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1、第三单元 单元测试（总分：120分 时间：90分钟）一、积累与运用（30分）1给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）（1）我的手指搓（ ）捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhn（ ）开的花朵。（2）在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心yy（ ）地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦（ ）直跳，唯恐发生意外。 2.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）井房的经历使我求知的欲望油然而生。油然而生： （2）这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。美不胜收： 3.根据提示默写。（7分）（1）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是 ， 。（2）曾子以为治学的人应该重视品德修养的句
2、子是_ _？_ _？_ _？（3）唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话：_,_。 4.文学常识填空。（4分）（1）海伦凯勒是19世纪 国 女作家、教育家、慈善家、社会活动家。（2）论语是记录 的一部书，是 家经典著作之一。5.702班开展以“书香满校园”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（11分）（1）为激励同学们积极参与阅读活动，班委会决定在教室后“学习园地”上方张贴一张宣传标语。请从下面的词语中选出四个组成对偶句，作为标语上的文字。（3分）鸟欲高飞 马欲奔驰 人求上进 自奋蹄 多读书 先振翅 （2）合肥一中初一学生周自横正在
3、同学中发起“捐出你的书籍，为留守儿童搭建一片蓝天”的图书捐赠活动，目的是为凤台县关店乡周庄小学的留守儿童筹建一个图书馆。他建议同学们利用假期整理自己的书柜，把不用的课外读物捐出来。同学们报名很踊跃。他们将在8月13号下午在合肥一中大门口举办捐赠活动，到时同学们将把书籍送去。得知这一消息后，请你以班级团支部的名义写一则通知，以鼓励同学们踊跃参加这一活动。（4分） （3）活动中林欣同学写下了很多读书笔记。下面是他一则读书笔记的部分内容，请你按要求帮助他修改。（4分）光明对我们来说意味着什么？在读了假如给我三天光明之后我们不得不承认海伦凯勒是个奇人。正如马克吐温说：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破伦
4、，一个就是海伦凯勒。”读完这本书后我的心被海伦的精神深深地震撼了！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，知识就是幸福，有了知识，就等于摸到了有史以来人类活动的脉搏！”的确， ，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！ 将画线的句子改写成一个反问句。 在空缺处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。二、阅读与理解（40分）（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题。（6分） 峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。6.品读全诗，展开联想和想象，描绘前两句所展现的画面。（3分） 7.第三句“夜发清溪向三峡”，连用两个地名有什么作用？（3分） （二）阅读下面
5、的选段，回答后面的问题。（10分）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）8.解释下列加点词语的含义。（4分）（1）人不堪其忧 （2）好之者不如乐之者 （3）饭疏食饮水 （4）择其善者而从之 9.用现代汉语翻译下列语句。（3分）不义而富且贵，于我如
6、浮云。 10.孔子作为我国古代著名的教育家，在这六则语录中，告诉我们应该以怎样的态度对待学习？（3分） （三）阅读下文，回答后面的问题。（12分）你是世间最暖的书包利民那时爷爷有满肚子的故事。也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的故事？最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟斗锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，
7、回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生根。我们沉浸于其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面。低矮的草房，茂盛的榆树，满天星月，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子。那样的情景镌刻在心上，任岁月流逝也湮没不了。甚至在白天时，疯玩儿够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个个神奇的传说。他心里
8、的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着无数遍才练会。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷，原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来。就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。后来我喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。渐渐长大的我们，有时也会相约着跑到爷爷那里，听他讲
9、故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在爷爷明灭不定的烟袋的闪烁中，他的神情就如我们当年一般专注。十六岁那年，爷爷去世了。而此时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事，而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前呆上一会儿，一如当年坐在爷爷身畔，被他的故事萦绕。这许多年中，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每次相逢，无不重叠着过去的种种
10、。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门。从而才能让我在以后的岁月里，以书相伴，心里的梦想生生不息。去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，眼睛竟是不能自持的湿润。11作者主要回忆了儿时的什么事？请用简要的语言概括。（3分） 12请从文中找出和下面句子相照应的句子。（3分）于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在爷爷明灭不定的烟袋的闪烁中，他的神情就如我们当年一般专注。 13文章结尾句“那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，眼睛竟是不能自
11、持的湿润”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 14你是怎样理解文章标题“你是世间最温暖的书”的？（3分） （四）阅读下文，回答后面的问题。（12分）晋这个笨小孩吕丽峰昨日的校友座谈会上，受邀的晋，一再强调自己是个普通的学生，甚至比一般人要笨很多，他只是比别人付出多一点，才有今天的成绩。看着台上侃侃而谈的晋，我想起了关于他的许多美好故事认识晋缘于一个惊讶的开始：大一的第一个学期结束，晋因为工程制图不及格而哭得一塌糊涂，一个大男孩啊！在人来人往的学生工作办公室，低着头，声音哽咽，眼泪吧嗒吧嗒地落着，像个受尽委屈的小媳妇一样。看着晋的样子，我觉得可气又可笑！这个班级确实只有他一个人工程制图不及格！可是我还从未见过一个男同学因为考试成绩不及格而如此伤心！我联系晋的母亲了解情况，晋妈妈笑呵呵地说：“这孩子从小就很认真，他已经和我说过了，您不用太担心，他会努力的！”稍微放心了，但我担心这样的孩子经不起困难的打击。晋因不及格而在办公室哭泣的消息不胫而走，同学们称他为“泪哥”。一个同学悄悄告诉我，晋就是有点笨，他每天小心谨慎地画图，反反复复地做题，努力地找别人请教，可是成效还是不好，同学们都很奇怪这样的学生怎么会喜欢车辆工程这么难学的学科。该怎样帮助这个笨笨的“泪哥”？一个周六的下午，我邀请晋和我一起到校园里散步
