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1、第一单元口语交际说说我的一件事【导学目标】1了解口头表达的基本常识，敢于在同学面前敞开心扉，倾吐心声。2学会讲述一件事，注意叙事六要素的完整性。【课时计划1课时教法指导：1自主学习让学生围绕活动准备、技巧点拨中的知识点进行自主学习，作好充分的准备，教师课堂示范一次，讲述自己的一件事。2展示交流(1)小组自主交流(2)全班交流(3)学生自评(4)教师点评点评要有针对性，最好能现场示范更正。学法指导：【句子的理解】1确定好主题， 一件事要表达什么样的真善美。2选好材料，选择印象最深、情感最丰富的一件事。3确定好重点，如我开心的一件事，重点写出“开心”。4讲述时抓住事情重点。“开心的一件事”讲述时突
2、出“开心”。5讲述时设计好语速、语调，打动听众。精彩导入激发兴趣我们的身上时时刻刻都会发生着事情，有开心的、有高兴的、也会有伤心的、难过的、尴尬的、苦恼的。不妨敞开心扉，讲出来我们共同分享。活动准备1宣传动员。提前一周告诉学生要举行一次“说说我的一件事”口语交际活动，让同学们做好充分的准备。同时讲清活动的目的和意义，激发同学们参与的热情和积极性。2材料准备。要求活动前每个学生对自己的个人经历进行梳理，选取自己生活中最精彩、最有意义的一件事讲述，小组内交流，互相点评。推荐代表在全班交流。3确定主持人，设计好流程，拟好开场白和总结语。4环境布置。黑板上写上活动题目“说说我的一件事”。题目下面八个字
3、：“积极参与，精彩你我！”技巧点拨1举止大方，面带微笑，吐词清楚，自然流畅。2讲述时重点讲清起因、经过、结果。3听讲的同学要有礼貌，耐心专注，听明白事情的缘由。4控制好时间，35分钟。口语交际示例：令我开心的事有很多，可是最开心的事只有一件，就是发生在运动场上的事。在一个晴空万里的下午，我和许多好朋友相聚在三中学校的乒乓球场上。我们一到那，先挑了一个好球桌，选好了球桌我们就用点将的方法来对付，只不过也是巧合，每队的外号类型是同一类的，一队是动物队，一队是植物队。比赛一开始就是我这只有三百六十只脚的“蜈蚣”对“洋葱”进行PK，比赛一开始，我就发了一个我最拿手的开球，让“洋葱”来了一个跳芭蕾，之后
4、“洋葱”发了一个旋球；我一接，球不由自主的飞出了界，我和“洋葱”下水了；后来是“蜘蛛王”与“林木”的对决，有意思的是不一会儿，两个人就下水了；最后一组是我们队的“蝙蝠”对他们队的“李树”，嘿！这可有意思了，他们两人打了一球又一球，最后，我们队的“蝙蝠”赢了，得到了一个球。后来我们还进行了几局，直到夕阳亲吻着山的时候，我们才闻着家人的呼唤声而依依不舍地离去。我最糗的一件事一转眼，六年的小学生活就转瞬即逝了，在这六年里发生了许多事，他们就像一颗颗星星那样在我的心里闪烁着光芒。现在，我把我的最糗的一件事，拿出来晒一晒。这件事发生的不久，就发生在这个星期的星期四。下午第三节训练课，我们练了一会三大步上
5、篮，就和往常一样，和男篮打场比赛(只是场教学比赛哦，目的是想让我们从实践中学会掌握要领)。我留在第二场上，可是第一场就被派去替人了，还没等我反应过来，找到我该防的人，男篮就进了一个球，我们都不服输，我抢先一步，从老师那里得到了球，然后运到这边，防守员防的太紧，我无可奈何就传给了老师，等我甩开防守员后，见老师还没有传出去，因为老师不能投篮，就朝老师要球，老师见机一传，我双手接住转身就投，没想到，以为大个子男生会来阻挠我，我加快了速度。只见碰板的声音后，球绕着篮边才进去，我们一比一平了，男篮发球时，队员抢了过来，传给了我，我什么也没有想就运球，这时一位男生又来抢球，我往里一挤，他后退了一步，后来，
6、我的脑子不知道在想什么，球都被我运出场了，我还是在运，只听裁判员一声号响，我被迫停了下来，还是不知道怎么回事，又没回场，怎么吹哨？这时旁边抢球的男生，说：哎，大个，运球出线了，我低头一看，自己都站在场外，裁判员不吹哨才怪呢。我使劲拍一下脑袋，自己刚才在想什么呢？球都出场了，还没有反应过来，怎么会犯这样的错呢？换谁谁都不会犯，哎，真是丢死人了，我真想找条地缝钻进去，可是这是塑胶场地哪有地缝，幸亏教练没有看到，要不然，我又得人人都免不了出丑的，有时出点丑没什么的，有时回想起来还是会觉得很可爱呢，不妨把你的糗事也拿出来晒晒，不然会发霉的。回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。2
