《七年级语文上册第五单元 19 《世说新语》二则《期行》学案2（无答案） 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第五单元 19 《世说新语》二则《期行》学案2（无答案） 语文版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、期行教学目的认读:辨读字词，朗读课文，把握文言字词的大意。 品读:理解文意，推究主旨。创读:审美评价、延伸创造。 教学重难点掌握文言字词的意思理解故事揭示的道理。教学课时1课时教学过程一、题解引入新课1期：_行：_题目的大意是:_本文选自 ， 它是_小说集，分：_、_、_、_、_等三十六类，主要记叙_到_之间士大夫清高放诞的言谈逸事。作者_，_文学家。2、笔记小说：_二、熟读课文。三、解释字词，翻译课文陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 与：_期行：_日中：_至：_舍：_去：_乃：_至：_翻译：_元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（f u ）？”答曰：“待君久不至，
2、已去。” 时年：_戏：_门外：_尊君：_不：_久：_已去：_翻译：_友人便怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。非人哉：_相：_委：_期日中：_无信：_对子骂父：_无礼：_惭：_引之：_顾：_翻译：_四、理解课文1、文章记叙元方七岁时的故事，主要表现了他怎样的思想性格？_2、期行让人明白一个怎样的道理？_3、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。_五：总结归纳1、古今异义字:2、通假字：3、词类活用：4、其他：回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。1
