。解决的办法之一，就是使富起来的地区多交点利税，支持贫困地区发展。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（三）交流展示 释疑导读（15分钟）环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨1、预习或课堂中疑惑问题备忘（或板书设计）： 2. 阅读收获展示（或教学后记、读后感、学习心得、妙语警句摘要）： （四）紧扣目标 发展扩读（10分钟）环节要求：对应目标 方法迁移 扩读增量 发展能力反对党八股 （节选）毛泽东党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要
12、写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们解放日报一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？
13、也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：资本论不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。党八股的第三条罪状是：无的放矢，不看对象。共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。许多人常常以为自己写的讲的人家都看得很懂，听得很懂，其
