《2019高考语文二轮复习文言（5）翻译和句式导学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考语文二轮复习文言（5）翻译和句式导学案（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言（5）翻译和句式李仕才文言翻译和句式(一课时) 【考纲说明】 考试大纲对本考点的要求是“阅读浅易的古代诗文”。安徽省高考一般在翻译题里间接考查文言句式。 理解B 理解与现代汉语不同的句式和用法。【学习目标】1.掌握文言文基本句式的结构特点；2.学会翻译的基本原则和技巧；自主学习【学法指导】1在学习本节内容之前，回顾自己掌握了几种文言句式；2. 花15分钟左右的时间熟悉掌握几种特殊句式和固定句式； 3. 结合具体的句子自己试着总结文言翻译的技巧；4. 尽可能运用学过的方法去解决问题，争取熟能生巧；【典例剖析】 文言句式：固定句式、特殊句式一、 固定句式1.表示疑问的习惯说法：如何 若何 奈何
2、，可以译为“把怎么样”、“对怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。” 例：其如土石何？ 公叔病有如不可讳，将奈社稷何？ 不能正其身，如正人何？ 2. 表示比较的习惯说法：孰与 何如 孰若 何若可译为“跟比较，哪个更” 例：公之视廉将军孰与秦王？汝意谓长安何如日远？ 3. 表示反问的习惯用法 ：不亦乎？ 可译为“不是吗？”或“难道不吗？” 例：学而时习之，不亦说乎？今吾之优越，犹人只有腹心疾也，而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？你还知道哪些固定的文言句式，请依照上面的格式把它写在下面：二、特殊句式文言文特殊句式主要是指倒装句、判断句、省略句、被动句这四类。请给每类句式各举23个例子。倒装句：省略句：判
3、断句：被动句：文言翻译：特殊句式，判明类型；固定句式，重在识记。翻译的基本原则是“以直译为主，以意译为辅”，做到字字落实，文从字顺。直译“留、删、换”，留是保留，古今意义相同的及专有名词翻译时保留；删就是删除掉那些无需翻译的文言虚词，如句首的发语词“夫、盖”等；换就是用现代词汇替换古代词汇，如“吾、予、余”换成“我”。 意译“调、补、变”，调指依据表达的需要调整句式；补，指增补一些省略的内容；变即变通，在忠实于原文的基础上，活译为相关的文字。这主要是指文言文中的比喻、借代、引用等意义及夸张、委婉、互文等说法，直译时不明确。我的疑问： 合作探究研读剖析一、 结合自己的积累，探究文言文中四种特殊句式的结构规律。例：介词结构后置句（状语后置的倒装）基本结构是“动词/形容词介词短语”月出于东山之上。二、依据文言翻译的基本原则和要求，翻译下面的句子（2014安徽卷）。（1）先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏说文于安徽以教士。（2）既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。（3）其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。 我的收获： 回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。2
