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1、 可惜没有如果，去替换时间对心的冷漠【素材回放】甘肃庆阳19岁女孩李某奕跳楼自杀事件，还在持续发酵中。25日晚，庆阳警方在媒体通气会上表示，对当时在现场起哄、不听执勤人员劝阻、拒不离开、妨碍执行救援的人员，进行了现场带离，对其中2人作出行政拘留，对6名恶意谩骂的网友进行调查。【素材解读】不管是“跳楼秀”，还是真的轻生，在宝贵的生命面前，都不应该充当冷漠的看客，更不能起哄、调侃而刺激轻生者，让轻生者“骑虎难下”，最终做出极端的选择而结束生命。这种冷漠的围观起哄行为，在一定程度上加剧了悲剧的发生，无异于一次集体“谋杀”。而在现场围观起哄，也严重干扰了警方、消防等人员的救援行动，涉嫌扰乱社会公共秩序
2、，情节严重者还有可能触犯刑法；而发布跳楼自杀视频，不仅是对死者的不尊重，也因侵犯他人隐私、传播血腥场面而构成违法行为，因此，起哄者及发布视频者被警方拘留，一点也不冤。可以说，拘留起哄跳楼者，给有类似围观起哄行为的看客们，上了一堂生动的法治教育课，警示他们今后不要在他人生命攸关的时刻，再做出一些毫无人性的冷漠举动，否则，也有可能受到相应惩罚。人的生命只有一次，必须珍惜和爱护。面对轻生者欲结束生命的关键时刻，民众尽量少一点围观、多一点关爱，更不能起哄“谋杀”轻生者。围观者需要做的，应该积极协助相关救援人员展开现场救助，鼓励轻生者有活下去的勇气，以挽救轻生者宝贵的生命，让类似人间悲剧不再重演。【适用
3、话题】“拘留起哄跳楼者”是对冷漠人性的警告社会危害性，是罪与非罪的分界线，也是道德与法律的分水岭对一个即将凋零的鲜活生命，围观起哄者的冷漠心态，或许就是一道“催命符”，让人间悲剧不可逆转地发生了当地警方依法拘留一些起哄者及发布视频者，就是对冷漠人性的警告，是一堂生动的法治教育课我们应该让每一个人从小就懂得认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，懂得善待自己和善待别人法律的归法律，道德的归道德。“如果人人讲规则而不是谈道德，道德自然会逐渐回归”。庆阳女孩跳楼事件，最为紧迫的，不是空泛的道德谴责，而是让起哄、恶意谩骂者承担应有的法律责任【素材锐评】除了“拘留起哄跳楼者” 我们还应该做些什么我们应该
4、让每一个人从小就懂得认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，懂得善待自己和善待别人。围观起哄的人，都在一定程度上缺乏对生命的认识，从这个意义上讲，起哄这种行为中“无知”的成分还要更多一些。我国刑法理论中有教唆自杀的概念，但存在争议，对于一些恶劣的起哄行为，只能依据治安处罚法寻衅滋事采取行政处罚。在这起事件中，尽管部分起哄人员被行政拘留，可人们依然心绪难平：一方面，起哄确实没有对他人造成直接伤害，但这种冷漠的行为却如同一柄柄利刃，指向了跳楼者，也指向了每一个对生命充满敬畏的人。面对轻生者的起哄并不是第一次闯入公众视线。2013年11月，云南一男子欲跳楼，有大妈鼓动：“你是不是男人！”2016年3
5、月，湖北一小伙儿欲跳桥轻生，旁边围观者起哄：“往下跳啊！”2017年5月，江苏一群人围观跳楼，高喊：“电视能重播，但跳楼不能”梁启超在呵旁观者文中有言：“平民们练就一身事不关己的神功，又难驱好奇之心。”直到今天，这种看似矛盾的劣根性在一些国人身上依然“浓的化不开”。也是最近的一条新闻，一名去年刚考入大学的女孩在列车上遭遇二手烟，于是起诉了哈尔滨市铁路局，近日，法院判决哈尔滨铁路局30天内在相关列车上取消吸烟区并拆除烟具，女孩的勇敢行为也赢来一片赞誉声。相形之下，一些人该关注的事不去关注，该好奇的事不去好奇，在有人轻生这样的要紧关头，却将一种“因别人的痛苦而兴奋”的冷漠和无知展现得淋漓尽致。这些
6、人自己未必就过得很好，未必就没有悲伤和情绪低落，但只要发现别人的痛苦，并确定其与自己无关，他们便会“义无反顾”地去消费和催化这种痛苦，以从中探寻一种畸形的快感。在甘肃庆阳跳楼事件中，一些起哄者被依法行政拘留，相信法律的威严，会让部分人在今后遇到类似事件时有所收敛。但仅仅是因为“怕”而不敢起哄，显然还不够，对于生命，对于他人的疼痛与不幸，我们应该有更多的爱与同情。某种意义上，除了相关法律的知识的普及，我们在生命教育等方面是缺失的，我们应该让每一个人从小就懂得认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，懂得善待自己和善待别人。围观起哄的人，都在一定程度上缺乏对生命的认识，从这个意义上讲，起哄这种行为中“无知”的成分还要更多一些。鲁迅在呐喊自序中写到：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。这篇文章发表于1923年，距今也快一百年了。近百年之后，一些人能开车了，会玩手机了，也买得起名牌了，但精神上似乎并没有太多长进。回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处。如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文。今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。3
